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所以到底有沒有用,要看你是不是有需要,是不是會接觸到這些方面的內容,而不取決于目的本身的“價值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的時候,不要先給人家的目的上一個標準,分個高下。人家也就不會說“就是為了。。”這種被迫自謙的話了。直接問:“你是因為什么才學的日語呢?”無論他回答什么,你都要說“牛逼牛逼,”這是對敢于直面未知的學習者的尊重,也是對知識的尊重。
學習中文時,首先學習拼音:aoeiuü,學習英語時,首先字母:abcdef,學習日語也一樣,首先學習50音圖發(fā)音:aiueo。日語五十音圖,又稱五十音,其中發(fā)音有最基本的五個元音,四十一個輔音。各音節(jié)對應假名,假名有平假名和片假名兩種寫法,平假名用于普通寫法,電影假名用于表示外語和特殊詞匯等。日語假名(平假名、片假名)以元音、子音為分類依據(jù)排列,該表稱為五十音圖。
很多同學在初學日語時,很害怕自己說錯或者是說的不好,其實這些都不是什么大問題。作為初學者反而要大膽試錯,因為只有錯了才會更加記憶深刻,日語水平也會逐漸上升。如果覺得學習有些勞累,大家可以試著聽一些節(jié)奏比較慢的日文歌曲,或者也可以看看日劇,以此來緩解自身的疲勞。
看老師日語研修機構好不好,這個學校的培訓老師很關鍵,需要重點考察一下。是否有名師授課,師資隊伍是否有合理的制度,特別是老師上課對學生的態(tài)度是否科學嚴謹,可能的話*先試聽再做決定。俗話說金杯銀杯不如老百姓口碑,了解下往期學員對這個培訓機構的評價,如果大多數(shù)的評價都是積極的則證明這家日本培訓機構值得您選擇。
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