我個人認(rèn)為，這種方法對我個人來說很有幫助，但并不一定適合每個人。
作為一名2018屆的考生，我剛剛完成了考研之旅，并報名參加了考研輔導(dǎo)班。以下是我個人的體驗分享！
我選擇了政治和英語的全程輔導(dǎo)班，總費用略低于2100元。課程從2016年10月和11月開始，基本上每周一次課。到了12月中旬，由于本專業(yè)期末考試的臨近，考研輔導(dǎo)班暫時停課。寒假期間，我參加了一個星期的英語寒假集訓(xùn)。2017年暑假之前，課程依舊保持每周一次的頻率。暑假期間，我留校復(fù)習(xí)，8月份開始政治和英語的沖刺，每科大約十天左右。整個八月份，我?guī)缀醵荚谏陷o導(dǎo)班的課程，自己的專業(yè)課在整個八月份幾乎沒有復(fù)習(xí)。
開學(xué)后，進(jìn)入了強(qiáng)化階段，我斷斷續(xù)續(xù)上了幾節(jié)課（主要是覺得有些內(nèi)容我已經(jīng)懂了，所以逃了幾節(jié)課）。到了十一月下旬，政治和英語進(jìn)入了*的沖刺階段，包括臨考前的英語作文點題班和政治的押題班，這些都是最重要的。整個考研輔導(dǎo)的課程歷時一年，雖然我只報了兩門公共課的輔導(dǎo)班（我不考數(shù)學(xué)，兩門專業(yè)課是觀看網(wǎng)課以及尋求目標(biāo)院校學(xué)長幫助），但整體來說，確實比我自學(xué)效果要好，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 輔導(dǎo)班的課程系統(tǒng)、規(guī)律，從接觸考研英語、政治開始，到強(qiáng)化班、沖刺班、點題班，這一系列課程下來，感覺整個復(fù)習(xí)體系非常規(guī)律、系統(tǒng)，對這兩門科目的整體把握更強(qiáng)。
2. 輔導(dǎo)班的師資力量雄厚，輔導(dǎo)老師一般都有十幾甚至幾十年的專業(yè)經(jīng)驗，對于不懂的問題，他們通常都很樂意解答（畢竟他們靠這個謀生，所以你懂的，多一事不如少一事）。
3. 一般報名輔導(dǎo)班的話（除非是那種幾百塊錢的），都會有全程規(guī)劃的指導(dǎo)老師來幫助你選擇學(xué)校、專業(yè)，備考過程中會提供*的考研信息，并幫助你進(jìn)行心理和情緒的調(diào)節(jié)，直至初試結(jié)束，復(fù)試也會盡力幫助你（當(dāng)然，僅限于有限的幫助，除非你報名的是那種小十萬班或?qū)ｉT報的*）。
然而，報名輔導(dǎo)班也有一些弊端，比如我之前提到的，整個八月份因為上輔導(dǎo)班而導(dǎo)致自己原定的計劃幾乎沒有開始，被輔導(dǎo)班的時間占據(jù)。有時候肯定會遇到這樣的情況，輔導(dǎo)班安排課程的時間是按照整個學(xué)校所有考生共同的時間來定的，而不會遷就你個人的時間。因此，如何協(xié)調(diào)輔導(dǎo)班和個人專業(yè)課復(fù)習(xí)的計劃，是需要自己來規(guī)劃的。
總的來說，這一年的考研輔導(dǎo)班對我?guī)椭艽?，最終政治考了69分，英語雖然不理想，但也基本過線了。
準(zhǔn)備考研的人可能會問，網(wǎng)絡(luò)上的那些考研班真的有用嗎？
作為一個二戰(zhàn)考生，這個問題我一定要回答一下！
我本科畢業(yè)于河南理工*，研究生就讀于北京航空航天*。前后歷時15個月，對比過許多線上線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可謂是經(jīng)歷了不少“坑”……結(jié)合自己的經(jīng)歷和其他研友的經(jīng)驗，我想和大家聊聊考研報班是否有用，什么情況下需要報班，以及輔導(dǎo)班的類型。
一、報班是否有用
簡單來說，那些一開始就告訴你報班有用的，多半是報班后考上的；而一開始就告訴你沒用的，多半是報了班沒考上的。所以，這些結(jié)論都太主觀了！
報班是否有用取決于兩方面：一是機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)質(zhì)量，二是報班后自己的配合度。
首先說機(jī)構(gòu)的服務(wù)（服務(wù)當(dāng)然包括課程內(nèi)容，但這里我主要說課程之外的部分）。
1. 服務(wù)質(zhì)量與價格有關(guān)，但不一定成正比。
有些機(jī)構(gòu)收費較高，但在咨詢課程時回復(fù)及時，但一旦報名上課后，問問題回復(fù)速度慢，有時需要提醒幾次才回復(fù)。特別是包含一對一答疑的網(wǎng)課，回復(fù)是否及時非常關(guān)鍵，如果問題得不到及時解決，會影響到后面的學(xué)習(xí)。而線下大班課，一下課問問題的人太多，老師還沒回復(fù)完又得趕去上下一堂課，之后就要等到第二次上課才能見到老師了。
