溫州樂(lè)高機(jī)器編程培訓(xùn)(少兒編程最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式)

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1.為什么要學(xué)習(xí)少兒編程教育

編程可以幫助小朋友表達(dá)并分享自己的想法，小孩子在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，可以創(chuàng)作自己的故事、動(dòng)畫(huà)和游戲。通過(guò)這種方式可以使得他們把自己的想法展示出來(lái)并與世界分享。因此這不僅僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，也是可以培養(yǎng)理性思維，進(jìn)而讓小孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。

2.少兒編程最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式

一般來(lái)說(shuō)少兒編程是針對(duì)6~18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，現(xiàn)如今最常見(jiàn)的形式就是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程大致可以分為兩類：一類是Scratch或仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，另一類是在Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言基礎(chǔ)上的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)。

3.少兒編程為什么要學(xué)習(xí)C++

通過(guò)執(zhí)行效率高的專業(yè)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言C++，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法指令和算法知識(shí)，讓孩子深入掌握編程技能，在編程能力上更上一層樓。同時(shí)培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升邏輯力與抽象能力，打下扎實(shí)的代碼編寫(xiě)功底。很多孩子學(xué)習(xí)編程的一個(gè)重要原因就是參加NOIP并獲獎(jiǎng)，從而取得重點(diǎn)學(xué)校的自主招生資格。因此對(duì)于希望參加編程競(jìng)賽的孩子而言，學(xué)習(xí)C++顯得尤為重要。

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4.編程語(yǔ)言分為哪些

編程語(yǔ)言分為兩種:一種是以圖形化為主的興趣編程，這類編程只為了實(shí)現(xiàn)自己心中的想法并且不用考慮用戶的想法，也不用考慮實(shí)際用途。另一種是以源代碼為主的工業(yè)編程，這時(shí)候的編程就要考慮該編程能解決什么問(wèn)題且必須有用，還要考慮用戶在什么情況下會(huì)使用該編程。

5.少兒編程語(yǔ)言的體驗(yàn)階段

編程語(yǔ)言的體驗(yàn)階段在6~8歲，這個(gè)階段的孩子雖然有一定的思維認(rèn)知能力,但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎(chǔ)的Scratch圖形化編程開(kāi)始學(xué)習(xí)，少兒編程教育機(jī)構(gòu)也都普遍采用Scratch作為編程入門(mén)軟件。Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，使其獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

6.少兒編程語(yǔ)言的拓展階段

編程語(yǔ)言的拓展階段在10歲左右，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了一些編程基礎(chǔ),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)能力也有所提高。但僅僅只有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要小孩子具有一定的毅力，此時(shí)老師和家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)是非常重要的。當(dāng)然至于接下來(lái)更深入的編程學(xué)習(xí)就需要家長(zhǎng)結(jié)合孩子的自身情況了，如果一直以家長(zhǎng)的角度逼孩子去學(xué)習(xí)編程的話只會(huì)起到物極必反的作用。

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