客觀來說，出國留學(xué)對每個人乃至每個家庭都是一個重大決定，尤其對于想送孩子出國讀高中、*預(yù)科的家長而言，有很多要考慮的因素。近兩年國內(nèi)某些媒體對于小留學(xué)生在海外的生活有很多負(fù)面的報道，使家長在做決定的時候有了更多猶豫。
著名留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)－廣東啟德教育深圳分公司經(jīng)理、資深顧問張超表示，與其關(guān)注低齡化留學(xué)本身的利弊，家長們不妨問一下自己：我為什么要送孩子出國？就他個人對國外教育整體環(huán)境的了解，他認(rèn)為出國留學(xué)，尤其是留學(xué)英國、澳大利亞，有七大優(yōu)勢。
國內(nèi)一般采用一考定終生的方式選拔孩子。被許多人稱之為“獨木橋”的高考，對于孩子們而言壓力極大。而國外高中普遍采用平時表現(xiàn)持續(xù)評估制，顯然更有助于孩子得到公正的衡量。
近年來的就業(yè)現(xiàn)實也讓大批畢業(yè)生在*畢業(yè)后承受巨大的就業(yè)壓力，甚至面臨失業(yè)，或不得不從很低的起點加入就業(yè)大軍。而這點也是天下父母絕不愿意看到的。但是如果有留學(xué)經(jīng)歷，那孩子自身競爭力和發(fā)展后勁會更強(qiáng)，能夠擁有一個較高的職業(yè)起點。
孩子越小，模仿語言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實際運用的能力還會更強(qiáng)。相比早期的留學(xué)生（那時候主要是出國讀碩士為主），他們欠缺的也許是些磨難的經(jīng)歷，但是他們一定能比他們的前輩掌握更地道的英文。
國外高中的選課更加靈活，可以因材施教，而且更鼓勵學(xué)生獨立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力；在國外，即使是偏科生，他／她也完全可以根據(jù)將來要就讀*的專業(yè)和興趣選擇課程，從而大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入名牌*深造。
北京*出版社曾經(jīng)出版過一本《世界名校鑒》，書中列舉了各個*的名校，比方說，美國列舉的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國列舉的是牛津、劍橋，澳大利亞則列舉了澳洲國立、墨爾本。很遺憾，書中沒有涉及到*的學(xué)校。但如果選擇國外著名*的預(yù)科，學(xué)生就可以較容易地進(jìn)入世界排名比清華、北大都要靠前的*名校，例如澳洲的昆士蘭*、悉尼*、英國倫敦*等。
很多人希望移民、未來去國外發(fā)展，留學(xué)拿一個海外學(xué)位無疑是一個極佳的跳板。如果學(xué)生是在當(dāng)?shù)赝瓿傻母咧谢蛘弑究疲泼窈途蜆I(yè)的機(jī)會要大很多。
孩子在國外讀書，鍛煉了獨立生活的能力，這對他們將來適應(yīng)社會有很大的幫助。理論和實踐都證明，孩子的自理能力是鍛煉出來的，出國留學(xué)的經(jīng)歷無疑對孩子的學(xué)業(yè)、職業(yè)前景、自身性格的發(fā)展有著重大價值?！拔覀兠磕晁统鋈サ膸装賯€孩子在國內(nèi)時絕對不比同齡人的自理能力出色多少，可是出國一段時間以后，寒暑假學(xué)生回來的時候，就讓我們刮目相看了。有些原來較為靦腆的孩子也愿意主動跟人打交道了”。張超說，“眼見這些變化是很讓人欣慰的?！?/p>
有人把留學(xué)好處概括為“三步曲”：學(xué)會一門外語，取得一個洋學(xué)位，在國外找到一份好工作。但是，外面的世界真的那樣理想美好嗎？每個孩子都適應(yīng)異鄉(xiāng)生活嗎？特別是年紀(jì)尚小的恐怕還要三思。
由于很多學(xué)生家長未出過國，對國外真實情況并不了解，更多看到的是美好光明的一面。為了實現(xiàn)兒女留學(xué)夢或者說實現(xiàn)父母為孩子設(shè)計的未來藍(lán)圖，不惜拿出所有積蓄甚至到了傾家蕩產(chǎn)的地步。但是，外國的月亮并不比*的圓，海外求學(xué)之旅充滿著曲折與艱辛，由此帶來的孤獨、郁悶與艱難，也只有身處其境才能感受到。青少年的生活觀、自立能力、自控能力尚未完全成熟，易受外界影響，出現(xiàn)一些問題。如染上不良的生活習(xí)慣，被壞人引誘吸毒、賭博、同居。結(jié)果家長花費大量金錢，孩子們反而染上惡習(xí)。在很大的學(xué)習(xí)、生活壓力面前，中學(xué)生尚未成熟的生理、心理，不夠豐富的閱歷和經(jīng)驗都難以應(yīng)付異鄉(xiāng)的環(huán)境，且他們普遍多為獨生子女，缺乏獨自生活的能力、勇氣等，這些制約了他們在學(xué)業(yè)上的發(fā)展。
