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首先,我在高一高二的時候?qū)I(yè)課的學(xué)習(xí)并不太緊張只是在周末的時候每周上三個晚上的專業(yè)課,其余時間都在學(xué)習(xí)文化課。所以藝術(shù)類考生一定要充分利用高一高二這兩年的時間學(xué)習(xí)文化,夯實基礎(chǔ)。這個地方需要注意的一點是學(xué)美術(shù)的孩子往往在無形中放松了對文化課的學(xué)習(xí)。所以這兩年無論是家長還是老師時刻督促孩子好好學(xué)習(xí)文化課是很重要的。
如果美術(shù)生很早就已經(jīng)確定了要走美術(shù)藝考,集訓(xùn)時間肯定是越早越好,比如在高一,可以利用寒暑假到畫室集訓(xùn)一個月,為以后的正式集訓(xùn)做準備?,F(xiàn)在很多畫室都開設(shè)有寒暑假班,專門針對高一高二的學(xué)生進行培訓(xùn)的??忌诎才藕煤髮I(yè)課的輔導(dǎo)后也要規(guī)劃好文化課的輔導(dǎo)培訓(xùn),避免文化課拖了后腿。
因為藝術(shù)生在課堂上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化課,所以老師根據(jù)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)和管理。 因為藝術(shù)生比較活潑,不能坐冷板凳學(xué)習(xí)。 藝術(shù)生的管理團隊尤為重要。 在課堂上,管理老師會陪著學(xué)生學(xué)習(xí)和監(jiān)督,并能及時解決學(xué)習(xí)中的困難,這對藝術(shù)考生的學(xué)習(xí)很有幫助。
相比其他*,英語知識點相對分散。美術(shù)生在復(fù)習(xí)英語時,首先要分解目標。他們不應(yīng)該一步步指向高考,也不應(yīng)該考慮一張試卷能考多少分。他們要把這些分數(shù)轉(zhuǎn)化成單詞、句子、文章一點一點復(fù)習(xí)。那么從基礎(chǔ)知識入手,英語科目《高考詞匯要求》考生一定要記住自己去了哪里,看到了什么。背單詞的時候,把能學(xué)會的單詞記下來,不會的單詞抄下來,記住學(xué)不會的單詞。
藝術(shù)類考生沒有太多的時間在文化課上學(xué)習(xí),要多注意充分利用瑣碎的時間學(xué)習(xí)。也可能有很多考生覺得自己不懂得利用瑣碎的時間去學(xué)習(xí)。其實很多人在做的‘模塊化學(xué)習(xí)’更適合利用普通瑣碎的時間。所謂模塊化學(xué)習(xí),就是用記事本把單詞之類的按照自己的習(xí)慣記錄在模塊里。斷斷續(xù)續(xù)的背,頻繁的還原,在繁瑣的時間里一點一點的背,然后詳細的掌握。這種方法更適合英語學(xué)習(xí)。
因為時間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重,藝考生會盲目的進行復(fù)習(xí)。容易出現(xiàn)抓數(shù)理丟文史,抓文史丟英語等混亂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此要制定好學(xué)習(xí)計劃,這個計劃的制定不能大而空,要重視基礎(chǔ)知識,因為藝考生文化課分占比相對不高,而考試內(nèi)容也會側(cè)重基礎(chǔ)知識,所以應(yīng)結(jié)合補習(xí)老師的計劃、考生自身的強弱項而制定,并認真落實。
眾所周知,藝術(shù)類考生面臨著專業(yè)課和文化課的雙重壓力。不僅沒有普通學(xué)生輕松,反而比普通考生壓力更大。作為一個藝術(shù)生,很辛苦。想上一所好的藝術(shù)類*,不僅要有扎實的專業(yè)課基礎(chǔ),還要有很高的文化課成績。比如清華美院,中央美院,都是專業(yè)排名錄取,然后文化課成績,語文英語小線劃界。這些都要合格才能錄取。
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