“對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言*不要在7歲前。”本市多位語(yǔ)言及幼教專家針對(duì)最近美國(guó)一項(xiàng)“學(xué)外語(yǔ)的黃金期在7歲前”的研究成果提出，牙牙學(xué)語(yǔ)階段是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的*時(shí)期，而學(xué)外語(yǔ)必須是出于興趣或需要使然。
嬰兒便能區(qū)分發(fā)音
最近，有美國(guó)語(yǔ)言專家研究表示，人出生后到7歲時(shí)期，大腦最易接收第二語(yǔ)言的聲音和模式，特別是嬰兒具有與生俱來(lái)的能力，能區(qū)別各種語(yǔ)言的發(fā)音，但這種能力在1歲左右就開始退化了，等到了成年后再學(xué)習(xí)語(yǔ)言，想要說(shuō)一口地道外語(yǔ)的希望就會(huì)變得非常渺茫。美國(guó)專家甚至還認(rèn)為，在雙語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，與只學(xué)一門語(yǔ)言的孩子相比，花同樣的時(shí)間便可以掌握兩門語(yǔ)言。雙語(yǔ)寶寶不僅不比單語(yǔ)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言花費(fèi)的時(shí)間多，而且雙語(yǔ)教學(xué)還能使孩子的大腦變得更靈活，即便兩者都是1歲左右開始說(shuō)話的，但到1歲半時(shí)，雙語(yǔ)寶寶已經(jīng)大約能夠?qū)W會(huì)說(shuō)50個(gè)外語(yǔ)單詞了。
學(xué)語(yǔ)言離不開需求
人的語(yǔ)言掌握程度是與其知識(shí)面甚至世界觀相關(guān)聯(lián)的，單純地掌握語(yǔ)言碼是無(wú)意義的，對(duì)一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)第二語(yǔ)言的關(guān)鍵問題還不是在“早點(diǎn)好”或是“晚點(diǎn)好”，而是要看他們是否有學(xué)習(xí)的興趣以及這樣的興趣究竟能夠維持多久，此外還要看他們是否真正有學(xué)習(xí)非母語(yǔ)的需要。
如果在一個(gè)跨國(guó)婚姻組成的家庭，或者一年中有一段時(shí)間是呆在國(guó)內(nèi)而另一段時(shí)間要到國(guó)外生活的家庭，讓他們的孩子早點(diǎn)接觸第二語(yǔ)言，就會(huì)是件自然而然的事情，孩子有這樣的實(shí)際運(yùn)用需要，周遭的真正雙語(yǔ)環(huán)境也會(huì)逼迫他們盡早盡快適應(yīng)和運(yùn)用不同的語(yǔ)種。
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