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青少年學(xué)習(xí)德語的好處

來源：小語種學(xué)習(xí)中心時間：2023-05-15 15:50

學(xué)德語究竟有哪些好處

*點：學(xué)德語有前途嗎
學(xué)習(xí)德語前途還是光明的。德國作為歐洲工業(yè)最發(fā)達(dá)的*，對于德語的海外留學(xué)生人才需求是很大的，學(xué)好德語對于去德國公司發(fā)展有很大的幫助。學(xué)好德語可以在德國很好的生活，跟當(dāng)?shù)厝苏５慕涣?。德國是一個不收取學(xué)費的*，所以說對于學(xué)好德語有一定的幫助。德國學(xué)歷也是含金量很高的，這里的人們生活水平很高，在德國生活都離不開德語，所以說學(xué)好德語前途無限。
第二點：學(xué)德語的好處有哪些
學(xué)好德語的好處有一下這些;德語是世界上常用語言之一，可以去以德語為官方語言的*移民和留學(xué)。學(xué)好德語可以跟德國人做生意，可以很好的交流。德語的旅游業(yè)也是很發(fā)達(dá)的，所以說學(xué)好德語可以去這些*游玩，還可以從事翻譯和導(dǎo)游工作。德語是了解歐洲的工具，學(xué)好德語意味著你可以更好的了解歐洲的文化和歷史。懂德語那么在職場上獲得機會就越大。
第三點：德語很難學(xué)嗎
德語最難學(xué)的就是語法，比英語難很多。不過德語的語音不是很困難，在拼讀方面和漢語拼音差不多，熟悉之后任何德語單詞你都可以很好的念出來。德語就是口語的發(fā)音上可能有一些卷舌音，不過多加練習(xí)就可以習(xí)慣。德語的難度在于聽，因為別人用德語對話，很長時間都不能明白什么意思，學(xué)習(xí)德語是比較困難的，不過學(xué)習(xí)德語也是有方法的，找到正確學(xué)習(xí)德語的方法，那么對于自己學(xué)好德語有幫助。

學(xué)德語的好處

習(xí)德語可以讓我們長大以后出去留學(xué)的時候與人交流方便。同時再購買一些商品的時候有用到德語也可以很方便。學(xué)習(xí)德語，學(xué)習(xí)德國的文化，可以讓我們的精神更充沛。

德語是一種拼音文字，一般不用國際音標(biāo)標(biāo)音，只需掌握了發(fā)音規(guī)則，便可拼讀單字。德語有30個字母，其中8個元音字母，24個輔音字母。

認(rèn)識輔音。

B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。

C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。

D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構(gòu)成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。

F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。

G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。

H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經(jīng)過聲門摩擦，由口腔而出。

J j 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。

K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。

L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側(cè)和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。

M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，舌面自然平展，軟腭下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。

N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。

P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。

qu 先發(fā)k，緊接著發(fā)w。

學(xué)習(xí)德語有哪些好處呢？

學(xué)習(xí)德語，有沒有好處得看你個人了吧，因為在有的時候，有些人根本用不著德語，雖然你掌握著一門語言，如果說你非常精通的話，要可以去做翻譯一類的工作，但是如果你去德國一類的*的話，你會說德語真的是非常有用，可以幫助你解決很多的麻煩

學(xué)德語必要性有哪些？

現(xiàn)在越來越多的人喜歡掌握一門外語，和英語這樣的大語種不同，世界上還有很多小語種，說的人不是很多，但因為語言比較美妙而備受關(guān)注，德語就是其中的一種。很多同學(xué)會問，學(xué)德語有用嗎？我們有必要學(xué)習(xí)德語嗎？下面我就來說說我的想法：

其實說德語的*不再少數(shù)，像德國、奧地利、瑞士、比利時、盧森堡等地都以德語為官方語言。

1、學(xué)德語有前途嗎

學(xué)習(xí)德語前途還是光明的。德國作為歐洲工業(yè)最發(fā)達(dá)的*，對于德語的海外留學(xué)生人才需求是很大的，學(xué)好德語對于去德國公司發(fā)展有很大的幫助。學(xué)好德語可以在德國很好的生活，跟當(dāng)?shù)厝苏５慕涣鳌５聡且粋€不收取學(xué)費的*，所以說對于學(xué)好德語有一定的幫助。德國學(xué)歷也是含金量很高的，這里的人們生活水平很高，在德國生活都離不開德語，所以說學(xué)好德語前途無限。

2、學(xué)德語的好處有哪些

學(xué)好德語的好處有一下這些;德語是世界上常用語言之一，可以去以德語為官方語言的*移民和留學(xué)。學(xué)好德語可以跟德國人做生意，可以很好的交流。德語的旅游業(yè)也是很發(fā)達(dá)的，所以說學(xué)好德語可以去這些*游玩，還可以從事翻譯和導(dǎo)游工作。德語是了解歐洲的工具，學(xué)好德語意味著你可以更好的了解歐洲的文化和歷史。懂德語那么在職場上獲得機會就越大。