所以，學(xué)生出國一定要有一個緩沖階段。*人應(yīng)在國內(nèi)打好*的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之后，再到西方*學(xué)習(xí)，把*基礎(chǔ)教育和西方先進(jìn)技術(shù)融合在一起。這樣才會有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、個性發(fā)展全面、有創(chuàng)造力和合作精神、能獨立探求知識的國際化人才。怎樣才能科學(xué)合理地解決低齡留學(xué)帶來的諸多問題呢，這就需要認(rèn)真思考并明確以下幾個問題。
首先，要明確的是留學(xué)的目的不是為了出國和移民
由于中西*經(jīng)濟(jì)、文化的差異導(dǎo)致了現(xiàn)在很多*學(xué)生的留學(xué)目的，通過出國學(xué)習(xí)達(dá)到移民的目的。然而從世界各國的生活習(xí)慣、文化環(huán)境、就業(yè)前景、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢來看，這不是一個明智的選擇。因為*是*有發(fā)展前景的*。目前歐洲提供的就業(yè)崗位是1億個；在*可以提供的就業(yè)率是4億個崗位。學(xué)生真正出國的目的：不是為了拿文憑，成移民，而是為了學(xué)習(xí)*缺乏的文化，追求國外高品質(zhì)的名校留學(xué)，培養(yǎng)思考及實踐能力等以彌補互補*教育方面的不足。
其次，要明確的是*的基礎(chǔ)教育是極有優(yōu)勢的
國內(nèi)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此*學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本功要扎實一些。西方教育強(qiáng)調(diào)個人創(chuàng)造力的發(fā)揮，因此在個性化才能和創(chuàng)造力方面可能略勝一籌。一些在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育的出國留學(xué)生，到了國外基本功的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，加上西方教育的創(chuàng)新優(yōu)勢，很快就會有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。諾貝爾獎得主楊振寧教授，在談到自己成就時曾指出，*西南聯(lián)大教我基礎(chǔ)扎實，知識嚴(yán)謹(jǐn)，美國哥倫比亞*教我創(chuàng)新方法，中外教育優(yōu)勢互見，結(jié)合起來就會造成各種人才。況且，國內(nèi)基礎(chǔ)教育目前正在抓緊素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，相信發(fā)展趨勢不會落后于西方。只有學(xué)生在*時*的教育不足才顯現(xiàn)出來，例如在動手能力及市場競爭方面還是很缺乏，所以*的學(xué)生如果想要留學(xué)應(yīng)該選擇高中畢業(yè)以后，這樣可以很好的溶入西方文化；如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)技術(shù)，需要研究生畢業(yè)后。在*基礎(chǔ)教育總體質(zhì)量得到國際上普遍肯定的情況下，采取妄自菲薄的態(tài)度不可取的。
第三，要明確低齡留學(xué)存在的問題
1、從低齡留學(xué)生的身心發(fā)展特點來看，中*生一般在六、七歲至十六歲左右，他們不具備較強(qiáng)的自我控制、自我管理能力，心智也未成熟。由于他們年齡太小，而國外學(xué)校的自由度又很大，很容易造成他們情緒和心理的困擾，造成人格發(fā)展的缺陷。還有一些獨生子女，生活自理能力較差，洗衣、做飯、搞衛(wèi)生都要從頭學(xué)起，缺乏社交、禮儀方面的知識，在異國他鄉(xiāng)求助無望，易有憂郁感和失落感，行為上容易出軌。
2、從教育的實施者來看，成功的基礎(chǔ)教育都是由學(xué)校、家長和社會三位一體構(gòu)成的。而在孩子成長過程中，父母的愛護(hù)是誰也無法替代的，讓孩子一下子獨自到國外生活，在情感上難免會造成缺損，對孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)不利。有鑒于基礎(chǔ)教育是一個*、民族的國民文化教育，世界各國對中*生留學(xué)也都一概采取不贊成、不支持、甚至不允許的政策。
