現(xiàn)在有很多的語言培訓(xùn)班出現(xiàn)在大家的視野當(dāng)中,很多家長也會(huì)選擇給孩子報(bào)名語言培訓(xùn)班,那么什么是語言培訓(xùn)班呢?語言培訓(xùn)班其實(shí)就是培養(yǎng)、教育孩子外語語言能力,讓孩子掌握一門外語,提高孩子的溝通和交流能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育方式也在與時(shí)俱進(jìn),很多家長不滿足于學(xué)校的教育課程,在孩子的課余生活中還會(huì)給孩子報(bào)名一些其他的興趣班,現(xiàn)在有很多的語言培訓(xùn)班出現(xiàn)在大家的視野當(dāng)中,語言培訓(xùn)班成為了很多家長的青睞,那么什么是語言培訓(xùn)班呢?語言培訓(xùn)班其實(shí)簡單一點(diǎn)來說就是培養(yǎng)孩子語言能力的輔導(dǎo)班,讓孩子掌握一門新的外語,除此之外還可以鍛煉和提高孩子溝通交流的能力,讓孩子多開口多講話,提高交際水平。
為什么說語言培訓(xùn)班成為很多家長的*和青睞呢?雖然說現(xiàn)在很多學(xué)校的教育都有除了母語以外的外語課程,但是家長不滿足于孩子僅僅接受學(xué)校內(nèi)的語言教育,認(rèn)為這樣的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,語言是一個(gè)博大精深的課程,沒有深入研究和了解的話是很難真正掌握的。另外有些家長有意愿送孩子出國留學(xué),出國留學(xué)最重要的就是考雅思,那就是考驗(yàn)外語能力,能夠和外國人進(jìn)行溝通那么孩子在外國留學(xué)的過程中生活和學(xué)習(xí)上才能開展順利,通過語言培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),能夠讓孩子掌握一門外語,提高孩子溝通和交流的能力。
現(xiàn)在的語言培訓(xùn)班不僅有教孩子英語,其實(shí)還有俄語、法語、德語等等的課程,教學(xué)方式也是越來越多樣化,很多家長送孩子去語言培訓(xùn)班的目的有很多,每個(gè)家長有每個(gè)家長的出發(fā)點(diǎn),我認(rèn)為作為家長不能盲目從眾,應(yīng)該尊重孩子的想法。
日語學(xué)習(xí)入門,零基礎(chǔ)學(xué)日語,一定要避開這七個(gè)誤區(qū)
我們都知道*人學(xué)習(xí)日語有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但并不意味著我們都能學(xué)好日語,尤其是日語初學(xué)者,面對(duì)日語中使用年大量漢字的情況,往往會(huì)盲目樂觀,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中犯了許多錯(cuò)誤。所以許多人學(xué)日語學(xué)到一定時(shí)期就學(xué)不下去、或者學(xué)了許多年日語卻沒有提高。究其原因,很有可能是沒有找到正確的學(xué)習(xí)日語的辦法??纯聪旅孢@些常見的毛病,你在初級(jí)日語學(xué)習(xí)階段是否都犯過?
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毛病之一:學(xué)習(xí)發(fā)音過于注重嘴部動(dòng)作
如果把發(fā)音嘴部的動(dòng)作引入到語言學(xué)中,在模仿發(fā)音的過程中,就會(huì)刻意的去注意自己的發(fā)音嘴型,反而疏忽了聽到的聲音跟自己所發(fā)出的聲音。學(xué)習(xí)語言,比如母語,是先聽到聲音,然后模仿這個(gè)聲音,對(duì)于一些人,還會(huì)自己去聽自己的聲音,然后聽到自己的發(fā)音不正確,再聽再改正。而有的時(shí)候可能還需要把聽到的聲音用音標(biāo)或者字母標(biāo)注出來,在心里分辨聽到的聲音音標(biāo)跟文字怎樣寫,*把文字或者音標(biāo)讀出來,這樣,學(xué)發(fā)音就更慢了。
日語要學(xué)好必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了方便大家的交流學(xué)習(xí),也是創(chuàng)建了一個(gè)群每天都有分享學(xué)習(xí)方法和專業(yè)老師直播日語課程,這個(gè)群的開始是:六二九中間是九五七末尾是五三七,按照順序組合起來就可以找到,免費(fèi)送日語自學(xué)資料600多G網(wǎng)盤,學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)氛圍相互之間的交流是相當(dāng)重要的,進(jìn)群相互學(xué)習(xí)交流也是必不可少的。
毛病之二:不注重發(fā)音、語氣、情景訓(xùn)練不重視聽力訓(xùn)練
語言是有聲的,我們對(duì)語言的感觸首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默的閱讀和背單詞,其成果是不僅聽不懂別人講外語,閱讀水平也難以提高。
毛病之三:從文字學(xué)習(xí)直接入手
這樣之后的效果就是:聽到聲音的時(shí)候,不會(huì)立即從"聲音了解意思"必須想想聽到的聲音,單詞是什么。然后才能明白聽到的是什么意思。因此聽力很慢。那么在說話的時(shí)候,腦子里也是不會(huì)直接發(fā)生發(fā)出聲音,必須要想想是什么單詞。所以說得也慢。閱讀起來更慢。比如在母語過程中,看到"はな",就會(huì)立即想起那些漂亮的花兒。然則剛學(xué)語言沒多久的人看到はな,想到的是"花"這個(gè)字,或者這個(gè)發(fā)音,不會(huì)直接想到那些漂亮的花。因此閱讀的速度就要比母語慢許多了。而寫作起來沒有這個(gè)語言的聲音基本,得去死記硬背才能寫出文章來。在外語學(xué)習(xí)的過程中,人們忘記了"聲音--意思"這一階段的學(xué)習(xí)。
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毛病之四:帶著民族情感學(xué)日語
俺就是受害者之一。如果沒有那段陰暗歷史,*和日本可能會(huì)是異常好的鄰邦,就像英國和歐洲一樣。然而,無論如何,語言和民族情感是無關(guān)的。任何有著跨越千年歷史的語言都有優(yōu)美和值得尊敬之所,都有其他語言無法表達(dá)的特殊語境。
毛病之五:不理解學(xué)以致用
只學(xué)而不消。語言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)不消,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣能力提高快,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果??偸钦f出正確標(biāo)準(zhǔn)的日語不算工夫,總是能脫口而出才是厲害(沒有語法毛病的就不是日語學(xué)習(xí)者,而是專家了。當(dāng)然,生長在日本的人除外)
毛病之六:過分注重語法
對(duì)于學(xué)語言的人來說,如果你學(xué)不會(huì)"這是xx","これはxx"那么,你要給人表達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候,你就不會(huì)說,別人也聽不懂。但當(dāng)你學(xué)會(huì)了這種表達(dá)方法以后,自然就會(huì)說了。而語法,卻偏偏要在思想中多一層,在自己想好自己要說的話以后,還得確定一下語法。這樣完全是多余的,因?yàn)闀?huì)了就能說出來,不會(huì)就根本說不出來。如果再確定一下語法是否正確,那樣在說話之前就會(huì)想很長時(shí)間。有的時(shí)候連說都不敢說。
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毛病的辦法之七:沒有恒心
看到許多同學(xué)五十音都沒學(xué)完。三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不會(huì)長時(shí)間保持學(xué)習(xí)。只要是學(xué)語言,沒有個(gè)1-2年苦學(xué)是不可的。
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