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更好地方法是反過來,也就是:先說結(jié)論,然后再逐步、分層次地展開你的想法、分析或者計劃等具體內(nèi)容。等于是給對方先吃一顆定心丸,給對方確定性,這樣對方一來就知道你要說什么,后面才能更好地聽懂你要說什么;分開層次展開,對方就會融入到你的細(xì)節(jié)中。
邏輯思維跟大腦有著關(guān)聯(lián)多多鍛煉還是有好處的。鍛煉大腦的方法有很多,讀書思考也能提高邏輯思維,進(jìn)行“記憶力訓(xùn)練”也是鍛煉大腦的一個好方法。在空閑的時候背誦一首詩、一本書中的一小段話,或者學(xué)習(xí)掌握一套記記憶編碼,記憶一副撲克牌等等都是可以的。這里說的記憶一副撲克牌,不是說死記硬背,
經(jīng)過對很多類似的人和事例加以分析之后就會發(fā)現(xiàn),邏輯在很多時候指的是因果關(guān)系??赡茉谄渌季S模式中會考慮另外的關(guān)系,但是邏輯思維只關(guān)注一種關(guān)系,那就是因果關(guān)系。可以用一個反例來證明這一點。如果一件事情含有很多明顯的破綻,那就說明它的邏輯十分嚴(yán)謹(jǐn)。你或許會認(rèn)為這是不可能發(fā)生的事,但是事實的確如此。這種破綻如果換一種更為科學(xué)的方式來表述,就是可證偽性。一件事的可證偽性越高,就說明邏輯越嚴(yán)謹(jǐn)。
另外,邏輯思維能力是一種更有效的技能,必須具有較高的效率值。它需要通過提高效率的實踐來掌握,例如增加工資或晉升。如果不增加或不提高個人實際工資,就無法提高實際材料的邏輯思維能力。這就是為什么我一直主張設(shè)定工作場所的晉升或加薪目標(biāo)的原因。只有有進(jìn)步,才有增長。如果沒有改善,我們將如何成長。
由于公司的分工細(xì)致和工作水平低下,因此大多數(shù)工作場所的人們主要關(guān)注公司*的某些細(xì)節(jié)。他們看不到整個公司工作的利弊。從整個公司的角度來看,很難看到一個人的工作的價值。在不了解公司需求的情況下,工作自然效率低下,發(fā)展速度緩慢。邏輯思維是需要通過具體實踐來掌握的,不是單純的思維改變。
思維能力對于我們每個人都是很重要的,應(yīng)該不單單是在學(xué)習(xí)方面,是針對各方各面的,我們的生活,工作,表達(dá)等都離不開思維能力。訓(xùn)練思維能力可以通過日??匆恍┫嚓P(guān)的書籍,做一些奧數(shù)試題,看一些推理類型的小說,多玩一些有助于鍛煉自己思維能力和質(zhì)疑的玩具或者游戲,在者還可以參加一些興趣班來進(jìn)行培養(yǎng)。思維能力*培養(yǎng)階段是在3~12歲,這時候進(jìn)行培養(yǎng)效果是*的,孩子大腦正處于發(fā)育期,可塑性比較強。
邏輯思維能力就是抽象和空間想象力,小編建議你可以多看一些相關(guān)方面的書籍,對事物要有意識地多聽,多想,多觀察,善于站在不同角度度看待每一件事情,平時可以多玩一些能夠鍛煉自己智力和思維能力的玩具或者游戲。思維能力的培養(yǎng)需要慢慢來進(jìn)行的,不要過于焦慮,相信你會成功的。思維能力的*培養(yǎng)階段是在3~12歲,而且思維能力對于我們每個人都很重要,建議大家在小時候?qū)⒆舆M(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng),我朋友孩子是在5歲進(jìn)行的,參加的思維的課程,比較不錯,孩子挺喜歡的。
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