文都考研機(jī)構(gòu)信譽(yù)良好。
資料拓展：
文都考研提供包括考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營(yíng)、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)在內(nèi)的多樣化服務(wù)。師資力量雄厚，匯集了*考研一線輔導(dǎo)名師，授課教師對(duì)閱卷和命題規(guī)律有深刻理解，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使得文都考研成為考研培訓(xùn)領(lǐng)域的*品牌。
文都考研積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并組建了優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。憑借強(qiáng)大的師資和管理，在*范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了萬(wàn)人講座和千人課堂的大規(guī)模教學(xué)，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。在北京、武漢、廣州、南京、呼和浩特、南昌、鄭州、西安、大連、石家莊等地，文都考研擁有顯著的市場(chǎng)份額。
文都考研的遠(yuǎn)程教學(xué)依托師資力量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全新的教學(xué)服務(wù)模式讓學(xué)員便捷地獲取教育培訓(xùn)信息。采用業(yè)界領(lǐng)先的多媒體技術(shù)制作教學(xué)課件，試聽同步進(jìn)行，畫面流暢，音質(zhì)清晰，具有實(shí)地教學(xué)效果。
文都網(wǎng)校作為文都考研旗下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站。提供考研公共課、統(tǒng)考專業(yè)課、非統(tǒng)考專業(yè)課、考研高端輔導(dǎo)、專業(yè)碩士、MBA、GCT、*英語(yǔ)四六級(jí)、*核心課程同步輔導(dǎo)、醫(yī)師資格、護(hù)士資格、藥師資格、衛(wèi)生職稱、建造師、公務(wù)員等考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程。
面向未來(lái)，文都網(wǎng)校不斷探索復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程教育模式，已建成集教育咨詢、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、在線答疑、直播授課、模擬測(cè)試、社區(qū)互動(dòng)等功能于一體的科學(xué)化、規(guī)?；虒W(xué)平臺(tái)。
優(yōu)點(diǎn)：
- 教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大：文都考研擁有一支實(shí)力雄厚的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)界經(jīng)驗(yàn)的老師，可能在特定*領(lǐng)域有深厚的專業(yè)知識(shí)。
- 課程體系完備：文都考研提供的課程體系全面，包括基礎(chǔ)課、強(qiáng)化課、實(shí)戰(zhàn)課等，覆蓋考研的各個(gè)方面，學(xué)員可根據(jù)實(shí)際情況選擇課程。
- 學(xué)習(xí)資源齊全：文都考研提供一系列學(xué)習(xí)資料，包括教材、習(xí)題集、模擬試卷等，幫助學(xué)員更好地備考。
- 線上線下結(jié)合：文都考研提供線上和線下授課方式，方便學(xué)員選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
缺點(diǎn)：
- 費(fèi)用相對(duì)較高：文都考研的培訓(xùn)費(fèi)用可能較高，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的考生可能是一個(gè)考慮因素。
- 教學(xué)質(zhì)量因老師而異：盡管文都考研有強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，但教學(xué)質(zhì)量因具體老師而異，有些老師的教學(xué)風(fēng)格可能不適合所有學(xué)員。
- 班級(jí)規(guī)模較大：由于考研培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，文都考研的一些班級(jí)規(guī)?？赡茌^大，導(dǎo)致一些學(xué)員難以獲得個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)。
- 不同地區(qū)服務(wù)差異：不同地區(qū)的文都考研分校之間服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量可能存在差異。
