在經(jīng)過了一場場精彩紛呈的活動之后，相信大家已經(jīng)收獲了許多新的知識。此時，對活動進行總結變得尤為重要。下面，我將為大家?guī)硪环菥恼淼慕處煿_課活動總結，希望能對大家有所幫助。
教師公開課的活動總結1
經(jīng)過四周的園內(nèi)聽評課活動，作為一名分管業(yè)務的園長，我深感收獲頗豐。平日里零散地深入班級聽課，雖然有所目的，但總覺得不能全面了解教師組織課堂的整體水平。每學期組織一次全園性的聽評課活動，為教師搭建了相互學習、交流的平臺，也讓管理人員全面了解一線教師的保教水平，從而更好地制定教師培訓、培養(yǎng)規(guī)劃和計劃。同時，也能從教師一節(jié)節(jié)活動組織中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結方法，形成促進保教活動有效開展的方法途徑。
人人參與講課，促進教師相互學習，提高教學水平。我園有三十多名帶班教師，鼓勵人人參與公開課，全面了解每個教師組織保教活動的方法有何不同，從中發(fā)現(xiàn)教師個人的特長。例如，有的教師善于創(chuàng)設情境組織活動，有的教師善于用肢體語言表達感情，有的教師善用邏輯推理尋找問題答案，有的教師善用語言描述展現(xiàn)生動的形象等等。發(fā)現(xiàn)教師個人特長，就多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學習借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。
骨干教師講示范課，發(fā)揮帶動、示范引領作用。針對我園領域的薄弱領域，由園里骨干教師分領域講示范課，既能展現(xiàn)優(yōu)秀教學活動組織，又能讓新教師耳目一新，了解到教學新思路、新方法。例如，我園新調(diào)入的教師多數(shù)是*教師轉(zhuǎn)崗，聽骨干教師的示范課就是對他們*的培訓。
同領域、共研究、善總結，推廣好做法。講同一個領域課程的教師聽同一節(jié)課，評出不同的觀點，總結出同一方法。例如，我們在聽了大、中、小不同年齡段的音樂課后，教師們在評議中總結出：在給小、中班幼兒教唱歌曲時，選擇歌曲的旋律要節(jié)奏感強，歡快，把歌詞編成短小的故事、配上動作，幼兒興趣濃，容易記憶，教唱時不要過分強調(diào)教師教一句幼兒唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴聲、跟老師唱，不限制幼兒自由跟唱；在給大班幼兒教唱歌曲，記歌詞時采用“歌詞圖”，把一句歌詞中幼兒認識的常見字用兒童化字體展現(xiàn)，把幼兒不熟悉、不認識的“物”配上直觀圖片，在引導記歌詞時便于幼兒記憶，同時還讓幼兒快樂識字。實踐證明效果非常好。
視頻片段引入課堂，直觀、生動，提升課堂活動有效性。作為山區(qū)縣幼兒園，由于沒有配備多媒體，現(xiàn)代化教學手段運用少，但在現(xiàn)有條件下為教室裝了閉路電視，連接了網(wǎng)絡。教師們組織教學時，在設計好活動思路以后，能汲取網(wǎng)絡上有關素材，運用到課堂，起到了事半功倍的效果。例如，科學領域引導幼兒理解“種子的旅行”，運用了網(wǎng)絡視頻片段，幼兒通過視聽，很快明白了種子傳播的不同方式，簡潔明了，省去了教師很多語言表述。這種方法適用于各領域教學。
課后反思、評議環(huán)節(jié)扎實開展，找準教研的著力點，促進教研出實效。講完每節(jié)課，授課人先認真反思，然后小組成員評議，一改以往只評不議的做法，對同一節(jié)課，不同的人站在不同的角度談觀點，說方法，總結出同一課的不同講法，不同課程的相同方法，把優(yōu)秀教案設計匯聚在一起，通過再研討，形成園本課程集。在全園乃至全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園推廣。
以上是在這次聽評課活動中的點點感悟，作為管理者在組織安排教學各項活動時，出發(fā)點和落腳點是“幼兒怎么學，教師怎么教”。要善于發(fā)現(xiàn)每位教師在組織教學中的優(yōu)點、長處，給平臺發(fā)展教師的能力，創(chuàng)造機會讓她們展示自己的才能，把要我做變?yōu)槲乙?，我能做，我會做?/p>
教師公開課的活動總結2
在經(jīng)過公開課和觀摩課活動后，各位老師對比自己的上課過程，談了很多自己的收獲和體會，并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
這次青年教師講課比賽活動并對活動做總結如下：
1、針對獨立師資隊伍的特點，青年教師較多，希望青年教師多聽老教師的課，使青年教師盡快成長起來。
2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個有力的平臺，抓住機遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。
3、人的進步從謙虛開始，每位教師都有自己的優(yōu)點，同時也要看到別人的優(yōu)點，不要用自己的優(yōu)點去對比別人的缺點。
4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長補短。
