南京采購(gòu)與供應(yīng)培訓(xùn)(供應(yīng)鏈管理師項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn))

南京采購(gòu)與供應(yīng)培訓(xùn)，最近聽到比較熱門的就是南京采購(gòu)與供應(yīng)鏈培訓(xùn) ，正好可以通過本文了解一下采購(gòu)師培訓(xùn)班，高級(jí)采購(gòu)師培訓(xùn)，采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理師工作很簡(jiǎn)單，采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理師高級(jí)研修班，供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容，供應(yīng)鏈管理師實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)，供應(yīng)鏈管理師項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn) 。

1.采購(gòu)師培訓(xùn)班

采購(gòu)師培訓(xùn)的主要地點(diǎn)在此次專業(yè)技能培訓(xùn)上高級(jí)采購(gòu)師、高級(jí)講師孫婉超老師為公司員工進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)操培訓(xùn)。有多年招投標(biāo)管理及項(xiàng)目咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，曾受邀為眾多央企、國(guó)企進(jìn)行采購(gòu)及招投標(biāo)工作方面的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。采購(gòu)師的培訓(xùn)的主要分為初級(jí)中級(jí)和高級(jí)采購(gòu)師

2.高級(jí)采購(gòu)師培訓(xùn)

我自身在制造業(yè)所以，其他*接觸比較多的女同事，發(fā)現(xiàn)做質(zhì)量工作的不少，雖然總數(shù)不及女采購(gòu)員，但也是一個(gè)龐大的群體。當(dāng)然，我的數(shù)據(jù)沒有分性別，跟如上其他調(diào)查一樣，質(zhì)量工程師的工資數(shù)據(jù)是這樣的他們的平均工資，比采購(gòu)員要高兩百多塊，畢竟是工程師了質(zhì)量也是一種技術(shù)且質(zhì)量工程師加班更嚴(yán)重一點(diǎn)。

3.采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理師工作很簡(jiǎn)單

課程內(nèi)容和脈絡(luò)清晰明朗，內(nèi)容要點(diǎn)在他從容不迫的語調(diào)中一點(diǎn)點(diǎn)舒緩、詮釋、滲透。深入淺出，極富指導(dǎo)性。在采購(gòu)成本的核算與演練過程中，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代的數(shù)學(xué)課堂，從多個(gè)紛繁復(fù)雜的因素中，剝絲抽繭，一步步推導(dǎo)關(guān)鍵成本要素的量化。很榮幸置身于集采中心這個(gè)團(tuán)隊(duì)，總部高點(diǎn)站位、高位推動(dòng)，舉全集采之力，集全智，超前謀劃、超強(qiáng)投入，營(yíng)造了這么優(yōu)質(zhì)的資源與平臺(tái)。相信每個(gè)采購(gòu)人都能裂變成采購(gòu)業(yè)務(wù)能手，成為一股激流。

南京采購(gòu)與供應(yīng)培訓(xùn)

4.采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理師高級(jí)研修班

隨著很多的時(shí)候就是把不確定的事情給做好了，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的迅速發(fā)展，采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理的專業(yè)化程度。逐漸提高其重要作用在企業(yè)發(fā)展中日益凸顯。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展企業(yè)用人和高校專業(yè)建設(shè)的需求為了！隨著人們的變化是比較的復(fù)雜的。心態(tài)變化也是比較的厲害的全面提高采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理。專業(yè)的教學(xué)這個(gè)的質(zhì)量和教學(xué)專業(yè)性水平*物流職業(yè)教育教學(xué)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理”高級(jí)研修班我們特舉辦這次*性的研修班。

5.供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容

掌握供應(yīng)鏈與采購(gòu)中的各個(gè)要素計(jì)劃、采購(gòu)、運(yùn)作發(fā)送和返回等的操作方式，特別是計(jì)劃、采購(gòu)物流的具體內(nèi)容，最核心的揭開采購(gòu)，計(jì)劃及物流的難點(diǎn)及痛點(diǎn)問題，用案例解釋當(dāng)前主流的解決方案。講課概念超前，但又注重實(shí)際應(yīng)用案例豐富并且主要來自授課老師的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有技術(shù)。

6.供應(yīng)鏈管理師實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)

供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)基于企業(yè)仿真案例背景，綜合運(yùn)用供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與運(yùn)作技能，通過多角色、多視角、全方位的實(shí)時(shí)模擬沙盤比拼，體驗(yàn)供應(yīng)鏈關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)決策，在全局利益至上的基礎(chǔ)上處理各種復(fù)雜產(chǎn)銷需博弈場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)采購(gòu)策略、生產(chǎn)計(jì)劃、市場(chǎng)布局、運(yùn)輸管理成本最小化，效益*化協(xié)同*化。

7.供應(yīng)鏈管理師項(xiàng)目?jī)?nèi)容培訓(xùn)

本項(xiàng)目目標(biāo)是依托*專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)領(lǐng)域繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)、開展供應(yīng)鏈管理師培訓(xùn)，開發(fā)專業(yè)課程和實(shí)踐操作相結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核體系。提高供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域從業(yè)人員整體素質(zhì)，促進(jìn)供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員的專業(yè)化；通過培訓(xùn)建立*、供應(yīng)鏈管理師人才數(shù)據(jù)庫，形成與完善考核體系；進(jìn)而提升供應(yīng)鏈管理從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平，最終實(shí)現(xiàn)“專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化”的總體目標(biāo)。

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