總體而言，選擇文都考研或其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)個(gè)人*需求、學(xué)習(xí)風(fēng)格、經(jīng)濟(jì)狀況等多方面因素綜合考慮。建議在選擇之前，通過(guò)參加試聽課程、了解學(xué)員評(píng)價(jià)等方式全面了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
人力資源管理專業(yè)如何？
安徽財(cái)經(jīng)*：學(xué)校表現(xiàn)尚可，南方就業(yè)有一定名氣，但北方表現(xiàn)一般。人力資源管理是新專業(yè)，招生較多，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)難找工作，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不佳，建議選擇會(huì)計(jì)、審計(jì)或財(cái)務(wù)管理等專業(yè)。
山東經(jīng)濟(jì)：主要涉及企業(yè)用工知識(shí)，包括招聘、培訓(xùn)、保險(xiǎn)、合同、績(jī)效考核等，人力資源在*主要從事事務(wù)性工作，缺乏挑戰(zhàn)性。
河北*：企業(yè)管理專業(yè)表現(xiàn)良好，人力資源管理專業(yè)發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)，就業(yè)前景較好，但師資相對(duì)欠缺，總體來(lái)說(shuō)較熱門。
齊魯工業(yè)*：作為該校首屆人力資源管理學(xué)生，專業(yè)較為前衛(wèi)，但師資不足，老教授較少，前景良好，但女性就業(yè)可能較困難。
吉林*：吉大人力資源管理專業(yè)在*排名約12名，未來(lái)需求量可能增加，專業(yè)處于發(fā)展階段，本科畢業(yè)生工資約1500元，建議讀研究生以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
安徽*：就業(yè)率較高，應(yīng)用性強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)良好。
山東工商：人力資源專業(yè)曾是該校優(yōu)勢(shì)專業(yè)，但近年來(lái)師資流失嚴(yán)重，專業(yè)發(fā)展前景不佳，建議先學(xué)工科再學(xué)管理。
鄭州*：人力資源管理專業(yè)潛力巨大，就業(yè)前景廣闊。
齊魯工業(yè)*：人力資源管理并非僅限于“管人”，更重要的是培養(yǎng)為人處事的能力和方法，管理的實(shí)質(zhì)是提升基礎(chǔ)工作，課程設(shè)置全面。
華北電力*：建議學(xué)習(xí)技術(shù)類專業(yè)，人力資源實(shí)用性不強(qiáng)，且屬于雞肋*。
吉林師范*：*HR教育尚不成熟，就業(yè)市場(chǎng)需大量HR人才，本科畢業(yè)生面臨壓力，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看發(fā)展前景良好。
微觀視角——觀察我所處的環(huán)境，明顯地，由于企業(yè)普遍渴望“現(xiàn)才”，這才造成了“現(xiàn)才”的稀缺和過(guò)熱現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致“白丁”受到忽視。目前，許多企業(yè)已開始有意識(shí)地招聘HR專業(yè)應(yīng)屆生，并致力于培養(yǎng)他們。從當(dāng)前趨勢(shì)來(lái)看，以往人人都能從事的“人事*職責(zé)”正逐漸向?qū)I(yè)化、正規(guī)化的HR方向發(fā)展。剛畢業(yè)的白丁可能會(huì)面臨待遇相對(duì)“尷尬”的處境，但相信通過(guò)兩年以上的磨練和提升，未來(lái)前景必將一片光明。
東北師范*：人力資源專業(yè)就業(yè)情況尚可，雖然在*目前發(fā)展不是特別突出，但隨著科學(xué)管理的推進(jìn)，人力資源的重要性將逐漸顯現(xiàn)，其在企業(yè)中的地位也將日益提升。選擇學(xué)習(xí)人力資源管理的人應(yīng)該性格開朗、善于交際、溝通能力強(qiáng)。
華北電力*：學(xué)習(xí)人力資源管理前，先要考慮個(gè)人特質(zhì)是否適合，尤其是與人溝通的能力和能否勝任瑣碎的工作。大一的時(shí)候，我們老師就提醒我們，四年后可能學(xué)不到太多具體技能，只是學(xué)會(huì)了一種理念和思維方式。人力資源管理在勞動(dòng)者和用人單位之間尋求生存，最終也是最重要的，就是個(gè)人興趣。
黑龍江*：我學(xué)習(xí)的專業(yè)是人力資源，畢業(yè)后也換過(guò)幾家不同的公司，包括國(guó)企和私企。我覺(jué)得在國(guó)企學(xué)人力資源發(fā)展空間不大，如果想去，*是先找一家還不錯(cuò)的私企，積累經(jīng)驗(yàn)后再考慮。
吉林師范*：實(shí)際上，更多的是根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇。如果你向往競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，那么外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)可能是不錯(cuò)的選擇；如果你向往穩(wěn)定，那么國(guó)企、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位可能更合適。人力資源管理專業(yè)有很大的發(fā)展空間，不必局限于某個(gè)固定崗位，機(jī)遇更為重要，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，選擇也很多。
