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文言文相比于現(xiàn)代文來說,在文字的表達(dá)方面充分體現(xiàn)了古人的智慧,表達(dá)的委婉含蓄偶有大膽奔放的。所以在理解方面也就不那么的容易,很多的字和詞在不同的句子和場景里面表達(dá)的意思也不一樣,很多的一詞多義或者一字多義的情況都是很常見的。
1到6是*語文的基礎(chǔ)知識(shí)。 對(duì)于本節(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是善于積累和總結(jié)課堂內(nèi)外的基礎(chǔ)知識(shí),立足教材,在此基礎(chǔ)上找到習(xí)題規(guī)律,總結(jié)出有效的實(shí)踐。 提問法。 7是文言文部分。 除了*語文的鏈接教材外,還會(huì)提供課外文言文,其余檢查內(nèi)容仍以課內(nèi)文言文為主。 因此,你應(yīng)該在課堂上專心聽講。 書中筆記中的關(guān)鍵詞需要熟記。 問題也可以適當(dāng)?shù)乇痴b。 8~9是課外閱讀。 你要善于總結(jié)做閱讀題的方法,積累常見題型的回答規(guī)律,遵循由易到難、由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則。 閱讀測試學(xué)生欣賞閱讀的能力。 通常,他們應(yīng)該通過課外閱讀來提高他們的綜合閱讀能力,包括語言組織能力、信息篩選和整合能力、中心思想探索能力等。
要卸掉思想包袱從新開始學(xué)習(xí)。語文不像數(shù)學(xué)偶爾有斷層也不太會(huì)影響后續(xù)學(xué)習(xí)。首先,你要跟上*的學(xué)習(xí)進(jìn)度*的課文講解,基礎(chǔ)知識(shí)講解作文練習(xí)等。通過教材全解等,全面扎實(shí)掌握教材。我就用的是教材全解,還挺好用的。其次,保持適量的課外閱讀包括現(xiàn)代文閱讀,古詩文閱讀,優(yōu)秀作文選,好詞佳句積累。
*是*階段的重要起點(diǎn),是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)刻,在*的時(shí)候打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)于今后的*具有重要影響。作為*的關(guān)鍵科目,語文是比較重要的學(xué)習(xí)科目。因?yàn)?語文與*語文相比有很大的不同,在課文結(jié)構(gòu)以及語言運(yùn)用等方面有較大的提升,但是如果確實(shí)語文基礎(chǔ)不太好的話,是可以請(qǐng)家教進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)的,這對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績具有重要的幫助或者報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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