日本公共衛(wèi)生專業(yè)留學(xué)條件 去日本學(xué)醫(yī)學(xué)容易嗎

一、留學(xué)美國公共衛(wèi)生專業(yè)有什么申請條件

隨著人們生活水平的提高，人們對公共衛(wèi)生也更加重視，尤其近幾年的疫情等，人們對公共衛(wèi)生服務(wù)的需求量和質(zhì)量提出了更高的要求，公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展得到社會空前的重視。那么留學(xué)美國公共衛(wèi)生專業(yè)有什么申請條件？下面讓我為大家簡單介紹一下吧。

1.優(yōu)秀的成績。名的公共衛(wèi)生一般要求申請者獲得GRE320分以上（作文3.5分或4.0分以上）、TOEFL 100分以上（或IELTS 7.0分以上）的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，同時(shí)本科GPA一般要求在3.0分以上，*達(dá)到 3.5或者更高。

2.對公共衛(wèi)生事業(yè)有強(qiáng)烈的興趣。名的學(xué)校都要求申請者提交個(gè)人申請陳述和個(gè)人簡歷，其目的就是考察申請者對于本專業(yè)的了解程度和興趣強(qiáng)烈程度。由于公共衛(wèi)生事業(yè)帶有極強(qiáng)的公益和服務(wù)性質(zhì)，因此申請者如果能夠通過上述文件展示自己未來在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的規(guī)劃和責(zé)任心，必將受到學(xué)校的歡迎。

3.一定的醫(yī)學(xué)相關(guān)背景。由于公共衛(wèi)生的大部分專業(yè)與醫(yī)學(xué)緊密相關(guān)，因此對于國際學(xué)生來說，如果具有一定醫(yī)學(xué)背景，并參加過國內(nèi)或國際公共衛(wèi)生項(xiàng)目（如防治艾滋病或其他傳染病的專業(yè)宣傳教育等），將增加被錄取的幾率。

4.實(shí)習(xí)或全職工作經(jīng)驗(yàn)。除了少數(shù)博士項(xiàng)目需要做專門的學(xué)術(shù)研究外，絕大多數(shù)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的研究生項(xiàng)目都極其重視實(shí)踐經(jīng)歷。如果申請者有相關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)或全職工作經(jīng)驗(yàn)，也有助于在激烈的競爭中脫穎而出。

5.志愿者經(jīng)歷（尤其是國際志愿者項(xiàng)目）。另外，對于申請公衛(wèi)專業(yè)，需要體現(xiàn)申請者的服務(wù)精神與奉獻(xiàn)精神，申請者在這一方面也可以嘗試提升，這對申請會起到錦上添花的作用。

約翰·霍普金斯*的彭博公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1916年，目前有來自78個(gè)*的2056名學(xué)生。教學(xué)和科研實(shí)力雄厚，擁有全職教授529人。

設(shè)有完整的公共衛(wèi)生教學(xué)與研究體系，下設(shè)

衛(wèi)生、行為與社會（Health，Behavior an Society），

生物化學(xué)與分子生物學(xué)（Biochemistry an Molecular Biology），

環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)（Environmental Health Sciences，

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management），

世界衛(wèi)生（International Health），

分子微生物學(xué)與免疫學(xué)（Molecular Microbiology an Immunology），以及人口、家庭與生殖衛(wèi)生（Population， Family an Reprouctive Health）共十個(gè)系。

眾所周知，JHU的醫(yī)學(xué)非常好，有自己的醫(yī)院，凡是和醫(yī)學(xué)、生物沾邊的專業(yè)都是全美頂尖級別的。

其公衛(wèi)下的眾多專業(yè)都在各自領(lǐng)域?qū)儆诼N楚，比如生物統(tǒng)計(jì)系號稱是“世界上最古老也是*的生物統(tǒng)計(jì)系之一”。

哈佛*的公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1922年，目前在校學(xué)生1028人，其*際學(xué)生比例高達(dá)33%，擁有全職教授405人。

