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1.把英語(yǔ)變成孩子的第二語(yǔ)言

孩子3-6歲相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常合適的時(shí)期,這個(gè)時(shí)候我們孩子對(duì)語(yǔ)言的接受能力會(huì)很強(qiáng),進(jìn)行合適的英語(yǔ)啟蒙教育,會(huì)起到事半功倍的效果,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言興趣,把英語(yǔ)變成孩子的第二語(yǔ)言。像美聯(lián)英語(yǔ)教育就是一個(gè)不錯(cuò)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2.越早開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)越好

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí),可以采取寓教于樂的形式,越早開始英語(yǔ)學(xué)習(xí),他們也就擁有的越多的時(shí)間,隨著年齡的增加,他們要學(xué)習(xí)的東西就會(huì)越來(lái)越多,這樣,他們的時(shí)間就會(huì)被學(xué)習(xí)其他課程和內(nèi)容大量地占用。早日開始英語(yǔ)學(xué)習(xí),我們可以讓孩子們通過與大人一起參加活動(dòng),讓他們先設(shè)法弄懂活動(dòng)是怎么回事,然后再通過大人的話來(lái)理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

3.學(xué)少兒英語(yǔ)的方式選擇

昨天有個(gè)家長(zhǎng)跟我提到的兩個(gè)學(xué)習(xí)方式,只要能做到交流互動(dòng),都可以達(dá)到好的效果。在選擇時(shí),你可以思考這樣幾個(gè)問題:如果是線下輔導(dǎo)班,你要考察班級(jí)的人數(shù),老師能夠分配給每個(gè)孩子的有效交流時(shí)間是多少?如果是APP,你要考慮它能否給孩子及時(shí)積極的反饋,這種反饋能否激起孩子愉悅的情緒反應(yīng)?

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