溫州兒童語(yǔ)言障礙聽(tīng)力康復(fù)訓(xùn)練排名名單匯總公布(感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期)

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1.感統(tǒng)失調(diào)一定要重視

“感覺(jué)統(tǒng)合”是指對(duì)人體某些器官接收到的信息進(jìn)行輸入和綜合，通過(guò)大腦的工作，對(duì)外界做出一系列后續(xù)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)機(jī)制。 對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子為了他們以后的各項(xiàng)能力都不影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的關(guān)注和轉(zhuǎn)換教育觀念，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和正確對(duì)待。

2.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期

0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽(tīng)力和語(yǔ)言發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，可塑性最強(qiáng)。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對(duì)0-3歲聽(tīng)障嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù)，可以激發(fā)孩子的*潛能，縮短聽(tīng)力和語(yǔ)言之間的差距，促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展，以及健康人格的形成。

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3.感統(tǒng)失調(diào)屬于早期教育

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，孩子的教育要等到上幼兒園才算開(kāi)始，但其實(shí)不然在0-3歲期間接受早期教育，不僅可以對(duì)孩子的智力發(fā)育以及身體發(fā)育起到極大的促進(jìn)作用，更可以科學(xué)的觀察并解決孩子所存在的感統(tǒng)失調(diào)或者觸覺(jué)遲緩等問(wèn)題。

4.感統(tǒng)正常的能量

能量足的孩子，具有挑戰(zhàn)和探索的勇氣，也非常樂(lè)于和人交往，愿意嘗試新鮮事物。所以這類(lèi)孩子通常都是比較討人喜歡的，并且朋友會(huì)較多。能量不足的孩子，看起來(lái)就會(huì)比較扭捏、膽小，很多事情不愿意去做。想要做什么事情都需要家長(zhǎng)去陪著，并且不愛(ài)從事激烈的運(yùn)動(dòng)；上*后這類(lèi)孩子通常比較文靜、不愛(ài)講話，可能成績(jī)記憶上還可以，但是理解上明顯下降，接下來(lái)就是開(kāi)始緊張、害怕、不自信。慢慢地，孩子會(huì)越來(lái)越自卑，遇到困難時(shí)*個(gè)想到的就是放棄。能量不足的孩子容易發(fā)脾氣，一說(shuō)就哭。

5.預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的方式

當(dāng)孩子不能走路時(shí)，父母可以大力搖晃搖籃，讓孩子得到鍛煉。 或者抱著孩子，在房間里走走，為孩子的手腳做一些伸展運(yùn)動(dòng)。 平時(shí)，經(jīng)常給孩子趴著仰頭的機(jī)會(huì)，并給孩子在床上爬和軟墊的練習(xí)。 父母也可以用大毛巾或床單把孩子包起來(lái)，兩個(gè)大人各拉一個(gè)一端，左右輕輕搖晃，這是大多數(shù)孩子最喜歡的游戲之一。

6.自閉癥兒童要怎么訓(xùn)練

向父母傾訴或者求助，固然是很好的方式，但你的孩子并未向你發(fā)出求助的信號(hào)，這從側(cè)面一定程度地反映了他對(duì)家長(zhǎng)的信任程度并不高（當(dāng)然，也有可能跟譜系的孩子不善于或不愿意表達(dá)有關(guān)），所以父母也要審視自身：平時(shí)對(duì)待孩子的態(tài)度如何？夫妻關(guān)系和睦嗎？是否為孩子營(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境？等等。

7.怎么緩解自閉癥兒童的焦慮

我們應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，會(huì)向我們信任的人求助，幫助我們克服困難；我們也可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)（拳擊、瑜伽等等）來(lái)釋放情緒。但如果父母因?yàn)榻箲]而粗暴地對(duì)待孩子，比如，嚴(yán)厲要求孩子，“你要是還自傷，我就......”等等；甚至有的家庭因?yàn)檫@個(gè)自閉癥孩子原本就積壓了很多不良情緒，因此從未溫柔地對(duì)待過(guò)孩子，那么當(dāng)孩子遭受創(chuàng)傷時(shí)，就不會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出求助，他又不曾從父母那里習(xí)得更好地處理情緒的方式，因此只好尋找別的方式照顧自己，讓自己好過(guò)一點(diǎn)，如自傷暴食等等。

8.怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童

怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童？首先你要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事，通常我們會(huì)對(duì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)物世界；其次你還要設(shè)計(jì)受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節(jié)的安排方面，你還要設(shè)計(jì)受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設(shè)計(jì)慶祝的高潮，鼓勵(lì)孩子。

通過(guò)以上感統(tǒng)失調(diào)一定要重視，感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期，感統(tǒng)失調(diào)屬于早期教育，感統(tǒng)正常的能量，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的方式，自閉癥兒童要怎么訓(xùn)練，怎么緩解自閉癥兒童的焦慮，怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童等這幾個(gè)方面的詳細(xì)講解，小編相信你能對(duì)感統(tǒng)培訓(xùn)有了大概的了解，跟小編一起努力吧少年。溫州兒童語(yǔ)言障礙聽(tīng)力康復(fù)訓(xùn)練排名名單匯總公布

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