環(huán)境衛(wèi)（Environmental Health），

遺傳學(xué)與復(fù)雜性疾病（Genetics an Complex Diseases），

世界衛(wèi)生與人口（Global Health an Population），

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management），

免疫學(xué)與傳染性疾（Immunology an Infectious Diseases），

社會與行為科學(xué)（Social an Behavioral Sciences共九個(gè)系。

Harvar School of Public Health，

Dana Fabre Cancer Institute（DFCI全球頂尖癌癥研究機(jī)構(gòu)）全在一起，很多老師同時(shí)在好幾個(gè)單位任職。

北卡羅來納*教堂山分校的基林斯國際公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1940年，目前在校學(xué)生1786人，其中63%為北卡羅來納州本地居民，國際學(xué)生比例僅為9%，擁有全職教授211人。

環(huán)境科學(xué)與工程（Environmental Sciences an Engineering）、

公共衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management）、

婦幼保?。∕aternal an Chil Health）、

營養(yǎng)學(xué)（Nutrition）七個(gè)系和公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目（Public Health Leaership Program）。

UNC地處北卡 research triangle，和 NCSU，Duke學(xué)術(shù)交流密切。其公衛(wèi)是全美規(guī)模*也是研究質(zhì)量非常高的之一，師資力量雄厚，與*環(huán)境健康科學(xué)研究所、生物制藥公司都有合作。

華盛頓*的公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1970年，目前設(shè)有：

環(huán)境與職業(yè)健康科學(xué)（Environmental an Occupational Health Sciences）五個(gè)系。

衛(wèi)生管理（Health Aministration、

婦幼保?。∕aternal an Chil Health）、

營養(yǎng)科學(xué)（Nutritional Sciences）、

公共衛(wèi)生遺傳學(xué)（Public Health Genetics）五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的跨*研究。

作為美國太平洋西北區(qū)*的一所*，也是美國西岸歷史最悠久的公立研究型*，UW高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)研究和優(yōu)越的地理位置，吸引著成千上萬的學(xué)子。

其公共衛(wèi)生包括其中的生物統(tǒng)計(jì)系等都是和IHU、Harvar齊名的頂尖級專業(yè)，與眾多衛(wèi)生組織例如癌癥研究中心、美國群體健康研究所、西雅圖兒童醫(yī)院、美國退伍軍人事務(wù)部等地區(qū)性組織都有合作。

Umich在美國聲譽(yù)極好，學(xué)術(shù)聲望也很強(qiáng)。城市特別適合居住，治安好風(fēng)景宜人，全市50%的人都從事和密大相關(guān)的職業(yè)，*人很多，也都很友好。

其公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1941年，目前在校學(xué)生900人，國際學(xué)生比例約為12%。

環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)（Environmental Health Sciences）、

健康行為與健康教育（Health Behavior an Health Eucation）、

衛(wèi)生管理與政策（Health Management an Policy）五個(gè)系。

該師資力量雄厚，教學(xué)資源非常豐富，畢業(yè)生均有很好的職業(yè)選擇，分布在全球各個(gè)地區(qū)的衛(wèi)生組織和機(jī)構(gòu)，其中也包括世界衛(wèi)生組織、疾病預(yù)防控制中心等大型的衛(wèi)生組織。

哥大的名氣和優(yōu)越的地理位置使得每年都有大量的學(xué)生申請。其梅爾曼公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1922年，一直以來致力于最前沿的公共衛(wèi)生研究、教育和社會協(xié)作，解決從慢性病到艾滋病毒再到醫(yī)療政策的一系列問題。

環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)（Environmental Health Sciences）、

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management）、

人口與家庭衛(wèi)生（Population an Family Health）、

社會醫(yī)療科學(xué)（Sociomeical Sciences）共六個(gè)系。

該的師資水平是一流的，學(xué)生群體多樣化，更重要的是有非常豐富的實(shí)踐研究的機(jī)會和資源。

埃默里*的羅林斯公共衛(wèi)生與美國*疾病控制與預(yù)防中心CDC僅一街之隔，這一地理優(yōu)勢為吸引了大量人才，同時(shí)也為教學(xué)與科研項(xiàng)目的開展創(chuàng)造了良好條件。

可以說學(xué)生的intern什么的根本沒問題，好多學(xué)生 RA其實(shí)就是在CDC里面做的。下設(shè)：

行為科學(xué)與衛(wèi)生教育（Behavioral Sciences an Health Eucation）、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)和生物信息學(xué)（Biostatistics& Bioinformatics）、

環(huán)境健康學(xué)（Environmental Health）、

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management）、

世界衛(wèi)生（Global Health）共六個(gè)系。

每個(gè)系規(guī)模都不算大，但學(xué)術(shù)氛圍濃厚，老師和學(xué)生之間非常的close.

