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1.感統(tǒng)七大感覺是哪些

感統(tǒng)七大感覺是哪些，感覺統(tǒng)合是指大腦，和身體之間協(xié)調的一個學習過程，是指人體有效利用環(huán)境，利用視覺聽覺味覺嗅覺觸覺前庭覺和本體感覺等，從環(huán)境中獲得信息，并輸入大腦， 然后處理。 包括--解釋、比較、增強、抑制、連接、統(tǒng)一做出反應的能力，簡稱感覺統(tǒng)合。 雙邊協(xié)調整合能力，姿勢控制和平衡能力，眼球運動，視覺運用能力，視覺聽覺感知轉換能力，語言交流和表達能力，專注力和學習能力，人際溝通和情緒控制能力。

2.感統(tǒng)訓練對語言發(fā)育遲緩有幫助嗎

感統(tǒng)訓練對語言發(fā)育遲緩有幫助嗎？感覺統(tǒng)合訓練可以緩解語言發(fā)展緩慢的癥狀。 語言發(fā)展緩慢的主要癥狀是發(fā)音困難和大舌頭。 建議到正規(guī)醫(yī)院詳細檢查，明確病因，對癥治療。 經(jīng)常說話是鍛煉語言的*方式。 要給孩子創(chuàng)造一個良好的溝通交流環(huán)境，多和他們交流。 有時您的孩子會不耐煩，但您必須有耐心并經(jīng)常與他交談。 平時不要吃太軟爛的食物，口腔肌肉得不到鍛煉，發(fā)音也會不達標。

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3.感統(tǒng)訓練是什么意思

感統(tǒng)訓練是什么意思？這項訓練可以讓孩子們從大肌肉運動中慢慢發(fā)展出微妙的動作和平衡能力。比如手指之間的柔韌性越來越高，可以穿針、搭積木、寫字。這些都與感覺統(tǒng)合能力有關。有關的。對于有感覺統(tǒng)合障礙的兒童，行動先于語言，這意味著他們會直接行動他們想做的事情。感覺統(tǒng)合正常的孩子通常會先詢問再采取行動。使用的教科書和練習冊非常扁平。因此，在孩子2-5歲感覺統(tǒng)合發(fā)育期，家長要耐心地幫助和培養(yǎng)孩子。感覺統(tǒng)合能力的訓練可以在家中進行。比如你可以讓孩子走在“平衡木”上，這是父母在地上畫的一條線，讓孩子跟著這條線走，看能不能直走。

4.感統(tǒng)訓練是體育運動嗎？

感統(tǒng)訓練是體育運動嗎？感覺訓練不是給孩子做運動的！運動可以鍛煉肌肉和心肺功能，應該在接近孩子身體極限的情況下進行。但是感覺統(tǒng)合訓練一定要控制好，太多來不及，恰到好處很重要。如何把握這個度？如果是活動型或大運動型的感覺統(tǒng)合項目，孩子只要能出汗就可以了。如果是前庭訓練項目，一定要注意孩子的情況。如果出現(xiàn)前庭滿足現(xiàn)象，即孩子眼球震顫，必須立即結束訓練。

5.感統(tǒng)訓練方法有哪些？

感統(tǒng)訓練方法有哪些？均衡走，提前準備一塊10公分寬，2米長的高低杠。讓小孩在高低杠上走動，這一能訓練寶寶的信念和均衡工作能力。還可以在戶外，扶著小孩順著大馬路，順著花壇走動。蹦蹦跳跳，給孩子買一個羊角球，使他在家里跑來跑去。假如厭煩，沒有神秘感了，能夠 跟小孩玩捉迷藏游戲，讓小孩跑跑跳跳地去約你。滾毛毯，讓寶寶躺在軟墊上，手臂挺直，在坐墊上滾翻，每日每一次滾五分鐘為宜。這類辦法能夠 提升小孩子的專注力。擲球，讓小孩趴在地上，頭抬起來，兩手握緊球，把球往墻壁推，再用兩手抓住球。轉椅手機游戲，練習目地:調節(jié)重心點和平衡感。練習規(guī)定:讓寶寶坐著轉椅上，父母在轉椅的邊上轉動桌椅，隨后慢慢增加速率。逐漸時以便預防小孩焦慮不安，能夠讓小孩兩手握緊桌椅護欄;小孩習慣性后要規(guī)定其兩手當然放到腿上，靠人體操縱重心點，并閉上眼。假如小孩不配合，能夠 拿布帶遮擋住孩子眼睛。照鏡手機游戲，目地:練習室內空間方位知覺。練習規(guī)定:父母和小孩并列立在一面大浴室鏡子前，父母做一個姿勢讓小孩效仿。姿勢以點點頭，兩手在人體的左右、上下、前后左右拍巴掌，上下左右挪動人體及其轉過身等姿勢為主導。逐漸時父母的姿勢要做得慢一點并反復多次;假如小孩子的溝通能力強，可讓小孩邊效仿邊講出姿勢的方向。

6.感統(tǒng)失調的矯正方法

感統(tǒng)失調的矯正方法，感統(tǒng)失調的矯正方式，關鍵是在醫(yī)師的輔導下開展一些均衡融洽，也有運動動作的練習。感統(tǒng)失調通常也是兒童多動癥的一個緣故，因此在兒童多動癥的診治全過程中，也會出現(xiàn)一些感覺統(tǒng)合訓練失衡的改善的醫(yī)治。醫(yī)師通常采取的是一些高低杠，球操，也有一些滑水一樣的姿勢，在醫(yī)師的輔導下完成醫(yī)治較為適合。父母還可以在醫(yī)師的輔導下，在家里應用一些器材開展協(xié)助修復，能夠 做一些球操，用一些極大地球讓小孩趴到上邊，開展四肢的滑水樣的活動還可以合理的獲得鍛練。可是較好的或是到醫(yī)院，在一些器材的幫助下修復有可能會迅速。

7.9~12歲是感統(tǒng)訓練的糾正期

0-9歲與9-12歲兒童相比，行為模式已基本固定，感覺訓練有待全面提升。 孩子進入學齡后，很多感覺障礙的表現(xiàn)都會凸顯出來。這時就要積極參加感覺訓練，抓住大腦發(fā)育的關鍵期。如果不及時參加培訓，隨著年齡的增長，孩子的問題會更加突出，解決起來也會變得更加困難，影響生活和學習。

8.6~9歲是感統(tǒng)訓練的彌補期

6歲前的孩子是可以隨意揉捏的軟土，孩子不會因為你的揉捏而受苦。 但在孩子6歲以后，他們的行為模式開始固化。此時需要足夠的訓練時間和強度，否則效果會大打折扣。 這時就需要提高孩子的平衡能力和運動能力，可以進行網(wǎng)拍等感官訓練。比如可以讓孩子做一些球類運動，對于孩子的小肌肉和大肌肉的一個協(xié)調度，反應速度和靈活性都是非常有幫助的。

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