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1.AP宏觀經(jīng)濟學(xué)課程

競爭市場把買賣雙方聚集在一起交換商品和服務(wù),以獲得共同利益。 簡單的供求模型可以應(yīng)用于不同的市場環(huán)境。宏觀經(jīng)濟模型是描述基本經(jīng)濟關(guān)系的簡化表示,可以用來預(yù)測和解釋這些關(guān)系如何受到經(jīng)濟沖擊的影響。*的稅收和支出政策以及中央銀行的貨幣政策可以在短期和長期影響一個經(jīng)濟體的產(chǎn)出、價格水平和就業(yè)水平。

2.AP輔導(dǎo)機構(gòu)的師資是否穩(wěn)定

觀察一個AP輔導(dǎo)機構(gòu)的師資隊伍是否穩(wěn)定,是可以從他們的網(wǎng)頁,他們的公眾號可以看得到的。 一般一個比較穩(wěn)定的師資團隊會體現(xiàn)在他們的公眾賬號上,不會經(jīng)常推出新的老師。而他們的網(wǎng)站上的教師的資料也不會經(jīng)常更新。 而一個穩(wěn)定的師資團隊,對于AP學(xué)生來講也是非常的重要的。

3.AP考試意義

提前畢業(yè),由于學(xué)校*是學(xué)分制教育體系,一般達到120個學(xué)分即可以畢業(yè)。學(xué)生進行AP考試,達到學(xué)校要求的AP成績就可以轉(zhuǎn)換同類同等水平*課程,因此入學(xué)之后有學(xué)生就有20個左右學(xué)分也就不足為奇了,學(xué)生在修夠?qū)W分之后就可以畢業(yè)了。

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