上海金博智慧少兒心理輔導(dǎo)課

家長(zhǎng)經(jīng)常遇到的問(wèn)題

孩子挺聰明,就是不愛(ài)學(xué)習(xí)?

表現(xiàn)為:看電視、做游戲等喜歡做的事情時(shí),注意力非常集中,而聽(tīng)課、做作業(yè)等"乏味"的事情興趣缺缺。

怎么提高孩子的學(xué)習(xí)積極性?

表現(xiàn)為:上課分心走神,小動(dòng)作多,寫(xiě)作業(yè)拖拉,總是邊玩邊寫(xiě)。

孩子逆反厭學(xué)、不聽(tīng)話(huà)怎么辦?

表現(xiàn)為:逃學(xué)、說(shuō)謊、打架、上網(wǎng)成癮,甚至偷竊的行為,頂撞老師或者家長(zhǎng),討厭上學(xué)。

孩子不自信怎么辦?

表現(xiàn)為:沒(méi)有自信、上課不敢發(fā)言、不懂也不敢問(wèn),做完的試卷不敢*個(gè)去交等,唯唯諾諾。

*提醒:老師不喜歡不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,同學(xué)不喜歡淘氣不合群的玩伴家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),否則,這種不良"習(xí)慣"會(huì)影響孩子的一生!

免費(fèi)制定解決方案

當(dāng)我們總是責(zé)備孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)上不去的時(shí)候,是否思考過(guò),這是什么原因造成的呢?做一個(gè)睿智的21世紀(jì)爸媽,面對(duì)問(wèn)題,要追根溯源找根本。

探索:孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有很多,諸如:學(xué)校原因、家庭原因、心理因素、生理因素等。社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì):95% 以上的青少年沒(méi)有持久的專(zhuān)注力;90% 以上的青少年對(duì)自我價(jià)值無(wú)認(rèn)識(shí);因此,生理因素與心理因素,是造成孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的*主要原因。

金博智慧注意力訓(xùn)練,幫助孩子提高大腦自控力,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算智能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子的未來(lái)成長(zhǎng)奠定重要的基礎(chǔ)。

金博智慧大腦管理*,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力

01 腦波反饋訓(xùn)練,規(guī)范大腦提高能力

腦波反饋訓(xùn)練是近10年來(lái)在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的重大突破,主要是根據(jù)人腦活動(dòng)期間的外在腦電反應(yīng),進(jìn)行讀取、量化,通過(guò)可視化的腦波活動(dòng)狀態(tài)(腦波圖/EEG),基于視聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)反饋,讓大腦自我調(diào)節(jié),達(dá)到更高效的運(yùn)作狀態(tài)。它可以幫助人們更好的規(guī)范自己的大腦,通過(guò)學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng),以提高大腦各項(xiàng)功能如休息力,注意力,集中力,記憶力,創(chuàng)造力等能力。

02 認(rèn)知功能訓(xùn)練,提高孩子思維與成績(jī)

金博智慧認(rèn)知功能訓(xùn)練,是以"注意力商"測(cè)量為基礎(chǔ),分析視覺(jué)通道與聽(tīng)覺(jué)通道的信息采集與整合能力,綜合評(píng)估聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算,認(rèn)知功能的腦處理功能,訓(xùn)練并提高:處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力,提高工作記憶與長(zhǎng)期能力,為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。

金博智慧認(rèn)知功能訓(xùn)練的項(xiàng)目單元

03 心理輔導(dǎo),糾正消極心理,建立自信

心理輔導(dǎo)源于歐美,西方*流行這么一句話(huà):"一個(gè)成功人士的背后,往往有一個(gè)成功心理咨詢(xún)師的支持"。

金博智慧心理輔導(dǎo),是以幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙,改變自己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過(guò)程?？梢杂行椭鷮W(xué)員重新整合自己的心態(tài),重拾快樂(lè)的心情,恢復(fù)心靈的平靜,解決學(xué)員因?yàn)榧彝セ蛐@困擾產(chǎn)生的消極心理。