5、青年教師要擺脫雇傭關系，腦子里不要有動蕩的心態(tài)。要把教學當成事業(yè)，這樣動力就會源源不斷。大家要心往一處想！勁往一處使！
6、這次活動開展得很成功，以后要進一步搞下去，給每位老師一個健康成長的平臺。
各位老師的收獲和體會如下：
1、寸有所長，尺有所短：每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開課、觀摩課也存在一些問題和不足。
2、教學基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動，大家應該更加明白一個道理：要想給學生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。
3、教學手段的改進：采用多媒體和板書相結合的教學手段，可以激發(fā)學生的學習興趣；對于專業(yè)課可以適當進行雙語教學，為學生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強師生的互動，讓學生跟上老師的思路，但互動要適當。
5、教師講課內(nèi)容的熟練是逐漸積累的過程，每位老師先備好、講好一門課，之后再適當?shù)慕悠渌恼n程。
6、備課的時候不但要備知識，還要備學生，了解學生已學過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導學生。
教師公開課的活動總結3
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同*教師對本*知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同*的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結：
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
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由于我們堅持教師現(xiàn)場授課，確保教學內(nèi)容直接對應課程安排，這充分展現(xiàn)了課堂的真實性。每一節(jié)課都在自然環(huán)境中展開，避免了虛假和造作，盡管教師需要額外準備，課堂允許學生提出各種問題，關鍵在于教師如何運用教學策略來解決問題，并最終觀察學生的反應。
三、多媒體教學輔助，顯著提升了課堂教學的效率。
現(xiàn)代教學工具的應用，對教學效果起到了積極的促進作用。多數(shù)教師能夠根據(jù)教學內(nèi)容制作或?qū)ふ蚁嚓P資料制作課件，使課堂充滿活力。例如，在“6和7的認識與應用”一課中，*學生通過觀察圖片了解數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力；在“花邊餃子”一課中，逼真的餃子圖片讓學生感到食物的誘惑，加深了對文章內(nèi)容的理解；在社會課“江山多嬌”中，展現(xiàn)祖國美景的圖片激發(fā)了學生的愛國熱情；在綜合課“龍宮覓寶”中，神秘的海底世界圖片激發(fā)了學生的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅使用了電腦圖片，教師還制作了卡片，大大增強了教學效果。課堂上學生不時發(fā)出驚嘆和笑聲，自然收獲了知識。
四、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的探究意識，讓他們主動積極地參與學習。
教學是一門藝術，是精神交流的過程。這種活動總是與情感緊密相連，并在特定環(huán)境中進行。教師通過藝術化的語言或其他媒介，創(chuàng)設具有情感色彩的、以形象為主體的生動場景或氛圍，引發(fā)學生的態(tài)度體驗，激發(fā)學習興趣。課堂的趣味性在于，學生帶著興奮和激動的情緒學習，感受到智慧的樂趣。我們的教師也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課“快快樂樂”中，教師從學生愛校卻無法表達的原因入手，以及王秀玲的語文課“為了妹妹”中，通過講述一個真實故事引發(fā)學生的疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”，從而引導學生進入課文學習。三位年輕教師的英語課同樣精彩，通過多樣的游戲和互動活動，師生共同參與，讓學生主動學習，將枯燥的記憶轉(zhuǎn)化為生動的形象理解，極大地提高了學生的學習興趣，效果顯著。
五、學生在課堂上能夠自覺地展示良好的行為習慣，反映了教師平時的管理要求。
陶行知曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！绷己玫男袨楹蛯W習習慣需要*教師規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學生表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺形成良好的學習習慣，這也反映了教師平時對學生的用心管理。在這樣的學習習慣影響下，學生的學習能力才能得到提升。
