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過早的英語啟蒙會影響孩子中文的發(fā)展嗎?不存在的,其實問題的關鍵是孩子能否養(yǎng)生并列性雙語系統(tǒng)還是合成性雙語系統(tǒng)。并列性雙語系統(tǒng)是在不同語境中形成的兩種語言,兩種語言都是自然習得的。我們把雙語系統(tǒng)比作兩輛車。并列性雙語系統(tǒng)就像兩輛性能和功能齊全完整的車,兩車可以高速行駛,你追我趕,都能到達終點。
雙語或多語言的優(yōu)勢,超越了家庭。研究表明,在與那些只講一種語言的人相比,有兩種語言的兒童在語言上也有認知上的優(yōu)勢。例如,他們能更好的解決問題,涉及重點的相關信息,而忽略不相關的信息。即使雙語者是60歲或70歲的人也證明了這些優(yōu)點。
個人感覺三歲可以開始學習英語了,只是通過什么形式學習的問題,一般這么小,我覺得去興趣班不太適合,一來頻率低,二來費用高,三見效不明顯,可以家長通過英文歌,英文動畫片吸引孩子興趣,慢慢加入分級讀物閱讀,等孩子四五歲有一些基礎了,再考慮線上線下的課程講孩子積累的系統(tǒng)學習。
再給孩子啟蒙的時候,我們可先個孩子提供一些幼兒視頻,*邊引導邊教學,讓孩子耳目依然去學習,這樣慢慢就會在大腦中存在影像,如果父母的英語水平有限,可以利用線上資源;第二,為孩子準備合適的英語啟蒙材料,制定規(guī)范的啟蒙計劃;第三,鼓勵孩子積極地、有針對性地參與啟蒙的全過程。
英語作為一門語言,需要通過積累和實踐才能逐步精準跟優(yōu)化,越早學習對孩子語感越好,對孩子日后的升學都會有很大的提升。年幼的孩子善于通過對周邊事物和人物的觀察,利用聽聲音、看情景等多方面去綜合記憶客觀的表達方式,在腦海里形成主觀的概念,逐步形成健全的意義概念。所以家長要把握住孩子學習英語的黃金期,及早進行啟蒙教育。
世界的快速發(fā)展迫使我們提前為孩子尋找出路。學習英語是許多家長的愿望。所以如何提高孩子的英語成績,不僅取決于他們在學校的學習,還取決于一個英語補習班。但是我們不知道孩子的英語輔導有多好,但是我們的客服知道。請來咨詢我們的客服,讓客服給你推薦*的少兒英語輔導班。
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