2. 會追蹤學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度的班級效果更好。
這一點說起來比較抽象，我用自己的經(jīng)歷來說吧。一戰(zhàn)時，我覺得自己已經(jīng)記住了所有該記的內(nèi)容，題目類型也總結(jié)了，錯題也復(fù)習(xí)了，應(yīng)該學(xué)習(xí)效果還不錯，然而*考試結(jié)果不理想。一部分原因是我對自己的復(fù)習(xí)效果過于自信，以為自己復(fù)習(xí)得很好，其實不然。
二戰(zhàn)時，我報名了一個有督學(xué)服務(wù)的班，班里老師三天一小測，一周一大測，如果沒有過關(guān)，就會被攔下直到學(xué)好這一塊才能繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段的內(nèi)容，這樣就能保證每個階段的問題都能得到很好的解決，不會有所遺漏。
3. 調(diào)整心態(tài)和制定計劃應(yīng)該是重要的增值服務(wù)。
如果周圍沒有人考研，考試內(nèi)容難度又大，心態(tài)就很容易崩。要么是想放棄考研，要么是看到別人進(jìn)度比自己快，心慌。有備考經(jīng)驗的同學(xué)都知道，好的心態(tài)能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。我曾經(jīng)也是看到群里別人復(fù)習(xí)進(jìn)度快而著急焦慮，跟老師聊了聊，心情好多了，更重要的是老師及時幫我調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃，我心里更有底了。
再說自己的配合度。
1. 自己不上進(jìn)，報再貴的班也沒用。
不管是什么VIP一對一，還是名師班，要是自己不上進(jìn)，就算老師天天催你學(xué)習(xí)做練習(xí)也沒用，沒考上再甩鍋給輔導(dǎo)班。所以，報班前，先問問自己，是否真的下定決心要考研。我覺得缺乏自制力不是報班的決定性因素，而是有了決心，有了一定的自制力，想要一戰(zhàn)考上目標(biāo)學(xué)校，才更需要報班。
2. 不信任老師，隔三差五想著換老師。
這一點主要針對打算報一對一的，還是用我自己的經(jīng)歷來說吧。復(fù)習(xí)了一段時間之后，我看別人進(jìn)度比我快，就開始懷疑老師制定的規(guī)劃不合理，想要加快進(jìn)度。當(dāng)時老師沒有直接否定我，而是先讓我做了測試，測試結(jié)果表明我確實不適合那么快地進(jìn)入下一個階段的學(xué)習(xí)。后來跟著老師的安排一步一個腳印，效果比我自己憑感覺來得好。要知道，一個靠譜的機(jī)構(gòu)，他們的老師都是有長期輔導(dǎo)經(jīng)驗的，他們的經(jīng)驗比你的直覺更可靠。
二、是否需要報班？
看完報班的效果，先冷靜一下，再判斷自己是否真的需要報班。
1. 如果報考的學(xué)校專業(yè)競爭不激烈，自己公共課基礎(chǔ)也可以，那么，無論公共課還是專業(yè)課都不需要。
2. 如果數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)不好且缺乏自制力，可以考慮報班或網(wǎng)課視頻。
3. 如果專業(yè)課基礎(chǔ)一般或報考學(xué)校專業(yè)競爭大，或跨考，那么，要么自己找學(xué)長，要么報一個專業(yè)課的班，*是一對一輔導(dǎo)那種，因為小班你是在和競爭對手一起學(xué)習(xí)。
4. 結(jié)論就是，如果基礎(chǔ)一般或較差，甚至跨專業(yè)，那么報班是有必要的。
考研畢竟是選拔賽，除了前幾名，其他的都注定做炮灰。雖然每年的整體報錄比是4:1，但這是平均下來的數(shù)據(jù)，好一些院校專業(yè)初試復(fù)試都到了5:5的程度。而且備考的時間有限、競爭激烈的現(xiàn)狀就意味著，你必須善于通過借力，*化自己的備考效率；負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)和老師，的確常年研究如何提高備考效率、考點頻率、出題方向等，每年押題數(shù)據(jù)擺在那兒，這也是不爭的事實。
輔導(dǎo)班的類型，各自的優(yōu)劣勢給大家匯總一下，供參考。
我自己用了兩年才考上，甚至有點慚愧，以前一直喜歡潛水，今天一下子說了這么多，也不知道對你有沒有用。
考研是否報輔導(dǎo)班主要取決于考生的學(xué)習(xí)能力和自制力。
對于學(xué)習(xí)能力和自制力較差的人，考研是有必要報輔導(dǎo)班的，輔導(dǎo)班會幫助你系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和合理地規(guī)劃你的學(xué)習(xí)時間；而對于學(xué)習(xí)能力和自制力較強(qiáng)的考生，可以選擇自學(xué)。