作為加州*系列最富盛名的學(xué)校，伯克利在世界范用內(nèi)擁有崇高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，和豐富的教學(xué)資源，研究水平非常堅(jiān)厚。

公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1943年，設(shè)有以下11個(gè)研究方向：

傳染病學(xué)與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)跨*研究（Epiemiology/Biostatistics）、環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)（Environmental Health Sciences）、

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management）、

衛(wèi)生服務(wù)與政策分析（Health Services an Policy Analysis）、

衛(wèi)生與社會行為（Health an Social Behavior）、

傳染病與疫苗接種學(xué)（Infectious Diseases an Vaccinology）、

婦幼保?。∕aternal an Chil Health）、

公共衛(wèi)生營養(yǎng)（Public Health Nutrition）以及為期11個(gè)月的跨*碩士項(xiàng)目（Interisciplinary）。

加州*洛杉磯分校公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1961年，目前在校學(xué)生647人。擁有全職教授85人，兼職教授167人。

社區(qū)衛(wèi)生科學(xué)（Community Health Sciences）、

環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)（Environmental Health Sciences、

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management）五個(gè)系。

不僅擁有自己的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生研究中心，大多與美國疾病和預(yù)防控制中心有合作，并且與眾多的研究中心譬如癌癥控制預(yù)防中心、全球傳染病中心等都有合作。

作為世界一流的本科和研究生教育學(xué)府和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，明尼蘇達(dá)*每年的教育經(jīng)費(fèi)都高達(dá)幾十億，在美國所有公立*中名列前茅。其眾多*在全美始終位居前列。

在美國新聞和世界報(bào)道（US News& Worl Report）、美國*研究委員會（The National Research Council）和多個(gè)權(quán)威的教育排名表上始終名列前茅。

公共衛(wèi)生創(chuàng)建于1944年，目前在校學(xué)生1256人，全職教授130人。

環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)（Environmental Health Science）、

傳染病學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生（Epiemiology an Community Health）、

衛(wèi)生政策與管理（Health Policy an Management）四個(gè)系。

二、日本留學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)介紹

公共衛(wèi)生對大家都不太陌生，但是很少人卻沒有聽過公共衛(wèi)生專業(yè)，其實(shí)它是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一種分支，那么日本的醫(yī)學(xué)專業(yè)一直是世界赫赫有名，公共衛(wèi)生專業(yè)怎么樣呢?跟著我來看看吧!歡迎閱讀。

公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)是一個(gè)相對較新的*，它之所以日益受到各國的關(guān)注，主要是因?yàn)樗腿祟惿姘l(fā)展都有著息息相關(guān)的聯(lián)系。

隨著近年來全球不斷爆發(fā)疾病災(zāi)害，對于流行性疾病傳播的防控、*相應(yīng)政策的出臺都需要公共衛(wèi)生的專業(yè)人才。公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可選擇的就業(yè)范圍是相當(dāng)廣的，從醫(yī)療機(jī)構(gòu)，到*機(jī)構(gòu)，再到科研機(jī)構(gòu)都有生存的空間。

以上是日本公共衛(wèi)生專業(yè)的主要介紹，歡迎參考。

三、日本留學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)有哪些

1、公共衛(wèi)生(Public Health)的職責(zé)是防治疾病，延長壽命，改善身體健康。隨著研究的發(fā)展，公共衛(wèi)生不再是單一的預(yù)防和控制傳染病爆發(fā)，一些非傳染病，像慢性疾病中的心血管疾病，癌癥等更是公共衛(wèi)生的關(guān)注熱點(diǎn)。下面是整理的日本公共衛(wèi)生專業(yè)的相關(guān)資料，歡迎參考!

