上海嘉定區(qū)模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦(為什么這幾年學(xué)模具的人少了)

上海嘉定區(qū)模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，來(lái)上海模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)你感興趣的專業(yè)，小編就給大家聊聊關(guān)于模具的技術(shù)領(lǐng)域很廣，為什么這幾年學(xué)模具的人少了，模具市場(chǎng)的現(xiàn)狀，女生能學(xué)機(jī)械嗎，如何說(shuō)得有俄國(guó)人的味道，模具設(shè)計(jì)要報(bào)班嗎。

1.模具的技術(shù)領(lǐng)域很廣

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)并應(yīng)用到模具領(lǐng)域，模具設(shè)計(jì)的開始出現(xiàn)自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)，各種先進(jìn)技術(shù)包括CAE、CAD、CAM以CNC都被應(yīng)用到模具的設(shè)計(jì)和制造。依托西門子NX軟件平臺(tái)，以及上海聯(lián)宏科技在模具行業(yè)內(nèi)的豐富經(jīng)驗(yàn)，推出“基于MBD的快速模具設(shè)計(jì)”解決方案，該方案建立在以模型驅(qū)動(dòng)完整研發(fā)流程的解決方案基礎(chǔ)之上

2.為什么這幾年學(xué)模具的人少了

以前學(xué)模具的人群他們的品質(zhì)特點(diǎn)是特別能吃苦，而且學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，并且有著豐富的一線經(jīng)驗(yàn)；但凡事都有個(gè)度，我們*畢竟缺少上游開發(fā)上的支持，所以很多結(jié)構(gòu)以及思路都還是向臺(tái)灣地區(qū)，韓國(guó)日本以及德國(guó)學(xué)習(xí)。有學(xué)的好的，也有學(xué)的不好的。特別是10年以后，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，IT行業(yè)的蓬勃發(fā)展給制造業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是有個(gè)問(wèn)題卻無(wú)法逃避，那就是人。以前做模具的人肯吃苦，而現(xiàn)在做模具的人都是家里的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，基數(shù)一下子少了很多。但是人少也是有好處的，說(shuō)明只要你技術(shù)學(xué)到家，工資隨便跟老板談。

3.模具市場(chǎng)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在模具市場(chǎng)的現(xiàn)狀很多人說(shuō)好，也有人說(shuō)不好。特別是模具這個(gè)行業(yè)不是簡(jiǎn)單的今天學(xué)明天會(huì)，而是需要日積月累的沉淀才有成，所以很多人不愿意入行，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)了很多模具技術(shù)仍然無(wú)法傳承的局面，這也是目前模具人才的斷層最為嚴(yán)重的時(shí)刻。所以導(dǎo)致現(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)于模具人才是供不應(yīng)求。

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4.女生能學(xué)機(jī)械嗎

女生學(xué)機(jī)械也是可以的，我記得以前*的時(shí)候班上*的女生，感覺(jué)*期間過(guò)的不要太幸福了，現(xiàn)在研究生畢業(yè)了，工作也挺不錯(cuò)的，同研究生的女生工作都找的挺好的，我感覺(jué)總體的工作都聽不做，沒(méi)有別人說(shuō)的那么慘，女生學(xué)不了什么的。但是當(dāng)然了前提是至少得是個(gè)211。

5.如何說(shuō)得有俄國(guó)人的味道

我經(jīng)常聽丈夫說(shuō)俄語(yǔ)，他說(shuō)了幾句話我就想笑。因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)俄語(yǔ)給我聽俄羅斯孩子說(shuō)俄語(yǔ)的感覺(jué)，有萌的感覺(jué)。但是如果你想說(shuō)正宗的俄語(yǔ)，我可以告訴你一些建議。1.大舌音:這是最典型的大舌音。我曾經(jīng)看過(guò)抖音上很多人拍大舌音的視頻，而且有很多贊詞。2.ы發(fā)音:這看起來(lái)像61的俄語(yǔ)字母，發(fā)音像拼音ei。3.e發(fā)音:另一個(gè)和英語(yǔ)一樣的字母，這個(gè)字母容易被忽視。

6.模具設(shè)計(jì)要報(bào)班嗎

看你需要達(dá)到一個(gè)什么樣的水平，如果想要達(dá)到相對(duì)來(lái)說(shuō)較專業(yè)的水平。還是需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要報(bào)一些學(xué)習(xí)班，因?yàn)樗麄兊恼n程還是比較有針對(duì)性的。如果只是滿足一般的功能性的使用，就可以通過(guò)自學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是無(wú)論哪種，都是需要在后期不斷的學(xué)習(xí)才能達(dá)到較高的水平的。

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