山東*：根據(jù)個(gè)人發(fā)展意向，如果認(rèn)可人力資源管理在中型合資企業(yè)中的位置，那是個(gè)不錯(cuò)的選擇，不過(guò)難度較大。大型企業(yè)制度健全，有利于鍛煉，但成長(zhǎng)機(jī)會(huì)較少；小型企業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)較多，鍛煉也充分，但難以得到行業(yè)認(rèn)可，不利于跳槽。
青島*：如果英語(yǔ)能力不錯(cuò)，*先在外資企業(yè)鍛煉。國(guó)內(nèi)企業(yè)難免存在一些問(wèn)題，就像有先天缺陷的孩子。人力資源管理工作關(guān)鍵在于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。一些法律知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、溝通技巧都需要在實(shí)踐中不斷充實(shí)。我個(gè)人因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，所以只能在本土企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
東北財(cái)經(jīng)*：去什么單位要看個(gè)人想法。如果選擇國(guó)企，工作相對(duì)穩(wěn)定且輕松；如果選擇私企，工作壓力可能較大，但學(xué)到的東西和提升的機(jī)會(huì)也更多。當(dāng)然，如果條件允許，去外企更好。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多時(shí)候并不是我們選擇企業(yè)，而是企業(yè)選擇我們。我在找工作時(shí)的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)人力資源管理的人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。最終的選擇還是要由自己決定，每個(gè)人的想法都是不同的。
東北師范*：從我的角度看，人力資源管理本身職業(yè)發(fā)展的空間確實(shí)有限。人力資源管理人員*也就是做到“人力資源總監(jiān)”這個(gè)級(jí)別，但達(dá)到這個(gè)程度非常不容易?？赡苓_(dá)到這個(gè)級(jí)別時(shí)，我們的職業(yè)生涯也就接近尾聲。尤其是在生產(chǎn)和銷售型企業(yè)中，人力資源管理者位置很尷尬。就目前就業(yè)情況來(lái)看，大型的國(guó)企相對(duì)較好，其次是金融類企業(yè)、外企和專門咨詢公司。*可能是私企等小企業(yè)。這東西有時(shí)候很難確定，可能也和個(gè)人命運(yùn)有關(guān)。
齊魯工業(yè)*：我們是齊魯工業(yè)*人力資源管理專業(yè)的*屆畢業(yè)生，畢業(yè)后有一部分從事了本專業(yè)工作，即人力資源管理專員，負(fù)責(zé)人員招聘、薪酬管理、績(jī)效考核、培訓(xùn)開發(fā)等，但很大一部分人從事了其他工作，沒(méi)有從事人力資源管理相關(guān)的工作。比如我，現(xiàn)在剛畢業(yè)在威海交運(yùn)集團(tuán)從事調(diào)度方面的工作。因?yàn)楝F(xiàn)在找工作太難了，很多人很難找到工作，而且在*里學(xué)的東西都是理論性的，我覺(jué)得自己在*里也沒(méi)學(xué)到太多東西，老師也不是很專業(yè)。我們就這樣度過(guò)了四年。
東北財(cái)經(jīng)*：人力資源管理主要負(fù)責(zé)企業(yè)人員的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系等?，F(xiàn)在的招聘會(huì)，公司派的都是人力資源部的人，主要負(fù)責(zé)招聘。我們同學(xué)畢業(yè)后大多數(shù)都在企業(yè)人力資源部工作，有負(fù)責(zé)公司招聘的，有負(fù)責(zé)績(jī)效考核的，還有負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)的?，F(xiàn)在培訓(xùn)師是個(gè)很好的職業(yè)，但對(duì)人的綜合能力要求也很高。
*人民*：如果拋開學(xué)校因素，單從人力資源管理專業(yè)來(lái)看，就業(yè)相對(duì)較好，起薪可能不會(huì)太高，但就業(yè)機(jī)會(huì)較多。學(xué)術(shù)方面則根據(jù)學(xué)校差別較大。
*女子：進(jìn)入企業(yè)從事人力資源管理，一般文職工作都可以。我們班的同學(xué)做什么的都有，包括公務(wù)員、村官、出國(guó)留學(xué)、做人力資源的、行政的、前臺(tái)、市場(chǎng)等。
