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1.少兒學(xué)編程的理由

大多數(shù)男生都對(duì)機(jī)器人之類(lèi)理工科的研究感興趣,興趣是*的老師,由興趣出發(fā)去引導(dǎo)孩子從0開(kāi)始去學(xué)習(xí),并且學(xué)精學(xué)好,從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,這將有益于任何陌生領(lǐng)域的學(xué)習(xí),是受益終身的選擇。這也是為什么現(xiàn)在很多家長(zhǎng)讓孩子從*習(xí)編程的原因之一。

2.少兒計(jì)算機(jī)編程學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)編程時(shí)不可避免地會(huì)接觸到計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)。而要想使程序很好地運(yùn)行,必須要對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)有所了解。而要想理解程序必須要理解程序運(yùn)行的邏輯。而這有助于后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)內(nèi)容。即使你日后不往這個(gè)方向發(fā)展也不影響孩子當(dāng)下學(xué)習(xí)編程。

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3.少兒編程課程種類(lèi)

目前編程體系分為5-6歲,6-9歲,9-13歲以及13歲以上四個(gè)階段,每個(gè)階段對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)的適齡學(xué)員,更加突出不同階段學(xué)員的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。尤其是C系列課程,采取“俱樂(lè)部”課程形式,對(duì)高年級(jí)學(xué)員提供多樣化的課程規(guī)劃方案。新的課程體系對(duì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和競(jìng)賽規(guī)劃做了進(jìn)一步整合,支持學(xué)員做更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃,有效提升學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)感和成就感。

4.少兒機(jī)器人編程學(xué)習(xí)

也就是機(jī)器人編程,諸如結(jié)合樂(lè)高,先學(xué)拼裝,拼裝好后通過(guò)編程發(fā)信號(hào),讓拼裝好的模塊動(dòng)起來(lái),至于是怎么動(dòng)起來(lái)的,孩子是一無(wú)所知的。所以這類(lèi)編程的缺點(diǎn)就是課時(shí)長(zhǎng),要購(gòu)買(mǎi)各種硬件學(xué)習(xí)的成本也相對(duì)比較高。適合學(xué)前或低年級(jí)的孩子,練練動(dòng)手能力。

5.少兒編程特長(zhǎng)生

目前很多學(xué)校其實(shí)都有針對(duì)特長(zhǎng)生的優(yōu)待政策,比如科技特長(zhǎng)生可以通過(guò)非考試渠道入學(xué)、降分錄取等,當(dāng)然,主要的優(yōu)勢(shì)還要看各個(gè)學(xué)校所發(fā)布的錄取條件。不過(guò)可以知道的是,大多數(shù)的中學(xué)對(duì)于科技特長(zhǎng)生的錄取條件并不高,一般在科技競(jìng)賽、活動(dòng)中 獲得明顯成績(jī)的,都可能會(huì)在升中學(xué)方面獲得優(yōu)勢(shì)。

6.青少年編程教育

近年來(lái),編程教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞,他們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到編程技能的重要性,因?yàn)槲磥?lái)世界需要有足夠多的程序員和技術(shù)人才。少兒編程教育可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力,提高孩子的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。因此家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)編程是有必要的選擇。

7.少兒編程學(xué)什么語(yǔ)言好

對(duì)于少兒編程,一般建議從易到難,從圖形化編程開(kāi)始學(xué)習(xí),例如Scratch等,然后逐步過(guò)渡到文本化編程,比如Python等較為容易上手的編程語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言時(shí),最重要的是理解編程的基本概念和思維方式,例如邏輯思維算法等,這些將有助于培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和創(chuàng)造力??傊谶x擇編程語(yǔ)言時(shí),可以根據(jù)孩子的年齡興趣和學(xué)習(xí)能力來(lái)選擇合適的,同時(shí)也要注意適當(dāng)控制學(xué)習(xí)難度,讓孩子能夠漸進(jìn)式地學(xué)習(xí)和掌握。

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