昆明小學教育考研院校推薦，自考考研英語教育學的成功案例

最近很多人都在咨詢昆明*教育考研院校推薦為考研做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考學心理學有前途么？，是不是西南師范免費,只要他收了的學生?，自考考研英語教育學的成功案例??

1.學心理學有前途么？

那看你在什么地方了，學心理學是很有用的，尤其在倫敦，紐約這種競爭壓力非常大的城市，還有小日本自殺率是全世界*的，在日本心理學專家也很吃香，*的深圳 上海 北京等地方也還行一、心理咨詢的概念及其作用 美國心理學家卡爾納對咨詢的定義是：心理咨詢是指一種專門向他人提供幫助與尋求這種幫助的人們之間的關系。在這種關系中，助人者的手段及其所創(chuàng)造的氣氛使人們逐步學會以更積極的方法對待自己和他人。心理咨詢能夠為人們提供全新的人生經(jīng)驗和體驗。 心理咨詢的對象主要是正常人, 心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，并學會與外界相適應的方法，提高工作效率，改善生活品質,以便更好地發(fā)揮人的內在潛力，實現(xiàn)自我價值。 二、心理咨詢師的職業(yè)特點 （1）心理咨詢師是一個崇高的職業(yè)，能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、最終實現(xiàn)自我成長、自我發(fā)展。 （2）心理咨詢師是屬于高階層的職業(yè)，不僅體現(xiàn)在收入方面，而且在服務的人群方面也是如此。目前世界上心理咨詢師服務的一種重要形式――EAP服務，服務對象就是世界500強的企業(yè)。現(xiàn)在，世界500強的企業(yè)有75%都選擇為員工提供EAP服務。 （3）心理咨詢師是一個可以終生從事的職業(yè)，不會因為年紀的增大而無法持續(xù)從事。 （4）心理咨詢師收入屬于中上階層。 三、心理咨詢的現(xiàn)狀和收入 1、心理咨詢的現(xiàn)狀 目前不少心理咨詢工作室/公司發(fā)展不太如意，更別說很高的收入，少數(shù)很專業(yè)的*的心理咨詢工作室/公司經(jīng)濟效益不錯。因此，如果想做面向社會收費的心理咨詢業(yè)務，目前必須是很專業(yè)的心理咨詢師。 2、心理咨詢的收費標準 心理咨詢收費在任何*都是昂貴的，目前，在美國，心理咨詢師每個小時的收入可以達到150美元左右。 據(jù)了解，現(xiàn)在*規(guī)定的心理咨詢收費標準為每小時60元，而實際的咨詢費用一般為每小時50元至150元，甚至更高。 在北京的一些CBD商務區(qū)內，咨詢收費往往會達每小時100美元，在南京，平均收費100―200元/小時。重慶、武漢、長沙等地，一次心理咨詢收費一般是50－150元，而在蘇州等地起價為200元，*500元；心理治療的費用相對要高一些，如果是婚姻問題，并且由資深治療師治療，每次兩個小時，500元/小時；如果是其他問題，資深治療師收費400元/小時，普通治療師300元/小時。 四、心理咨詢師的職業(yè)前景 心理咨詢師是擁有廣闊前景的職業(yè)，特別在教育、醫(yī)療、社區(qū)、機關、企業(yè)、司法、團系統(tǒng)等領域將有更大需求。按有關規(guī)定，監(jiān)獄勞教*、大專院校各個系、各中*、企事業(yè)單位的人事部等各個場所，都應配備2至3名的心理咨詢師。目前，*已在公安系統(tǒng)、體育界和部隊里配備了心理咨詢師。 五、心理咨詢的需求 *市場需求巨大，心理咨詢師奇缺。 1、*有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療 據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全球每年自殺未遂的達1000萬人以上；造成功能殘缺*的位疾病中有五個屬于精神障礙；推算*神經(jīng)精神疾病負擔到2021年將上升至疾病總負擔的四分之一。 在*，目前保守估計，大概有有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療。 據(jù)調查, 13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達1600多萬,1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬。 *每年自殺死亡的人數(shù)已達28.7萬人,每年有200萬人自殺未遂者； 1990年*2560萬例抑郁癥患者，僅有5％得到治療，而15％的抑郁癥患者抱有自殺傾向。*科心理研究所吳瑞華研究員認為，缺乏從事心理咨詢的專業(yè)人才是造成我國自殺率相對較高的原因之一。 當一個人的內心體驗已經(jīng)感覺到痛苦，而且這種痛苦已經(jīng)影響到生活時，他就應該去心理咨詢了。 白領階層精神長期處于高度緊張狀態(tài)下，焦慮、抑郁、心理障礙，對什么都不感興趣等問題越來越多。有了苦悶，和朋友或家人訴說，有時并不能得到解決辦法，有時也不方便。所以心理咨詢會像到餐館就餐一樣成為一種普遍的需求。 2、從業(yè)人員數(shù)量與市場需求的對比 （1）社會需求 我國1997年統(tǒng)計數(shù)字顯示，每百萬人口只有2.4個心理咨詢工作者 美國1991年的統(tǒng)計表明，每百萬人口有550個咨詢心理學家 有專家預測，*可能需要40萬心理咨詢師，而國內從事心理咨詢及治療的專業(yè)人員只有幾千名。 （2）專業(yè)人員嚴重匱乏 在美國，有心理學系的*有3000多所，在*有心理學系的*只有20所左右。而且，學歷教育體系中，心理咨詢專業(yè)極為稀少，極少數(shù)培訓資源集中在北京、上海等特大城市的高校和科研院所。據(jù)中科院心理所2000年8月的統(tǒng)計，80年代后已開展的相關培訓90%集中在北京、上海、廣州、昆明、武漢、長沙這6個城市。 其次對你考研和學醫(yī)在從事心理咨詢工作解答。 在心理咨詢行業(yè)上面也有講過。所以你如果擁有醫(yī)學和這方面的考研是最理想的，在心理學需要的就是對身體、生理全方面的了解，才能了解個人心理狀況。 因有些心理病患是因為身體的原因甚至是生理原因導致。 所以了解了醫(yī)學越多對這方面解答就越容易。