2、在日本，醫(yī)學(xué)專業(yè)有三大分支，分別是：臨床醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(醫(yī)科學(xué))

3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)*研等*從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)*研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。

4、社會醫(yī)學(xué)是從社會學(xué)角度研究醫(yī)學(xué)問題的一門*，它研究社會因素對個(gè)體和群體健康、疾病的作用及其規(guī)律，制定各種社會措施，保護(hù)和增進(jìn)人們的身心健康和社會活動(dòng)能力，提高生活質(zhì)量。目前對社會醫(yī)學(xué)概念的認(rèn)識并不統(tǒng)一，研究內(nèi)容的重點(diǎn)亦不相同，所以名稱也不同，如有社會衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生、公眾衛(wèi)生學(xué)等。

5、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是研究人的生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的自然科學(xué)。其所研究的關(guān)于人體的健康與疾病的本質(zhì)及其規(guī)律為其他所有應(yīng)用醫(yī)學(xué)所遵循。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)包括解剖學(xué)和組織學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、疾病學(xué)、微生物學(xué)、生化學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)，這些課程設(shè)置在日本的*里面一般是設(shè)置在醫(yī)學(xué)研究科或者是藥學(xué)研究科里，除了這2個(gè)研究科之外，有時(shí)也會分布在在理學(xué)研究科和理工學(xué)研究科的生物學(xué)專攻下面。

6、各個(gè)公共衛(wèi)生學(xué)位設(shè)置大致相同，它們包括：

7、 MPH(Master of Public Health)：常被稱為衛(wèi)生領(lǐng)域的MBA，職業(yè)型碩士學(xué)位，多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，很多學(xué)校都有開設(shè)MPH與其他*聯(lián)合的雙學(xué)位項(xiàng)目，比如醫(yī)學(xué)博士MD/MPH，法學(xué)博士JD/MPH。

8、 MS(Master of Science)/MSPH(Master of Science in Public Health)：學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，多培養(yǎng)學(xué)生的科研能力并可以進(jìn)一步深造PhD學(xué)位。

9、 PhD(Doctor of Philosophy)：最常見的博士學(xué)位，旨在為高校﹑研究機(jī)構(gòu)﹑**培養(yǎng)教學(xué)和科研人才。

10、 DrPH(Doctor of Public Health)：公共衛(wèi)生博士是一種職業(yè)博士學(xué)位，為公共衛(wèi)生領(lǐng)域培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才，適合具有MPH學(xué)位和豐富公共衛(wèi)生領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)的申請者。與PhD相比，DrPH更注重實(shí)踐而不是方法學(xué)研究。

四、2024年日本護(hù)理專業(yè)留學(xué)條件有哪些

護(hù)理學(xué)專業(yè)的人才是國內(nèi)緊缺的，日本護(hù)理專業(yè)發(fā)展迅速，教學(xué)質(zhì)量高，很多學(xué)習(xí)留學(xué)生想要去日本學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，那么日本護(hù)理專業(yè)留學(xué)條件有哪些呢？來看看介紹吧！

1、年齡21-30周歲，女性，*正規(guī)大專、本科學(xué)歷，護(hù)理專業(yè)學(xué)生；

3、教育經(jīng)歷滿15年（**承認(rèn)的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)至少3年）；

4、日語水平：在遞交日本入國管理局達(dá)到 F級水平（進(jìn)入日本時(shí)要具備N3級水平）；達(dá)到N2級者，優(yōu)先錄取；達(dá)到N1級者，通過“特殊通道”，直接進(jìn)入日本“專業(yè)學(xué)習(xí)”；

5、五官端正，無殘疾，無色盲色弱，矯正視力不低于1.0；

7、無公安、司法等*犯罪處罰記錄；8、熱愛中日文化交流，愿意到日本醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作。

京都*的護(hù)理學(xué)專業(yè)設(shè)置在醫(yī)學(xué)研究科-人間健康科學(xué)系專攻下，有專門的看護(hù)科學(xué)課程。主要大致分成四個(gè)大方向，分別是基礎(chǔ)看護(hù)學(xué)，臨床看護(hù)學(xué)，家族看護(hù)學(xué)以及地域看護(hù)學(xué)。其中細(xì)分方向如下：

（1）基礎(chǔ)看護(hù)學(xué)講座：生活環(huán)境看護(hù)學(xué)、生體防御·病態(tài)看護(hù)學(xué)、緩和看護(hù)·老年看護(hù)學(xué)、集中治療看護(hù)學(xué)、精神看護(hù)學(xué)；