3、從孩子未來的發(fā)展來看，一個低齡的孩子，對母語文化的了解需要日積月累，需要積淀，小時候沒有體驗，容易導(dǎo)致母語文化的缺失，到國外學(xué)幾年再回來，兩種文化都半生不熟也不見得是好事。作為*人，學(xué)生將來的就業(yè)、發(fā)展及各方面的機(jī)會都和自己的*有很大的關(guān)系，所以不應(yīng)該很早就放棄*基礎(chǔ)教育。
第四、要明確低齡留學(xué)的費用花消問題
在發(fā)達(dá)*，教育產(chǎn)業(yè)對GDP的直接貢獻(xiàn)率已達(dá)到6—7%，如美國僅教育服務(wù)一項每年創(chuàng)下收入高達(dá)2000億美元。美、英、加、澳等國在發(fā)展*家大量招收學(xué)生，收取昂貴的學(xué)費，更是有利可圖。在英、加等國甚至有一些專門招收外國學(xué)生的學(xué)校，瞄準(zhǔn)*這座“金礦”，每個中學(xué)生收費每年在12萬—15萬元人民幣，3年就是40多萬元。而*實行九年義務(wù)教育，低齡兒童出國大都沒有完成九年義務(wù)教育，不符合*法規(guī)，不應(yīng)提倡。另外，低齡留學(xué)含母子陪讀是不可取的。以*和新加坡為例，兩國教育體制有差異。新加坡的官方語言是英語，學(xué)生從**開始學(xué)英語，而我國的學(xué)生一般從四、*開始學(xué)英語，孩子在新加坡一般要從低1-2年的年級開始上學(xué)，多花不少錢。而且國外寄宿制中學(xué)的費用比*還要貴，并且延長了學(xué)生的留學(xué)時間。
第五、要明確學(xué)生自身的素質(zhì)及天分
充分結(jié)合國外*的教育優(yōu)勢及學(xué)生自身情況如自身的素質(zhì)、興趣和愛好等選擇好留學(xué)的方向，并對將來的留學(xué)道路：例如是否讀國內(nèi)*、高中，如何為上*、研究生做好充分的準(zhǔn)備。其實，國內(nèi)學(xué)生如果想學(xué)習(xí)國外的高中課程，在*有很好學(xué)校，例如享有黃金標(biāo)準(zhǔn)的高中課程：劍橋課程體系—北京王府學(xué)校，該校的學(xué)生既保證學(xué)習(xí)國內(nèi)的高中課程，還可以學(xué)習(xí)國外的高中課程，學(xué)生畢業(yè)后可以憑借A—LEVEL考試成績通往國外任何一所*。這種教學(xué)體系得到了國內(nèi)家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，并且多次受到英國劍橋考試委員會總裁的稱贊：“北京王府學(xué)校是我所見到的*的學(xué)校之一”。聯(lián)合國教科文組織的領(lǐng)導(dǎo)在視察了北京王府學(xué)校之后也認(rèn)為該校是國際教育改革做的*最有成效的學(xué)校。
第六、明確學(xué)生留學(xué)前的發(fā)展規(guī)劃問題
學(xué)生在留學(xué)前應(yīng)該找一個有經(jīng)驗的*是在國外頂尖學(xué)府留學(xué)過的成功人士提供人生規(guī)劃及留學(xué)的導(dǎo)師，幫助自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃。如果通過中介辦理手續(xù)，只能達(dá)到出國的目的，中介機(jī)構(gòu)對自身將來的發(fā)展并不是很關(guān)注。如果和高級留學(xué)導(dǎo)師一起做好學(xué)生的留學(xué)方案，可以避免上述問題。在國內(nèi)國際教育咨詢機(jī)構(gòu)中做的*的是由劍橋*華人校友會、留英法學(xué)會、全球頂尖成功學(xué)子創(chuàng)辦的“康福國際教育交流中心”他們依靠全球最成功的留學(xué)前輩為每位學(xué)生做個性化的職業(yè)生涯設(shè)計，并根據(jù)這種設(shè)計提供*留學(xué)方案，成就*學(xué)子世界名校夢想，把每個人的人生價值*化。
1、出國留學(xué)對于未來就業(yè)有著重要的影響。首先，留學(xué)經(jīng)歷可以為個人提供更廣闊的就業(yè)機(jī)會。在國外學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以接觸到不同的文化、語言和教育體系，培養(yǎng)了跨文化交流和適應(yīng)能力，這對于跨國公司或國際組織來說是非常有價值的。此外，留學(xué)生還可以通過實習(xí)、交流項目等方式積累國際化的工作經(jīng)驗，增加自己的競爭力。
2、其次，留學(xué)經(jīng)歷可以提升個人的專業(yè)技能和知識水平。在國外學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到*的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方法，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。同時，留學(xué)生還可以通過參與科研項目、學(xué)術(shù)交流等活動，提高自己的研究能力和創(chuàng)新能力。這些專業(yè)技能和知識水平的提升，將對未來就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。
