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“*學生未來競爭力模型” 代表了21世紀人才和社會發(fā)展的需要:學習力創(chuàng)造力批判性思維能力、問題解決能力、溝通與合作能力。通過對國際化學校的調研可以看到,國際化教育給孩子帶來如沐春風一般的滋養(yǎng):得益于啟發(fā)引導,而非“灌輸”的學習方式,國際化學校學生在學習策略上的表現較好;
基于孩子的身心健康成長的需要,考慮到*及以下孩子在自主能力,自我管理能力上還較為欠缺等特點,九成以上家長計劃留學學段在高中及之后。僅有約10%的家長計劃孩子的留學學段為*及以下。低齡化留學趨勢已轉變。
國內中產、高知家長在孩子的留學規(guī)劃上,已經走在前沿,不少家長了解的知識堪比專業(yè)人士。數據顯示,家長對孩子的未來學歷寄予了非常高的期待,近80%家長希望孩子讀到碩士及以上,其中23.1%期待孩子獲得博士學位。
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