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孩子什么時(shí)候?qū)W習(xí)少兒編程比較合適,對(duì)于這個(gè)問題,很多家長(zhǎng)都有不同的看法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,小孩子太早學(xué)少兒編程,對(duì)很多行內(nèi)的知識(shí)都不怎么理解,也學(xué)不到什么東西,有可能讓孩子喪失興趣愛好。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡并不是學(xué)編程的關(guān)鍵,主要是先培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
少兒編程教育的目的不僅僅是學(xué)習(xí)某編程語言,掌握多少編程知識(shí)和技能,而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng),培養(yǎng)信息意識(shí),形成*融合的能力;編程化計(jì)算思維的建立,為解決實(shí)際問題提供更富有邏輯化的思路,最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新,并且能夠體驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐。
要學(xué)就跟著專業(yè)老師學(xué),老師是學(xué)校的最核心組成元素,推薦可以從下面的三個(gè)方面綜合比較下:1、考察師資力量,主要取決于師資背景和工作經(jīng)驗(yàn),全職師資力量比例多少;2、看師資力量選拔過程是否嚴(yán)格,編程老師是否有責(zé)任,如有問題是否能及時(shí)答復(fù);3、要看教學(xué)體系是否科學(xué)專業(yè)
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