1、對于在職研究生教育學專業(yè)，這一熱門專業(yè)吸引了眾多對教育領域感興趣的同學的關注。那么，如何選擇教育學考研方向呢？下面讓我們一起來探討。
2、教育學是一門研究教育現(xiàn)象和教育問題的科學，它的核心*是教育學和心理學。報考該專業(yè)的考生通常對我國教育事業(yè)的發(fā)展有深厚的興趣，并致力于從事教育相關的工作。學生主要學習教育科學的基本理論和知識，接受教育科學研究的基本訓練，掌握教師工作的基本技能。
3、隨著*對教育的重視程度不斷提高以及教師待遇的不斷提升，教育學專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)。然而，在傳統(tǒng)觀念中，教育學原理的就業(yè)方向主要是成為學校的教師，實際上，教育學專業(yè)的研究生畢業(yè)后，很多人選擇了其他行業(yè)。教育學領域涉及基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究，以及*機關、企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術與管理等工作。
4、盡管教育學的考生大多從事教育領域的工作，但在事業(yè)單位、企業(yè)、出版社和報社等領域，教育學專業(yè)的畢業(yè)生也頗受歡迎。
5、關于教育學考研方向的選擇，以上介紹就到這里。希望對大家有所幫助。如有任何疑問，歡迎直接咨詢在職考研信息網(wǎng)的在線老師。
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教育學專業(yè)考研涵蓋眾多二級*，每個*下又包含許多研究專業(yè)和方向，這無疑給考研學子帶來了選擇上的困擾。在此，勤思考研教育學輔導部的老師為大家總結了專業(yè)方向和研究內(nèi)容，幫助大家全面了解教育學考研的全貌。具體選擇還需結合個人情況。若您的目標尚不明確，可以聯(lián)系勤思，我們將幫助您更好地認識自己。
一、教育學原理（專業(yè)代碼040101）
主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題，如教育與人的關系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等。該領域既有教育學原理傳統(tǒng)的理論領域，也有近年來根據(jù)教育實踐發(fā)展新開拓的領域。
教育基本理論主要研究教育理論問題，如教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革與發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
教育哲學主要研究教育基本問題，注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發(fā)展的關系、*傳統(tǒng)教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
教育文化學以人類的教育文化為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點在于深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，如研究不同*教育觀念里各自體現(xiàn)的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一個*怎樣的教育文化等。
主要側重于學校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關于義務教育管理與資源配置的研究，關于高等學校定位研究，對學校管理與規(guī)劃的研究。
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發(fā)展規(guī)律的*，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。
教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉*。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支*。主要研究主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結構和組織、教育分流研究等。
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應用性*，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
9、德育原理方向（包含公民教育、道德教育等）
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、*與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
二、課程與教學論（專業(yè)代碼040102）
它包括教學論、課程論、*教育和數(shù)學（語文）課程與教學等專業(yè)。教學論與課程論適合本科有*專業(yè)背景的學生來選擇，可以幫助你在已有*知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好地提高自己的教學能力。
著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)*教師與*教育教研員。有些學校會特別開設數(shù)學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一*的課程與教學情況。
4、腦認知與教學方向（包含腦與學習科學、腦與語言學習等）
腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數(shù)學學習、腦與科學教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認知與學習評價、教師認知與專業(yè)發(fā)展。這一*在國內(nèi)是新型*，在國外這個專業(yè)很有前景，*目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學或者生物學專業(yè)基礎的學生學習這一新型專業(yè)比較得心應手。
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業(yè)基礎報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關聯(lián)較大。
1、*教育史方向：研究*教育史
2、外國教育史方向：研究外國教育史
3、比較教育史方向：研究中外比較史
四、比較教育學（專業(yè)代碼040104）
研究當前世界不同*、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學和民族傳統(tǒng)特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進行科學預測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的*作用。一般依據(jù)進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。
五、學前教育學（專業(yè)代碼040105）
專注于探究從新生兒到六歲前兒童的教育規(guī)律的*，同時涵蓋幼兒教育機構的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育與成長、幼兒教材的編制、家庭教育以及親子教育等方面。在幼兒教育領域，主要研究方向包括：學前兒童心理與教育（依據(jù)學前兒童的心理發(fā)展規(guī)律進行教育研究）、學前教育理論與實踐（探討學前兒童教育的理論與實踐問題）、學前兒童課程與游戲（研究針對學前兒童發(fā)展特點而設置的適合他們的課程與游戲）。
六、高等教育學（專業(yè)代碼040106）
高等教育學是一門以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育分科較為細致，但通過名稱即可明確其研究重點。該領域下的三級*包括高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學等。
七、成人教育學（專業(yè)代碼040107）
成人教育學主要研究領域包括終身教育、終身學習與學習型社會、學習型社區(qū)與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業(yè)技術人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應與職場學習、企業(yè)培訓師培訓和比較成人教育等。
八、職業(yè)技術教育學（專業(yè)代碼040108）
職業(yè)教育是指通過職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構，對勞動者進行非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓，以使他們能夠順利獲得職業(yè)活動。對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動知識和技能的教育形式進行的研究，即職業(yè)技術教育學。該領域一般集中研究職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。
九、特殊教育學（專業(yè)代碼040109）
特殊教育學旨在培養(yǎng)具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（包括身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論及技術的理論型人才或應用型人才。該專業(yè)就業(yè)前景良好，專門培養(yǎng)特殊教育人才，社會上對這方面的人才需求旺盛。由于面對特殊兒童，教育過程較為辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)生通常成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復機構的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
十、040110教育技術學（專業(yè)代碼040101）
教育技術學專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術*高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
三、教育學考研方向有哪些
主要方向包括：(1)教育學原理；(2)課程與教學論：涵蓋教學論、課程論、*教育和數(shù)學（語文）課程與教學等專業(yè)，適合本科有*專業(yè)背景的學生選擇；(3)教育史：梳理教育發(fā)展歷程，從史學的角度研究教育，分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如有史學專業(yè)基礎，報考該專業(yè)較為合適；(4)比較教育學：研究當前世界不同*、民族和地區(qū)的教育；(5)學前教育學：主要研究入*前年齡段（0-6歲或7歲）兒童身心發(fā)展與教育、學前教育服務人員專業(yè)素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律；(6)高等教育學；(7)成人教育學；(8)職業(yè)技術教育學；(9)特殊教育學：主要針對學齡特殊兒童進行研究，使用特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育；(10)教育技術學：專門培養(yǎng)從事教學媒體設計、教學軟件開發(fā)、教育過程優(yōu)化、教學資源建設和遠程教學組織的專門人員。
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