南京采購(gòu)部培訓(xùn)課程(供應(yīng)鏈管理高級(jí)班)

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1.采購(gòu)師的工作職能以及性質(zhì)

采購(gòu)師在平時(shí)的工作中需要對(duì)其工作進(jìn)行分析和及時(shí)供貨周期的變化，見(jiàn)微知著，提前發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)形勢(shì)的變化。多和供應(yīng)商溝通交流，了解市場(chǎng)前沿的需求變化和供貨情況的更改。多關(guān)注行業(yè)內(nèi)各大生產(chǎn)廠家的新聞，擴(kuò)產(chǎn)信息、并購(gòu)信息、新科技發(fā)展等。多了解市場(chǎng)需求的變化，市場(chǎng)需求的增加、減少，為后續(xù)決策提供依據(jù)。多了解行業(yè)發(fā)展信息，跟蹤市場(chǎng)變化情況，提前摸清市場(chǎng)行情及后續(xù)走勢(shì)，提前布局。采購(gòu)師需要提前了解市場(chǎng)的變化，提前規(guī)劃供貨的需求將風(fēng)險(xiǎn)降低。

2.采購(gòu)與供應(yīng)鏈職業(yè)經(jīng)理人

采購(gòu)與供應(yīng)鏈職業(yè)經(jīng)理人，到了一定年齡和職位之后在企業(yè)內(nèi)部難以往上發(fā)展了，部分三十來(lái)歲的時(shí)候就進(jìn)入了這個(gè)階段。不久也會(huì)進(jìn)入這個(gè)周而復(fù)始的職場(chǎng)循環(huán)這種職場(chǎng)現(xiàn)象國(guó)內(nèi)叫職業(yè)天花板，國(guó)外稱(chēng)為職業(yè)高原期。繼續(xù)留在企業(yè)里面干，直至退休。但考慮到企業(yè)人才梯隊(duì)時(shí)需降一級(jí)由主角變成輔助角色，自己價(jià)值在貶值。

3.供應(yīng)鏈管理師的市場(chǎng)需求

供應(yīng)鏈管理工作在企業(yè)里成為公認(rèn)的可以提錢(qián)的小金庫(kù)哦伴隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的劇烈變化，在易變、不確定、復(fù)雜和模糊的VUCA時(shí)代，無(wú)論是內(nèi)銷(xiāo)型還是外銷(xiāo)型企業(yè)，都遭遇巨大的成本甚至生存挑戰(zhàn)，單純依靠銷(xiāo)售收入拉動(dòng)利潤(rùn)增長(zhǎng)的方式已舉步維艱，不得不開(kāi)始探索更為有效的供應(yīng)鏈管理，以推動(dòng)市場(chǎng)份額提升和利潤(rùn)增加。

南京采購(gòu)部培訓(xùn)課程

4.供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容

掌握供應(yīng)鏈與采購(gòu)中的各個(gè)要素計(jì)劃、采購(gòu)、運(yùn)作發(fā)送和返回等的操作方式，特別是計(jì)劃、采購(gòu)物流的具體內(nèi)容，最核心的揭開(kāi)采購(gòu)，計(jì)劃及物流的難點(diǎn)及痛點(diǎn)問(wèn)題，用案例解釋當(dāng)前主流的解決方案。講課概念超前，但又注重實(shí)際應(yīng)用案例豐富并且主要來(lái)自授課老師的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有技術(shù)。

5.供應(yīng)鏈管理高級(jí)班

隨著全球新冠疫情已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，大國(guó)貿(mào)易摩擦升級(jí)，區(qū)域政治沖突不斷加劇，全球供應(yīng)鏈在供給和需求兩端出現(xiàn)了前所未有的不確定性。在疫情的催化之下，數(shù)智化革命以更加摧枯拉朽之勢(shì)改造著人類(lèi)生產(chǎn)生活的方方面面，而這對(duì)全球的供應(yīng)鏈管理提出了更高維度的要求。但是不管在何種情況下，供應(yīng)鏈這個(gè)體系都是存在的。

要相信自己潛意識(shí)做出的選擇，當(dāng)你每次都這樣做選擇那么恭喜你你的選擇困難癥也被我治愈了，言歸正傳以上發(fā)言?xún)H代表我個(gè)人意見(jiàn)，主要看上面所講的采購(gòu)師的工作職能以及性質(zhì)，采購(gòu)與供應(yīng)鏈職業(yè)經(jīng)理人，供應(yīng)鏈管理師的市場(chǎng)需求，供應(yīng)鏈管理師授課內(nèi)容，供應(yīng)鏈管理高級(jí)班可以理解多少。南京采購(gòu)部培訓(xùn)課程

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