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過早的英語啟蒙會影響孩子中文的發(fā)展嗎?不存在的,其實問題的關鍵是孩子能否養(yǎng)生并列性雙語系統(tǒng)還是合成性雙語系統(tǒng)。并列性雙語系統(tǒng)是在不同語境中形成的兩種語言,兩種語言都是自然習得的。我們把雙語系統(tǒng)比作兩輛車。并列性雙語系統(tǒng)就像兩輛性能和功能齊全完整的車,兩車可以高速行駛,你追我趕,都能到達終點。
條件好的家庭,可以找英美外教學習,條件不好的,父母和孩子一起學繪本,可以肯定的是,這種原汁原味的內容促使孩子的發(fā)音會很好。如果非得看別人報什么班,就去報,大部分孩子就毀在起跑線了。老師的口音不行,學習的目的是過什么劍橋幾級,會的就是那么幾句話而已??傊改敢嗨伎荚趺创龠M孩子進步,而不是隨大流。
我覺得孩子越早接觸英語越好,有條件*可以給他一個英語環(huán)境,做不到這樣也要盡早讓孩子接觸到英語開始磨耳朵,但不要讓孩子感覺到壓力,輕松喜歡是最關鍵的,有初步的感覺,甚至能說簡單的話。然后可以買繪本讀,現在繪本很多帶掃碼聽朗讀的,也是聽有用的
孩子到底幾歲英語?這個問題不僅是我需要考慮的,也是大多數父母非常關心的,作為一名媽媽和教育工作者,我有更多時間去思考孩子是如何學習英語的。我自己是非常關心兒童英語教育的,以前在很多機構學習過,但是每次的實際效果都不是很理想,后面自己對于英語學習也就不怎么重視了。
世界的快速發(fā)展迫使我們提前為孩子尋找出路。學習英語是許多家長的愿望。所以如何提高孩子的英語成績,不僅取決于他們在學校的學習,還取決于一個英語補習班。但是我們不知道孩子的英語輔導有多好,但是我們的客服知道。請來咨詢我們的客服,讓客服給你推薦*的少兒英語輔導班。
昨天有個家長跟我提到的兩個學習方式,只要能做到交流互動,都可以達到好的效果。在選擇時,你可以思考這樣幾個問題:如果是線下輔導班,你要考察班級的人數,老師能夠分配給每個孩子的有效交流時間是多少?如果是APP,你要考慮它能否給孩子及時積極的反饋,這種反饋能否激起孩子愉悅的情緒反應?
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