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4月16日下午4點，石家莊二中劉小杰老師于田家炳教育書院708室舉辦了一場題為《如何成為一名優(yōu)秀教師》的講座。這是《院友成功論壇》的首場講座，吸引了近150名同學參與。本次講座圍繞中學教學主題，為大一、大四學生提供了寶貴的就業(yè)指導。
劉小杰老師于2000年畢業(yè)于石家莊二中，從教十年來，辛勤耕耘，所帶學生多考入*名校，其中包括20余人考入清華*和北京*。2009年，他所教的學生王師成為河北省高考理科狀元。劉老師還擔任石家莊二中數(shù)學競賽輔導工作，指導的多名學生獲得*聯(lián)賽一等獎，四人入選河北省省隊，并在*數(shù)學奧林匹克中一人以滿分成績獲得金牌。此外，他還榮獲石家莊市優(yōu)秀教師稱號，多次受到市*嘉獎和立功獎勵。
講座中，劉老師結合個人成長經(jīng)歷，強調(diào)教師是一項受人尊敬且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。要成功，就要熱愛教育事業(yè)，關愛學生是獲取幸福的關鍵。作為一名青年教師，應虛心向前輩和學生學習，珍惜與學生互動產(chǎn)生的思維火花；要敢于擔當，挑戰(zhàn)困難，勇于付出，智慧工作；要尊重、關愛學生，多換位思考，建立良好的師生關系；要善于反思，將體力勞動與腦力勞動有機結合，力求*教學效果。
講座結束后，劉老師與在場學生親切交流，解答了有關教學和就業(yè)等方面的問題。此次講座為學生們傳授了成為一名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，對他們的成功就業(yè)和職業(yè)生涯起到了積極的引導作用。
4月21日下午4點，共青團河北省委組織部部長白保華在140余名學生干部面前，以《面對未來，你準備好了嗎？》為主題進行了報告。報告首先為玉樹地震中遇難同胞默哀。白保華部長分享了自己的人生經(jīng)歷和寶貴經(jīng)驗，鼓勵學生干部學會吃苦、創(chuàng)新、總結、寬容、抓大事，從小事做起，從基層做起。他還以牛仔大王李維斯的創(chuàng)業(yè)故事激勵學生干部，明確方向，提高能力，保持身心健康，豐富*生活。白保華部長于1998年畢業(yè)，曾任數(shù)學系學生會主席、河北省學聯(lián)駐會執(zhí)行主席，畢業(yè)后在團省委工作，歷任省青聯(lián)副秘書長、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、權益部部長等職務。曾獲河北省優(yōu)秀團務工作者、河北省抗震救災優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，多年連續(xù)被評為優(yōu)秀公務員。
5月10日下午，北京萊佛士數(shù)碼影像制作有限公司、河北萊佛士科技有限公司董事長趙良及其創(chuàng)業(yè)團隊回到母校，為150余名同學開展了一場名為《創(chuàng)業(yè)成功之路》的專題講座。講座中，趙良董事長講述了他的創(chuàng)業(yè)歷史，從一個計算機?？飘厴I(yè)生到銀行工作十年，最終走上創(chuàng)業(yè)之路，每個重要抉擇、每個艱辛坎坷都讓同學們深受震撼。他強調(diào)，要樹立創(chuàng)業(yè)意識，但不要盲目創(chuàng)業(yè)，要從接觸社會、積累經(jīng)驗開始，適時抓住機遇。他還提醒在場的學弟、學妹們，學習一門以數(shù)學或計算機為基礎的第二*，學會資源稟賦，將更有助于我們今后的發(fā)展。
講座結束后，同學們就創(chuàng)業(yè)各個環(huán)節(jié)踴躍提問，趙良創(chuàng)業(yè)團隊的各位嘉賓耐心細致地解答。黨委副書記閆東利為趙良創(chuàng)業(yè)團隊頒發(fā)了“數(shù)信*生創(chuàng)業(yè)教育指導教師”聘書，現(xiàn)場再次爆發(fā)出熱烈的掌聲，向該團隊表示感謝與致敬。
5月25日上午，*科自動化所博士生導師潘春洪研究員應我院計算機系邀請，為來自計算機系、數(shù)學系的50余名師生作了一場名為《計算機視覺、計算機圖形學和圖像處理的交叉應用研究》的報告。潘春洪研究員1987年本科畢業(yè)于清華*自動化系，1990年碩士畢業(yè)于*科上海光機所，2000年博士畢業(yè)于*科自動化研究所模式識別*重點實驗室，同年赴美國南加州*計算機系從事博士后研究工作?；貒?，他在*科自動化所模式識別*重點實驗室、中法聯(lián)合實驗室工作。2005-2008年間，他曾作為高級訪問學者，在法國國立高等通信（ENST）、里昂法國中央理工*以及法國國立信息、自動化和應用數(shù)學研究院（INRIA）、法國里爾一大等科研機構從事短期高級訪問研究。先后主持或合作主持*自然科學基金項目、軍口863項目、中法合作項目、863重點項目及歐盟第7框架項目（參與）等10多項，目前的主要研究方向為：圖像處理、計算機視覺和圖形學。
