上海寶山區(qū)少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)中心哪家好_少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)班_今天推薦,今天看新聞,新聞報(bào)道說(shuō)上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)比較火,我特意還去查了下學(xué)兩種語(yǔ)言會(huì)影響孩子嗎,學(xué)英語(yǔ)和母語(yǔ)都可以同時(shí)進(jìn)行,學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來(lái)交流的,少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是用來(lái)說(shuō)的,學(xué)習(xí)語(yǔ)言好是自然,給報(bào)英語(yǔ)班。
過(guò)早的英語(yǔ)啟蒙會(huì)影響孩子中文的發(fā)展嗎?不存在的,其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵是孩子能否養(yǎng)生并列性雙語(yǔ)系統(tǒng)還是合成性雙語(yǔ)系統(tǒng)。并列性雙語(yǔ)系統(tǒng)是在不同語(yǔ)境中形成的兩種語(yǔ)言,兩種語(yǔ)言都是自然習(xí)得的。我們把雙語(yǔ)系統(tǒng)比作兩輛車。并列性雙語(yǔ)系統(tǒng)就像兩輛性能和功能齊全完整的車,兩車可以高速行駛,你追我趕,都能到達(dá)終點(diǎn)。
學(xué)英文和學(xué)母語(yǔ)是一個(gè)理,我們要讓孩子在有英語(yǔ)的環(huán)境中浸泡式的學(xué)習(xí),小孩子的模仿能力是極強(qiáng)的,父母?jìng)兦f(wàn)不能扣出單詞和句型來(lái)逼著他去學(xué),這樣就容易揠苗助長(zhǎng)。長(zhǎng)期沉浸在枯燥無(wú)味的單詞和句型的學(xué)習(xí)中,就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來(lái)交流的。國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育,背單詞,記語(yǔ)法,那都不是學(xué)英語(yǔ)。你讓一個(gè)*英語(yǔ)六級(jí)甚至專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)的學(xué)生,去跟外國(guó)人交流,他真的不一定行。母語(yǔ)和第二外語(yǔ)同時(shí)學(xué)習(xí),當(dāng)然可以啦!重要的是在情境中學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要低估孩子的語(yǔ)言習(xí)得能力,有的音暫時(shí)發(fā)不準(zhǔn),這都沒(méi)關(guān)系,只要輸入的時(shí)候是準(zhǔn)確的,將來(lái)孩子的發(fā)音就是準(zhǔn)確的。
語(yǔ)言本來(lái)就是我們生活的工具,同時(shí)也代表著文化,如果把語(yǔ)言生硬地當(dāng)語(yǔ)言來(lái)學(xué),背單詞學(xué)語(yǔ)法,做選擇題應(yīng)試可以,但是這完全失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣與真諦,同時(shí)隨學(xué)隨忘。所以家長(zhǎng)需要給孩子找一些輔導(dǎo)書籍和或者視頻供孩子觀看,耳目依然慢慢也就會(huì)了
年齡越小的兒童,其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程越是一種自然習(xí)得的過(guò)程,而不是刻意學(xué)習(xí)的過(guò)程,他們往往比大一些的孩子發(fā)音要好,對(duì)語(yǔ)言和文化的感覺(jué)也會(huì)好很多。而一旦孩子到了青春期女孩一般10-11歲開始,男孩一般11-12歲左右開始,他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降,不得不通過(guò)語(yǔ)法等的幫助來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為給孩子報(bào)英語(yǔ)班是非常有必要的。課外英語(yǔ)課有很多種,按教師語(yǔ)文教學(xué)和外教教學(xué)來(lái)劃分,按類型來(lái)分類。有應(yīng)試班綜合能力提升班和特殊班,比如自然拼這樣課外輔導(dǎo)班的選擇意味著學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,比如應(yīng)試英語(yǔ)課,可以幫助孩子提高學(xué)??荚嚦煽?jī)。
精華學(xué)兩種語(yǔ)言會(huì)影響孩子嗎,學(xué)英語(yǔ)和母語(yǔ)都可以同時(shí)進(jìn)行,學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來(lái)交流的,少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是用來(lái)說(shuō)的,學(xué)習(xí)語(yǔ)言好是自然,給報(bào)英語(yǔ)班不夠,那就來(lái)找小編在整點(diǎn)。上海寶山區(qū)少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)中心哪家好_少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)班_今天推薦
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