鄭州航空工業(yè)管理：畢業(yè)后在企業(yè)的人力資源*負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、薪酬管理、績(jī)效管理、勞動(dòng)人事關(guān)系管理等其他行政工作。我已經(jīng)從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)，在企業(yè)做培訓(xùn)和行政工作。
東北師范*：人力資源管理的畢業(yè)生工作面很廣，可以去企業(yè)、事業(yè)單位，也可以去機(jī)關(guān)。我們班的畢業(yè)生大多數(shù)在企業(yè)工作。
青島*：*畢業(yè)不一定做本專業(yè)，我們班現(xiàn)在有在企業(yè)做咨詢的，有做老師的，有去銀行的，也有做本專業(yè)的，大部分都在企業(yè)。我自己覺(jué)得*學(xué)的是一種思維，專業(yè)課基本都忘記了，所以報(bào)專業(yè)還要根據(jù)報(bào)考本人的興趣。我認(rèn)為工科能學(xué)到更多不可替代性的技術(shù)知識(shí)。
山東工商：人力資源畢業(yè)了一般就是做行政人事類的工作，比較適合女孩子，在辦公室工作，不用外出奔波。我們同學(xué)大部分都在企業(yè)做人力資源工作，像招聘、勞資管理之類的。
華北電力*：很多地方都可以去，包括企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)，如房地產(chǎn)公司、電力系統(tǒng)、出國(guó)留學(xué)、繼續(xù)讀書、外企等。只要自己樂(lè)意干，一般都能在人力資源*找到工作。
*人民*：我工作了。個(gè)人覺(jué)得人力資源管理這類商科專業(yè)實(shí)踐性非常強(qiáng)，實(shí)際工作和理論學(xué)習(xí)相去甚遠(yuǎn)，所以更看重工作經(jīng)驗(yàn)。但如果家庭經(jīng)濟(jì)壓力不大，且適合做研究或認(rèn)為研究生畢業(yè)后工作更容易找，也可以選擇繼續(xù)深造?，F(xiàn)在就業(yè)壓力似乎越來(lái)越大，很多人后悔讀研，特別是那些研究生專業(yè)不太好的。但人管似乎還可以。
吉林師范*：廣義來(lái)說(shuō)，和管理相關(guān)的都可以；狹義來(lái)說(shuō)，人力資源管理（包括招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理、梯隊(duì)建設(shè)等）就業(yè)范圍包括公司、學(xué)校、*機(jī)關(guān)等，但大多數(shù)都在公司，都是白領(lǐng)。我們班大多數(shù)都在公司上班，做的也都是人力資源管理相關(guān)的工作。如果做好了，前景是很有希望的！
山東*：人力資源管理涉及面很廣。如果以后面對(duì)的工作，如人事管理、招聘、培訓(xùn)等，需要我們有經(jīng)驗(yàn)，人際溝通能力也要具備。我們專業(yè)的大部分算是專業(yè)對(duì)口。
東北財(cái)經(jīng)*：我原來(lái)在一家企業(yè)集團(tuán)人力資源部工作，現(xiàn)在打算自主創(chuàng)業(yè)。我同學(xué)有的在各行業(yè)的人力資源部工作，有的在銀行、保險(xiǎn)公司、人才中介機(jī)構(gòu)、獵頭公司、郵政系統(tǒng)等，還有改行的，不過(guò)一般都是人事、行政方面的。
南京理工*：當(dāng)前，眾多企業(yè)均設(shè)立了人力資源管理部，其職能涵蓋了員工招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理以及人員調(diào)配等方面。在*機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，如勞動(dòng)局和人事局等，主要負(fù)責(zé)人事管理工作。對(duì)于初出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)面臨一定的就業(yè)挑戰(zhàn)。
吉林師范*：該校的就業(yè)率大約在50%左右，薪資水平受地域影響較大。以北京為例，年薪大約在3萬(wàn)元左右；而在吉林省，年薪略低于2萬(wàn)元。目前，人力資源管理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，預(yù)計(jì)未來(lái)兩年該專業(yè)畢業(yè)生將面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。這是因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)于人力資源管理人才的選拔更加傾向于經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，而隨著人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生的逐年增多，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的份額將逐漸減少。
東北師范*：關(guān)于就業(yè)的具體情況，我了解得并不詳盡。近兩年，*生就業(yè)形勢(shì)普遍較為嚴(yán)峻。雖然去年我認(rèn)識(shí)的同學(xué)大多找到了工作，尚未出現(xiàn)無(wú)人就業(yè)的情況，但工資待遇方面則參差不齊，部分同學(xué)的待遇并不理想。