潘春洪研究員首先介紹了模式識別*重點實驗室和中法實驗室（*國際合作研究機構）的基本情況，并結合他所領導的課題組開展的相關研究，結合生動、直觀的演示，介紹了其在三維重建、人臉運動跟蹤、人體運動跟蹤、眼睛注視跟蹤、血液仿真、布料仿真、網(wǎng)格形變、圖像編輯、遙感圖像處理等方面取得的理論成果。潘春洪研究員以幽默、簡練的講解將在場師生帶入計算機視覺及圖形、圖像的唯美世界；報告結束后，他就現(xiàn)場師生提出的相關方向的學習以及將來考研問題進行了耐心、詳細的解答。此次報告使廣大師生對計算機視覺、計算機圖形學和圖像處理有了進一步的認識，進一步激發(fā)了廣大師生的學習及研究興趣。
這一系列的成功論壇從多角度論證了成功的內(nèi)涵，使大家對于成功有了更加深刻的認識，并確立了人生奮斗目標和挑戰(zhàn)方向。作為師范院校的畢業(yè)生，我們的*職業(yè)是教師。我們要想成為一名成功的教師，要愛自己的職業(yè)，因為教師是一項最神圣的職業(yè)，是一項受人尊重的職業(yè)。要敢于并善于向前輩教師和學生學習；要勇挑重擔，挑戰(zhàn)困難，肯于付出；要在教學上和生活上信任學生，愛護學生，多進行換位思考，逐步建立起師生間的信任；要學會反思，將工作中的體力勞動與腦力勞動有機結合，力爭*效果。這是我們作為教師所應該具備的基本素養(yǎng)。
在*中，我們應該充分利用各種資源，包括人際交往、圖書資料、各種講座和各種豐富多樣的活動。此外，學生干部也是一項鍛煉人的良好資源。我們要在工作中學會吃苦、學會總結、學會以小見大，確定方向，提高能力，保持身心健康，豐富*生生活，從各方面鍛煉自己。
當今社會，面對激烈的競爭和嚴峻的就業(yè)壓力，我們不僅限于選擇教師作為職業(yè)。正如白保華和趙良創(chuàng)業(yè)團隊那樣，在面對挑戰(zhàn)和機遇時要敢于展現(xiàn)自己，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于實現(xiàn)自己的人生理想。這就要求我們在*里充分鍛煉自己的各方面的能力。此次講座也讓我們看到了*生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與弊端：優(yōu)勢1.*生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，*生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是*生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了*生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
2. 當代*生懷揣創(chuàng)新之志，敢于向傳統(tǒng)觀念和行業(yè)發(fā)起挑戰(zhàn)，這種創(chuàng)新精神更是成為他們投身創(chuàng)業(yè)的強大動力，構筑起他們成功創(chuàng)業(yè)的精神基石。
3. *生創(chuàng)業(yè)的顯著優(yōu)勢在于，它能夠有效提升個人能力、豐富實踐經(jīng)驗，并將所學知識應用于實踐；最吸引人的地方在于，通過創(chuàng)業(yè)成功，能夠?qū)崿F(xiàn)個人理想，彰顯個人價值。
弊端1. 由于社會經(jīng)驗相對匱乏，*生往往過于樂觀，缺乏充分的心理準備。面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折與失敗，許多創(chuàng)業(yè)者會感到痛苦和迷茫，甚至陷入消沉。以往看到的都是創(chuàng)業(yè)成功的故事，使得他們的心態(tài)趨于理想化。
弊端2. 迫切求成、缺乏市場意識和商業(yè)管理經(jīng)驗，是阻礙*生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵因素。盡管學生們掌握了一定的理論知識，但實踐經(jīng)驗和管理能力不足。同時，由于對市場營銷等領域的認識不足，他們難以迅速適應企業(yè)經(jīng)理人的角色。
弊端3. *生的市場意識較為薄弱，許多人樂于向投資人夸耀自己的技術如何先進和獨特，卻很少考慮這些技術或產(chǎn)品在市場上的潛力。即使談及市場，他們也多只停留在計劃投放廣告的層面，而對于目標市場定位和營銷策略等關鍵問題，往往缺乏深入思考。
四、在科學研究的道路上，我們要勇于攀登科學高峰，樂于忍受孤獨，不斷吸收新知識，提升自身的科學素養(yǎng)。21世紀是知識爆炸的時代，知識更新迅速，職工更換頻繁，社會變革劇烈，沒有人能夠一勞永逸地掌握足夠知識，終身學習成為必要。學習是人類生存和發(fā)展的關鍵，終身學習是個人發(fā)展和適應職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路?！盎畹嚼希瑢W到老”是我們這個時代應有的終身學習理念。
五、從優(yōu)秀教師劉小杰、省委組織部部長白保華、趙良創(chuàng)業(yè)團隊，到中科院潘春洪研究員，他們的成功不僅彰顯了他們的才能，也體現(xiàn)了數(shù)信學子對社會各領域的貢獻。此次系列論壇的成功舉辦，為在校*生解答了就業(yè)方面的疑惑，明確了人生方向，確立了奮斗目標，取得了顯著成效。