2.是不是西南師范免費,只要他收了的學生?

也不全是，你可以看看有關信息。希望我的資料可以幫助你。今年9月，超過1.2萬名享受免費師范生教育的學子即將走進教育部直屬的6所師范*。作為師范生重開免費之門的首批獲益者，他們中的絕大部分都來自中西部地區(qū)，4年后他們將為家鄉(xiāng)的基層教育注入一股新鮮的“血液”。 筆者近日在云南一些高校采訪時發(fā)現(xiàn)，不少高等教育界人士對免費師范生計劃非常關注，與基層教育戰(zhàn)線聯(lián)系更為緊密的省市屬師范院校的師生呼吁這一政策更多地向西部地區(qū)師范院校傾斜。 “云南基教師資全靠地方師范支撐” 來自*貧困縣云南省會澤縣農村的張秋(化名)正在一所市屬師范院校讀大二。她說，當初選擇師范院校，就是因為相比之下學費比較低，但現(xiàn)在每年近4000元的學費和住宿費、每個月怎么省也要200多元的生活費仍讓她的家庭無力負擔。上一學年的學費還欠著，眼看著又要進入新的學年了。 “我們學校像我這樣貧困的學生還有很多。剛聽到實行免費師范生教育的消息時，我們議論過，我們怎么沒碰上這么好的時機?”張秋說，“但是想一想就釋然了，以我當年的高考成績是考不上這6所高校的?！?大理副院長李翔說，學費較低、師范獎學金較高、畢業(yè)后工作也比較穩(wěn)定是許多寒門學子*師范類院校的原因。也正因為如此，師范院校的顯著特征之一就是學生貧困面大、貧困程度深。并且，省市級師范院校學生的貧困狀況往往更為嚴重。 根據(jù)玉溪師范學生處的粗略估算，該校60%以上的學生來自老、少、邊、窮地區(qū)，農村戶口的學生有80%，家庭無任何經(jīng)濟來源的特困生約為10%。 與此同時，這些師范院校的畢業(yè)生大都回到了生源地任教。曾任6年云南省教育廳高教處處長的李翔估計，云南省10余所本科師范院校的畢業(yè)生80%以上都回到了基層教育戰(zhàn)線任教。 玉溪師范2004年至2006年的2373名畢業(yè)生中，有68.7%去了基層教育單位。該校畢業(yè)就業(yè)處曾經(jīng)對畢業(yè)生作過回訪，許多畢業(yè)生留在村小等最基層的教育單位，其中“一師一校”的還有很多。 “可以說，云南省整個基礎教育的師資全是靠地方師范學校的畢業(yè)生撐起來的。”李翔說。 “對教育的支持更應該雪中送炭” 張秋將來也要回到家鄉(xiāng)，成為她眾多師兄師姐中的一員:“現(xiàn)在城里的中學招老師幾乎都要求碩士以上，或者是部屬高校畢業(yè)。像我們這樣學校出來的，連簡歷都投不進去。我們有下基層的準備和決心，為什么不給我們一個機會呢?我覺得我們才是最需要免費師范生教育的人?！?東北師范*歷史系畢業(yè)生陳垠宏認為，部屬師范院校的畢業(yè)生多半都投身到已經(jīng)具備優(yōu)勢資源的學校和地區(qū)。細數(shù)當年同班同學的畢業(yè)去向，他發(fā)現(xiàn)，除了考研、改行的同學外，絕大部分都去了省、市級中學，有的已經(jīng)挑起了所在學校歷史教學的大梁。他自己也在昆明一所重點中學任教。 “而最需要老師的恰好不是這些地方?！