3、此外，留學(xué)經(jīng)歷還可以幫助個人建立廣泛的人脈關(guān)系。在國外學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以結(jié)識來自不同*和文化背景的同學(xué)、教授和校友，建立起廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。這些人脈關(guān)系將為個人未來的職業(yè)發(fā)展提供寶貴的資源和支持。
4、*，留學(xué)經(jīng)歷還可以培養(yǎng)個人的獨立思考和解決問題的能力。在國外學(xué)習(xí)，學(xué)生需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要獨立思考和解決問題。這種培養(yǎng)出來的能力將對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
5、綜上所述，出國留學(xué)對于未來就業(yè)有著重要的影響。它不僅可以為個人提供更廣闊的就業(yè)機(jī)會，提升專業(yè)技能和知識水平，建立廣泛的人脈關(guān)系，還可以培養(yǎng)個人的獨立思考和解決問題的能力。因此，出國留學(xué)是一個值得考慮的選擇。
1、出國留學(xué)對未來職業(yè)發(fā)展有多方面的影響，這些影響可能是積極的，也可能帶來一些挑戰(zhàn)。以下是出國留學(xué)可能對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的一些影響：
2、教育背景提升：留學(xué)可以讓你獲得國際認(rèn)可的學(xué)位和教育背景，這在簡歷上是一個亮點，有助于提高你在就業(yè)市場上的競爭力。
3、語言能力增強(qiáng)：在國外學(xué)習(xí)和生活可以大大提高你的外語水平，尤其是英語能力，這對于很多跨國公司和需要與國際合作伙伴交流的崗位來說是一個重要的技能。
4、跨文化交流能力：留學(xué)生往往有機(jī)會接觸不同的文化和人群，這有助于培養(yǎng)跨文化交流和適應(yīng)能力，對于全球化的商業(yè)環(huán)境來說尤為重要。
5、國際視野：留學(xué)經(jīng)歷可以拓寬你的視野，讓你更加了解不同*的社會、經(jīng)濟(jì)和文化背景，這在國際業(yè)務(wù)中是一個寶貴的資產(chǎn)。
6、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：在國外學(xué)習(xí)期間，你可以建立起國際的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，這些聯(lián)系在未來尋找工作或者發(fā)展職業(yè)生涯時可能會提供幫助。
7、獨立自主能力：留學(xué)往往需要學(xué)生自己解決生活中的問題，這種獨立自主的能力在職場上同樣重要。
8、然而，留學(xué)也可能帶來一些挑戰(zhàn)：
9、回國就業(yè)難度：有些*或行業(yè)對海外學(xué)歷的認(rèn)可度可能不如本國學(xué)歷，這可能會影響留學(xué)生回國后的就業(yè)機(jī)會。
10、文化適應(yīng)：雖然留學(xué)可以增強(qiáng)跨文化交流能力，但回國后可能會面臨重新適應(yīng)本國文化的問題。
11、職業(yè)發(fā)展路徑：留學(xué)可能會打斷職業(yè)發(fā)展的連續(xù)性，回國后可能需要一段時間來重新找到合適的職業(yè)發(fā)展路徑。
12、經(jīng)濟(jì)壓力：留學(xué)通常伴隨著較高的經(jīng)濟(jì)成本，這可能會給留學(xué)生在畢業(yè)后的經(jīng)濟(jì)狀況和職業(yè)選擇帶來壓力。
13、總的來說，出國留學(xué)可以為個人的職業(yè)發(fā)展帶來許多積極的影響，包括教育背景的提升、語言能力的增強(qiáng)、跨文化交流能力的提高、國際視野的拓寬、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及獨立自主能力的增強(qiáng)。但同時，留學(xué)生也需要注意應(yīng)對回國就業(yè)的挑戰(zhàn)、文化適應(yīng)問題、職業(yè)發(fā)展路徑的選擇以及經(jīng)濟(jì)壓力等問題。通過合理規(guī)劃和準(zhǔn)備，留學(xué)可以成為個人職業(yè)發(fā)展的一個重要跳板。