（2）臨床看護(hù)學(xué)講座：生活習(xí)慣病看護(hù)學(xué)、生活習(xí)慣病看護(hù)學(xué)（大數(shù)據(jù)醫(yī)科學(xué)）、

（3）家族看護(hù)學(xué)講座：成育看護(hù)學(xué)、母性看護(hù)·助產(chǎn)學(xué)、女性生涯看護(hù)學(xué)；

（4）地域看護(hù)學(xué)：預(yù)防看護(hù)學(xué)、公共衛(wèi)生看護(hù)學(xué)，在宅醫(yī)療看護(hù)學(xué)；

北海道*有專門的保健學(xué)研究院，下設(shè)四個(gè)主要的大研究方向，分別是基礎(chǔ)看護(hù)學(xué)、公共衛(wèi)生看護(hù)學(xué)、助產(chǎn)學(xué)和高度實(shí)踐看護(hù)學(xué)。北海道*把助產(chǎn)護(hù)理學(xué)作為一個(gè)專門的研究方向，下設(shè)更加細(xì)致的多個(gè)分支，比如說看護(hù)管理學(xué)、看護(hù)技術(shù)學(xué)、地域看護(hù)學(xué)、看護(hù)教育學(xué)、精神看護(hù)學(xué)等等。是這所院校所獨(dú)有的，如果想學(xué)習(xí)助產(chǎn)護(hù)理學(xué)的可以多參考一下這所院校。

東北*的護(hù)理學(xué)設(shè)置在醫(yī)學(xué)系研究科-保健科學(xué)專攻下，包括了主要的熱門護(hù)理學(xué)研究方向，比如老年看護(hù)學(xué)、小兒看護(hù)學(xué)、精神看護(hù)學(xué)、癌癥患者看護(hù)學(xué)、產(chǎn)期護(hù)理學(xué)等。

千葉*的護(hù)理學(xué)專業(yè)設(shè)置在看護(hù)學(xué)研究科，主要分為看護(hù)系統(tǒng)管理學(xué)、文化創(chuàng)成看護(hù)學(xué)、生活創(chuàng)成看護(hù)學(xué)、以及先端實(shí)踐看護(hù)學(xué)四個(gè)大方向。

神戶*的護(hù)理學(xué)設(shè)置在保健學(xué)研究科-看護(hù)學(xué)領(lǐng)域，其中包括五個(gè)大方向，分別是看護(hù)實(shí)踐學(xué)、療養(yǎng)看護(hù)學(xué)、家庭看護(hù)學(xué)、家族看護(hù)學(xué)、母子看護(hù)學(xué)。其中家庭看護(hù)學(xué)是這所院校的獨(dú)特方向，主要涉及老年人在宅問題以及針對具體問題提出合理化意見的研究。

富山*、筑波*、滋賀醫(yī)科*、愛媛*、札幌醫(yī)科*、青森縣立保健*、巖手縣立*、山形縣立保健*、茨城縣立醫(yī)療*、首都*東京、神奈川縣立保健福祉*、新瀉縣立看護(hù)*、石川縣立看護(hù)*等。

日本學(xué)校收費(fèi)人性化，赴日時(shí)可零學(xué)費(fèi)入學(xué)，根據(jù)入學(xué)時(shí)申請的工作年限（3或5年）成德和醫(yī)療機(jī)構(gòu)予以減免部分或全部學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)期間學(xué)校為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金解決生活費(fèi)。去廣島學(xué)習(xí)，只需交20萬日元余下部分由IGL集團(tuán)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)予以墊付，學(xué)習(xí)期間還可勤工儉學(xué)。

日本介護(hù)倡導(dǎo)“自立支援”的理念，介護(hù)人員會幫助老人，而不是替代老人生活，否則會導(dǎo)致生活能力退化。加之，日本老齡化嚴(yán)重，介護(hù)人才缺乏，所以，待遇非常高。

日本人非常注重環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置也都足夠溫馨、舒適。日本人重視禮節(jié)，無論是中方還是日方介護(hù)人員，都享受同等待遇。

具有日本學(xué)歷和生活背景的留學(xué)生來說，將來無論是留在日本工作，還是回國求職，留日經(jīng)歷都將成為更勝一籌的資本，為大家贏得廣闊的就職機(jī)會和發(fā)展空間。