西安北大青鳥啟蒙星IT工程師培訓(xùn)班

西安零基礎(chǔ)IT工程師培訓(xùn)
外因驅(qū)動

*政策導(dǎo)致*生被分流，人群成幾何型增長

順應(yīng)*教改政策，樹立職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)典范

內(nèi)因驅(qū)動

學(xué)生學(xué)習(xí)客觀規(guī)律

*生生源的特點(diǎn)可以給中心帶來更多收益

更易于向A/B產(chǎn)品轉(zhuǎn)換

可創(chuàng)收源頭多

*的分流政策

導(dǎo)致*生被分流

*生人群呈幾何型增長

學(xué)生年齡呈小齡化趨勢,

    *生占比不斷提高

為*生群體打造一個(gè)集職業(yè)技能教育、人生規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃為一體的長學(xué)制專業(yè)課程

落榜生選擇職校的理由

學(xué)生自己抵觸文化課學(xué)習(xí)、但對學(xué)習(xí)不完全抵觸

家長認(rèn)為孩子上*無望、希望 掌握一門手藝

學(xué)生分?jǐn)?shù)未達(dá)到升學(xué)合格線，又不希望過早進(jìn)入社會

希望盡快就業(yè)，減輕家庭負(fù)擔(dān)

家庭困難、爭取職校的*補(bǔ)貼

西安零基礎(chǔ)IT工程師培訓(xùn)的調(diào)研對象

*100所、職業(yè)高中50所，15000名隨機(jī)抽取的適齡群體

調(diào)研時(shí)間

持續(xù)調(diào)研

調(diào)研結(jié)論

多數(shù)學(xué)員選擇在學(xué)習(xí)中可產(chǎn)生快樂的情緒體驗(yàn)

學(xué)生對某*產(chǎn)生厭學(xué)情緒：90%選擇因?yàn)?學(xué)不會

學(xué)生最反感的教育行為：*選擇批評（無論正面與反面）

學(xué)生對學(xué)校不滿的兩點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力大、對學(xué)生生活不關(guān)心

西安零基礎(chǔ)IT工程師培訓(xùn)以及目標(biāo)人群畫像分析

對學(xué)習(xí) 不抗拒、但需找到更好的教育方式

    對于文化課有 抵觸、但是對學(xué)習(xí)技術(shù)認(rèn)可

考試 成績不理想、存在 挫敗感，急需 提升自信

缺乏正確的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)感差，需要 引領(lǐng)指導(dǎo)

年齡普遍偏小、家庭對于 繼續(xù)求學(xué) 的意愿強(qiáng)烈

專業(yè)選擇及擇校決定權(quán)由家長主導(dǎo)

目標(biāo)家長特征分析

對孩子學(xué)習(xí)不抱過高的期望，希望 掌握一門技術(shù)

不希望孩子過早進(jìn)入社會

對于孩子人生及 職業(yè)發(fā)展無規(guī)劃

普通對行業(yè)的了解不深入 

在孩子的教育問題 缺乏正確的教育方式

西安啟蒙星零基礎(chǔ)IT工程師培訓(xùn)：

全名：啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程

產(chǎn)品初衷

滿足*生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)一技之長的需求

圍繞先成人后成才的培養(yǎng)理念，從人文素養(yǎng)、情感認(rèn)知、家庭責(zé)任角度、技能基礎(chǔ)多維度設(shè)計(jì)

保障*生學(xué)習(xí)北大青鳥IT工程師課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，專門為高中以下學(xué)歷的學(xué)員開設(shè)的專屬課程

招生對象

15周歲（含）以上，對IT行業(yè)感興趣，有志從事IT工程師相關(guān)工作

培養(yǎng)目標(biāo)

綜合素質(zhì)能力合格

具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)、游戲開發(fā)、程序開發(fā)等其中一項(xiàng)或多項(xiàng)基礎(chǔ)能力