标愛蠛暾J為，部屬師范院校的經(jīng)費投入比較有保障，如此稀缺的免費師范生教育名額全部投入6所先天占優(yōu)的學校，進一步強化了優(yōu)勢教育資源的集中，不利于教育資源的公平分配。 大理副院長李翔說:“對教育的支持不能是錦上添花，而更應該雪中送炭，免費師范生教育政策應該向能為農村地區(qū)輸送人才的地方師范院校傾斜?！?玉溪師范院長熊術新認為，“我們這類學校貧困生和民族人口的比例高，又能夠承擔起往基層輸送教育人才的任務，如果政策能夠有所傾斜，既加大了對貧困生扶持的力度，同時貧困生又能夠下到基層，這不是一舉兩得，實現(xiàn)了政策的效益、效能*化嗎?” 熊術新認為，高等教育制度本身就將人才分了層。“我們?yōu)槭裁床灰蟊贝?、清華的畢業(yè)生一定要來鄉(xiāng)下呢?為什么就算你要求，他都不來呢?現(xiàn)實的分層、切割是很難通過道德化的感召、通過一個政策就抹平的。從制度設計上來說，6所部屬高校是*師范教育的品牌和龍頭，應該示范和帶動我們這類學校的*建設。同時把錢投入到心理期待、服務層次上都能夠契合基層教育需求的地方師范院校。這樣部屬和地方師范院校都找到了為邊疆服務的接口，也能使各自層次上的服務效能實現(xiàn)*化?！?為西部農村中*創(chuàng)造穩(wěn)定的師源 其實，1.2萬名享受免費師范生教育的學生顯然難填*基層教師缺口，在6所部屬師范院校實施免費僅僅是一個嘗試。但接受采訪的云南教育界人士無一例外地將此視為*重視師范教育、重視農村基層教育的強有力信號，并對這一政策的可操作性和前景有更高的期待。 李翔建議:“不要將師范生教育變成免費教學，免費了就不珍惜了。全免費的學生要是產(chǎn)生了怠惰、消極情緒，成績不好怎么辦?我覺得可以將師范生獎學金定得高一些，或是到基層去的師范畢業(yè)生用逐年退回學費的方式來獎勵他?！?熊術新也認為應該獎勵“出口”而非“入口”:“如果你真的愿意到*倡導的地方去服務，你的助學貸款就減免、或是優(yōu)惠。獎勵‘出口’，可能這樣的制度設計會好一些?！?云南*高等教育研究院副教授劉徐湘博士建議:“與其把錢投到個別學生身上，不如投到改善西部院校整體辦學條件和設施上?！?李翔也認為:“既然要提高教師水平，就要提高師范院校的整體教學水平?！庇捎诘胤皆盒５膿芸钔暜?shù)刎斦顩r而定，西部地區(qū)師范院校往往經(jīng)費緊缺，師資匱乏。 幾位專家同時也指出，緊缺的并不只是師范院校的經(jīng)費，還有基層教師的編制。近幾年，即便是面向廣大農村的地方師范院校，就業(yè)形勢也非常嚴峻--由于農村教師工資由縣級財政負擔，編制掌握在人事和財政*手中，就算師范畢業(yè)生想下基層，也常常卡在“編制”這一關。用劉徐湘的話說:“農村學校不是不缺人，而是財政困難沒有辦法增加編制?！彼粲醍攧罩笔窃黾泳幹?，“讓更多師范畢業(yè)生‘下得去’，為西部地區(qū)農村中*創(chuàng)造穩(wěn)定的師源?！?/p>

3.自考考研英語教育學的成功案例

我朋友自考英語專業(yè)先考下?？啤⒃偈潜究?，而后考下教師資格證，進入一家私立*當上英語老師。后因生寶寶和單位關系處理的不太好，辭職后9月份開始備考，教育學，2010年考入云南昆明*

這些都是最近學員所關心的問題，希望能幫到您