南京管理培訓(xùn)的課程,要有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛,比如來(lái)南京采購(gòu)與供應(yīng)鏈培訓(xùn),采購(gòu)師培訓(xùn)班,從事采購(gòu)工作的經(jīng)驗(yàn),提升對(duì)供應(yīng)鏈管理的理解,采購(gòu)師全局性戰(zhàn)略思維培訓(xùn),采購(gòu)員要了解的幾大要素,采購(gòu)成本很重要以上內(nèi)容是小編對(duì)該專業(yè)進(jìn)行的精簡(jiǎn)。
采購(gòu)師培訓(xùn)的主要地點(diǎn)在此次專業(yè)技能培訓(xùn)上高級(jí)采購(gòu)師、高級(jí)講師孫婉超老師為公司員工進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)操培訓(xùn)。有多年招投標(biāo)管理及項(xiàng)目咨詢工作經(jīng)驗(yàn),曾受邀為眾多央企、國(guó)企進(jìn)行采購(gòu)及招投標(biāo)工作方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。采購(gòu)師的培訓(xùn)的主要分為初級(jí)中級(jí)和高級(jí)采購(gòu)師
有很多的人都是從事采購(gòu)工作很多年的了,之前接觸過(guò)一些培訓(xùn),但都是具體實(shí)踐方面的。2020年集采中心組織的全系列培訓(xùn),是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐滿后,理論歸納總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)這段時(shí)間全面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)采購(gòu)知識(shí),將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)抽絲剝繭,逐步形成系統(tǒng)的采購(gòu)知識(shí)。
充分整合上海理工*管理和一批國(guó)內(nèi)外供應(yīng)鏈業(yè)界領(lǐng)袖、學(xué)術(shù)專家共同講授供應(yīng)鏈管理專業(yè)課程,提升對(duì)供應(yīng)鏈管理的理解高度和實(shí)踐能力幫助管理者在供應(yīng)鏈專業(yè)領(lǐng)域深耕。前沿理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并重。課程教學(xué)模式豐富商經(jīng)典案例教學(xué)、實(shí)踐工作坊共創(chuàng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)課堂現(xiàn)場(chǎng)學(xué) 習(xí)等注重師生間學(xué)員間、與供應(yīng)鏈業(yè)界大咖的思維碰撞,提高商業(yè)實(shí)踐能力。
基于不同的層次不同的戰(zhàn)略,戰(zhàn)略管理基于全局性戰(zhàn)略思維,掌握供應(yīng)鏈實(shí)施決策中分解目標(biāo)、配置資源、規(guī)劃布局、調(diào)控風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估績(jī)效的核心方法。計(jì)劃管理基于前瞻性和改善性的計(jì)劃思維,掌握權(quán)衡產(chǎn)供需、庫(kù)存成本效率之間關(guān)系的核心方法。采購(gòu)管理基于供應(yīng)協(xié)同的管理思維掌握供應(yīng)商的分類尋源準(zhǔn)入資格評(píng)審、評(píng)價(jià)考核、履約管理的核心方法。
那知道了采購(gòu)的幾大要素,有人可能會(huì)說(shuō)那就買成本*、質(zhì)量*、交付最快的東西不就可以了嗎?這恰恰是問(wèn)題的關(guān)鍵,因?yàn)檫@幾個(gè)要素相互制約,相互關(guān)聯(lián),所以需要做到的是平衡各個(gè)要素。例如質(zhì)量好的東西一般會(huì)更貴一些。
想要更快交付或者趕工則需要花費(fèi)更多的成本,或者犧牲一些品質(zhì)。所以我將這三個(gè)要素比作三角形的三個(gè)頂點(diǎn),相互牽扯相互制約,那既然這樣,不同采購(gòu)人員或者采購(gòu)組織的管理水平就好比大三角和小三角,好的管理可以將時(shí)間、成本、質(zhì)量盡可能做到更優(yōu)。
采購(gòu)師培訓(xùn)班,從事采購(gòu)工作的經(jīng)驗(yàn),提升對(duì)供應(yīng)鏈管理的理解,采購(gòu)師全局性戰(zhàn)略思維培訓(xùn),采購(gòu)員要了解的幾大要素,采購(gòu)成本很重要,你是否認(rèn)可我上述的觀點(diǎn)。南京管理培訓(xùn)的課程
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南京一級(jí)建造師職稱評(píng)定(職稱評(píng)審需提*準(zhǔn)備的材料)
南京二級(jí)建造師的職稱評(píng)審(職稱認(rèn)定需提*準(zhǔn)備的材料)
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