深圳龍華區(qū)提高記憶力訓(xùn)練的培訓(xùn)班哪家好(比喻記憶法)

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1.比喻記憶法

比喻記憶方法還是很多，在*幼兒園老師會(huì)很多事物比喻成某種生活中常見(jiàn)的東西,如：地球比喻成皮球在小朋友眼中就胡認(rèn)為地球就是圓的，為了更好讓孩子掌握它知道比喻記憶也是用的比較多特別師在小孩子很小的時(shí)候恰當(dāng)?shù)谋扔髯尯⒆痈炝私馐挛镎莆昭?，隨著年齡增長(zhǎng)比喻記憶不不在適用人群了。但是對(duì)比喻記憶還是不容被忘記的。

2.一周歲寶寶記憶力訓(xùn)練方法

很多父母都覺(jué)得寶寶才一歲沒(méi)必要去訓(xùn)練他的記憶力，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的說(shuō)法，更多的父母肯定是不知道該怎么去訓(xùn)練吧。其實(shí)一歲的寶寶大腦個(gè)方面都處于發(fā)展階段，只有就近幾天的記憶力，父母可以多跟他說(shuō)說(shuō)話，多做一些肢體上的語(yǔ)言，其實(shí)寶寶都能接受的到的，這也是比較簡(jiǎn)單直接的方法。

3.系統(tǒng)記憶法

什么是系統(tǒng)記憶法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是按照相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)性，根據(jù)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解把它編制成網(wǎng)。換句話說(shuō)就是我們可以把所有的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)它不同知識(shí)的體系我們把它進(jìn)行同類(lèi)的分類(lèi)整理，然后在所有內(nèi)類(lèi)進(jìn)行一個(gè)綜合性的整理，這樣記起來(lái)就不是很困難了。

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4.如何幫助發(fā)展記憶力

4-6歲是記憶里開(kāi)掛的時(shí)候，要抓緊這個(gè)階段多鍛煉，*，重復(fù)記憶法。這種主要是通過(guò)反復(fù)刺激來(lái)促使記憶的方法，尤其適用于幼兒，因?yàn)樗麄儽緛?lái)也喜歡重復(fù)，比如喜歡反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事等。所以家長(zhǎng)可以對(duì)一個(gè)事物反復(fù)地提起，刺激孩子的大腦記憶。第二，歌曲記憶法。一般寶寶都是對(duì)音樂(lè)感興趣的，父母可以尋找孩子喜歡的旋律，這對(duì)于開(kāi)拓孩子知識(shí)面和提升智力也有很大幫助。

5.記憶力差對(duì)的影響

人的能力是在記憶的基礎(chǔ)上形成的。記憶力差的孩子無(wú)法保持長(zhǎng)時(shí)記憶，自然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)比普通孩子差。 記憶力差的孩子往往健忘，伴有注意力不集中、心不在焉、一心多用、學(xué)習(xí)和工作質(zhì)量差、效率低。 記憶力差會(huì)影響一個(gè)孩子的情緒，阻礙性格的建立，造成敏感、沖動(dòng)的性格，嚴(yán)重阻礙孩子以后的人生發(fā)展。

6.記憶力不好會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)差

記憶力好的學(xué)生，知識(shí)學(xué)得快記得牢考試成績(jī)自然好。 相反，記憶力差的學(xué)生學(xué)知識(shí)慢學(xué)著學(xué)著就忘很容易考砸是班里妥妥的差生。同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師，學(xué)生的成績(jī)參差不齊，這不僅與學(xué)生的努力有關(guān)，也與他們的記憶力有關(guān)。

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