考研報輔導(dǎo)班的注意事項……
在挑選輔導(dǎo)班時，以下幾點需特別注意：
首先，應(yīng)避免選擇以視頻教學(xué)為主的輔導(dǎo)班。目前，許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)通過遠(yuǎn)程視頻或預(yù)先錄制的教學(xué)視頻進(jìn)行授課，這種模式缺乏課堂氛圍，且?guī)熒硬蛔?，遇到問題無法即時向老師請教，注意力難以集中，學(xué)習(xí)效果自然不佳。同時，市面上許多在線慕課也能提供類似的教學(xué)服務(wù)。
其次，在報名前，*對輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師背景有所了解，不應(yīng)僅憑宣傳內(nèi)容作出判斷。尤其是那些宣傳力度大的機(jī)構(gòu)，往往更不可輕信。一般來說，大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相對更有保障，但收費較高，且多以大班授課為主，效果未必理想。
再者，對于那些距離較遠(yuǎn)、耗費大量時間的輔導(dǎo)班，也建議不要報名。每天花費數(shù)小時在路上，再聽上幾小時課程，半天時間就過去了。長途跋涉不僅容易疲勞，還會影響整體的學(xué)習(xí)效率。不如將這些時間用于自主整理復(fù)習(xí)，效果未必不佳。
至于網(wǎng)上考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否可靠，以下是一些建議：
1. 網(wǎng)上考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)種類繁多，有的經(jīng)營規(guī)范，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)，有的則質(zhì)量參差不齊。選擇時，務(wù)必確保所選機(jī)構(gòu)可靠。
2. 關(guān)注機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和口碑。信譽(yù)良好的機(jī)構(gòu)通常擁有良好的口碑?？赏ㄟ^與其他學(xué)生交流、查閱評價和評論，了解其他學(xué)生的體驗和反饋。同時，查詢機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)和教師團(tuán)隊背景，評估其可靠性。
3. 檢查教學(xué)資源和課程設(shè)置?？煽康臋C(jī)構(gòu)會提供豐富的教學(xué)資源和全面的課程設(shè)置?？刹殚喒俜骄W(wǎng)站、課程介紹和教材樣本，了解教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量。觀看教學(xué)視頻或試聽課程，評估教學(xué)水平和適應(yīng)度。
4. 考慮師資力量和服務(wù)支持。優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)通常擁有高素質(zhì)的教師團(tuán)隊和完善的服務(wù)支持。了解教師的背景和資歷，特別是其考研經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。咨詢機(jī)構(gòu)的學(xué)生服務(wù)*，了解他們在課程咨詢、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、問題解答等方面的支持和服務(wù)。
如何評估網(wǎng)上考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可靠性：
1. 了解機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和背景信息，如辦學(xué)許可證、教師資質(zhì)等。
2. 查閱其他學(xué)生的評價和口碑，了解其教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量。
3. 觀看教學(xué)示范視頻或試聽課程，評估教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格是否適合自己。
4. 與機(jī)構(gòu)的工作人員溝通，了解他們的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)支持。