總結(jié)：個人覺得其實學(xué)習(xí)德語還是很有必要的，他會在很多時候帶給你意外的驚喜。

培訓(xùn)少兒德語好嗎？已解答！

培訓(xùn)少兒學(xué)習(xí)德語可以在提高孩子的語言技能的同時，促進其認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)外語對孩子的未來也有著很大的幫助。但要注意選擇適合孩子年齡和學(xué)習(xí)需求的教材和教學(xué)方式，以及避免過度學(xué)習(xí)對孩子造成負(fù)擔(dān)。免費領(lǐng)取，歐聲德語精品體驗課

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德國留學(xué)高中有什么好處

1更早更好地掌握德語，無需德福考試

年紀(jì)越小，模仿學(xué)習(xí)語言的能力越強。申請德國留學(xué)時無需德語基礎(chǔ)，學(xué)生進入高中前需要參加一年的德語課程。三年高中讀下來，孩子的德語水平有可能達(dá)到接近母語的水平，掌握好了兩門母語，對將來的學(xué)習(xí)工作生活發(fā)展，無疑是受益匪淺的，尤其是在全球一體化發(fā)展的當(dāng)代社會。
2無需參加國內(nèi)的*和高考，無需APS審核，入學(xué)前也不需要參加任何考試。國內(nèi)具有*畢業(yè)到高中畢業(yè)學(xué)歷者均可申請。
3為將來成功進入世界一流*深造奠定良好的基礎(chǔ)

德國高中留學(xué)畢業(yè)后，成績合格者，跟本地學(xué)生一起直接申請德國*，根據(jù)自己的成績自由選擇任何適合的*和專業(yè)，只要足夠努力，就有機會進入世界一流名校。而在國內(nèi)，高中畢業(yè)生即使成績非常優(yōu)秀，哪怕能考上清華北大之類*一流的*，要想進入德國的*深造的話，也會受到一些條件的限制。
4無須擔(dān)保金

只要預(yù)先支付*年的費用，無需其他資金擔(dān)保，無須解釋資金來源。
5不受專業(yè)限制

醫(yī)生和律師等職業(yè)令很多學(xué)生和家長向往的職業(yè)，然而**生想申請德國*的醫(yī)學(xué)或者法律等專業(yè)，是非常困難的。*學(xué)生要想實現(xiàn)這樣的愿望，去德國留學(xué)讀高中是一個較好的選擇，在德國高中畢業(yè)，和本地孩子一樣，*學(xué)生可以不受任何限制地自由選擇適合的*及專業(yè)。
6節(jié)省至少1-2年時間

一般來說，*的高中畢業(yè)生是無法直接申請德國綜合性*本科的。德國*對國內(nèi)學(xué)生的基本學(xué)歷條件要求是：211重點*讀滿一個學(xué)期以上或者非211*讀滿三個學(xué)期以上。如果學(xué)生年紀(jì)偏大，學(xué)習(xí)德語可能需要1-2年或者更長的時間。所以國讀德國高中節(jié)省了不少時間，而且德國的本科階段只需要3年的時間，總得來看這無疑節(jié)省了1-3年的時間，學(xué)生畢業(yè)后更具年齡優(yōu)勢，同時也節(jié)省了費用。
7奠定良好的性格和友誼基礎(chǔ)

在自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個性發(fā)展的環(huán)境下，對塑造孩子獨立自主自強不息的性格非常關(guān)鍵，尤其是在成長的重要年齡里。且這個時候，和海外本土孩子一起學(xué)習(xí)生活，同學(xué)相處很少帶有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，能發(fā)展健康純潔的友誼。在青少年時代結(jié)識的朋友，對將來的學(xué)習(xí)生活發(fā)展都是有很大幫助的。

為什么你應(yīng)該學(xué)習(xí)德語

你好，關(guān)于為什么你應(yīng)該學(xué)習(xí)德語
1、對于初學(xué)者來說，它是美國第三大語言最多的語言，并且是四個*的官方語言：德國，奧地利，瑞士和比利時。這意味著，很簡單，您將從德國學(xué)習(xí)中獲得大量使用。當(dāng)然，其他語言也可以這么說。
2、在歐洲，德國不僅是歐盟第二大口語，而且由于德國目前在歐盟的主導(dǎo)地位，它也可以說是那里最重要的語言。德國是歐盟的經(jīng)濟強國，在希臘，愛爾蘭和西班牙最近的經(jīng)濟困境中，德國在金融救助和其他政策決策中發(fā)揮了重要作用，并且具有巨大的影響力。
3、德語也是一種非常古老而又非常漂亮的語言。語言可以令人愉快，尤其是當(dāng)您解開一種或多種語言之間的秘密聯(lián)系時，德語和英語共享足夠的遺產(chǎn)，使其成為任何人的迷人旅程。

學(xué)習(xí)德語用處大么?需要什么考試認(rèn)可?

一、學(xué)習(xí)德語有用處嗎？
學(xué)習(xí)德語用處很大，因為德語和英語一樣，也是一門準(zhǔn)國際語言。學(xué)會德語后，可以和德國人、瑞士人、奧地利人交流。德語還是一門科技語言，對學(xué)習(xí)理科的同學(xué)來說，學(xué)德語是有用的。
二、學(xué)習(xí)德語需要DAF考試認(rèn)可嗎？
學(xué)習(xí)德語不需要DAF考試認(rèn)可。
三、如何學(xué)德語呢？
學(xué)德語和學(xué)任何語言一樣，分為兩個階段，一個叫做語音階段，一個叫做基礎(chǔ)階段。
一、語音階段。
德語是一種拼音文字，一般不用國際音標(biāo)標(biāo)音，只需掌握了發(fā)音規(guī)則，便可拼讀單字。德語有30個字母，其中8個元音字母，24個輔音字母。
1. 認(rèn)識輔音。
B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。
C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構(gòu)成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經(jīng)過聲門摩擦，由口腔而出。
J j 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側(cè)和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。
M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，舌面自然平展，軟腭下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。
N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。
qu 先發(fā)k，緊接著發(fā)w。
R r 唇齒張開，下顎略垂，舌尖抵住下齒，舌面后部抬起，小舌自然下垂，送氣使小舌顫動，振動聲帶。
S s 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，振動聲帶（在詞中和詞尾時不振動）。
? 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動聲帶
T t 唇齒微開，舌尖和上齒齦構(gòu)成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
V v 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
W w 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，振動聲帶。
X x 發(fā)k和s的復(fù)合音。
Y y 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
Z z 舌尖先貼住齒齦，然后略下降，氣流泄出口腔，形成破擦音。
2. 認(rèn)識元音。
A a 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
? ? 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
? 舌位如發(fā)e，唇型如發(fā)o，雙唇前伸撮成圓形。
U u 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如發(fā)i，唇型如發(fā)u，雙唇前伸撮成圓形。
y在字中、字尾時，相當(dāng)于元音ü。
五個元音字母和三個變元音字母在后面無輔音字母或只有一個輔音字母時，念的是它們的名字，即發(fā)出它們的長音：zu Bad mir Bete
視覺型單字，后面只有一個輔音字母的元音字母要發(fā)出聲音，即短音：ab an des fit was
3. 輔音連綴：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音組：
aa 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
ee 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
5. 復(fù)合輔音：
ch 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動。ch前面的元音要發(fā)出聲音，如ech、ich。
ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，后舌向軟腭胎氣，送氣通過舌面和軟腭之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動聲帶，ch前面的元音有時念名字，有時念聲音：ach och auch
ck 只發(fā)一個k的音，前面的元音要發(fā)出聲音，即短音。
dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發(fā)生振動。
dt 只發(fā)一個t的音。
ng 唇齒微開，舌尖近下齒，舌面抬起貼住硬腭，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
ph 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
sch 雙唇略向前伸出，稍微撮攏，上下齒微開，舌尖向上齒齦抬起，送氣通過舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙，聲帶不振動。
ss 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動聲帶。
th 只發(fā)一個t的音。
tsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。
6. 元音加h的發(fā)音。
ah 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
?h 舌位如發(fā)eh，下顎下垂，口張大，近于發(fā)ah的口型。
eh 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
?h 舌位如發(fā)eh，唇型如發(fā)oh，雙唇前伸撮成圓形。
uh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向后硬腭抬起。
üh 雙唇前伸撮成圓形，如發(fā)uh，舌位如發(fā)ih。
7. 特殊元音組。
ai、ei、ay、ey，雙元音，由a向ih滑動。
au，雙元音，由a向uh滑動。
?u、eu，雙元音，由o向üh滑動。
er，發(fā)弱元音e的音，雙唇微開，嘴角不向后咧，下顎自然下垂，舌面平放。
二、基礎(chǔ)階段。
德語是一門屈折語，其語法特點如下：
德語的詞按語法功能分為13類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、連詞、介詞、副詞、語氣詞、情態(tài)詞、感嘆詞、擬聲詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；后6類無詞形變化，稱為不變詞類。
德語中的名詞*個字母必須大寫。德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規(guī)則外其它的詞的性往往沒有規(guī)律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數(shù)（單數(shù)、復(fù)數(shù)）。在使用中，除名詞本身發(fā)生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數(shù)詞的變化來表示名詞在句中的性、數(shù)、格。學(xué)習(xí)名詞就要記住它的性，并且要和冠詞一起記住。
動詞的變位包括人稱、數(shù)、時：包括現(xiàn)在時(pr?sens)、過去時(Pr?terium)、將來時(Futur I)、現(xiàn)在完成時(Perfekt)、過去完成時()和將來完成時(Futur II)、語態(tài)（主動語態(tài)、被動語態(tài)）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。如表示現(xiàn)在發(fā)生的事用現(xiàn)在時，表示過去的事用過去時，在間接引語時用*虛擬式等。德語的動詞可以分為弱變化、強變化和混合變化動詞，學(xué)動詞時必須要學(xué)習(xí)它的變位形式。
德語句子結(jié)構(gòu)的特點：
動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補語。
在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態(tài)助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構(gòu)成，則可變部分居第二位（在有些句子中居*位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語“框架結(jié)構(gòu)”。
句法的另一個特點是從句中動詞謂語位于句末，其句子成分的排列順序是：連詞或關(guān)系代詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。