課程定位

培養(yǎng)健康人格、積極心態(tài)、良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的學(xué)生

發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，為將學(xué)生培養(yǎng)成為可持續(xù)發(fā)展的IT工程師奠定基礎(chǔ)

屬于基礎(chǔ)培養(yǎng)課程，而非就業(yè)課程

可平穩(wěn)過渡到ACCP/BENET課程

促使家長積極參與到學(xué)生教育中，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

實(shí)施周期

12個(gè)月

總課時(shí)1388

實(shí)施方式

周一至周五全日制授課

每天4~8課時(shí)

階梯式教學(xué)，化解學(xué)習(xí)難度

S1學(xué)期：激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)及個(gè)人習(xí)慣

S2 學(xué)期：夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)技能及個(gè)人基本素質(zhì)提升

凸顯素質(zhì)類教育重要性

注重 通識教育

強(qiáng)調(diào) 三觀建設(shè)

關(guān)注 家長教育

豐富教學(xué)手段，打造良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

推行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及有效的學(xué)習(xí)工具

推行規(guī)范的管理規(guī)則

構(gòu)建家校合作機(jī)制，提升美譽(yù)度

通識教育

職場寫作技巧

掌握各種常規(guī)文體的欣賞和編寫方法

掌握基本的公文寫作技巧

數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用知識，為后期接觸IT領(lǐng)域相關(guān)技能打基礎(chǔ)

職場英語輕松學(xué)

學(xué)習(xí)日常常用單詞語法，突出趣味性和實(shí)用性，提升英文朗讀和會話能力

為后期接觸IT領(lǐng)域相關(guān)技能打基礎(chǔ)

西安啟蒙星零基礎(chǔ)IT工程師培訓(xùn)，注重學(xué)生潛力的挖掘培養(yǎng)

五商教育，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)

智商

情商

德商

….

因材施教，內(nèi)容更注重動手能力培養(yǎng)

課程全部針對適齡段人群設(shè)計(jì)

全真案例驅(qū)動

塑造健全人格，培養(yǎng)正確人生觀

素質(zhì)教育矩陣，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

心理成長課：打造學(xué)生積極健康心態(tài)

通識教育課：補(bǔ)強(qiáng)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識

國學(xué)禮儀課：塑造正確三觀

素質(zhì)拓展課：理解合作、溝通、交流的意義

教學(xué)管理嚴(yán)格

準(zhǔn)軍事化管理

設(shè)置日考、周考、月考等，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況

自習(xí)課升級為輔導(dǎo)課

學(xué)員學(xué)分制

 多方面綜合評測學(xué)生綜合素質(zhì)

課程內(nèi)容樂學(xué)性

課程分階段設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)難度曲線更平滑

項(xiàng)目課程全程貫穿，提高動手解決問題能力

活動課、素質(zhì)教育課結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)不枯燥

課程內(nèi)容抓住00后學(xué)生特點(diǎn)，有趣不枯燥

學(xué)習(xí)手段多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

符合青少年思維方式的教學(xué)方法

四點(diǎn)一線+輔導(dǎo)課

多模式教學(xué)法

普適性的科學(xué)教學(xué)方式，易于全方位培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣

豐富的教學(xué)輔助手段

云平臺

案例庫

云題庫

由面授內(nèi)容和青鳥云課堂組成

面授內(nèi)容

專業(yè)技能：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)、編程基礎(chǔ)、網(wǎng)站開發(fā)….

通識教育：文化基礎(chǔ)課(語、數(shù)、外)…

素質(zhì)教育：素質(zhì)拓展、心理成長、國學(xué)….

線上內(nèi)容

教學(xué)輔助視頻

云題庫

項(xiàng)目庫

青鳥云課堂線上內(nèi)容

教學(xué)輔助視頻

實(shí)操類視頻：覆蓋所學(xué)課程

項(xiàng)目庫：配合輔導(dǎo)課、上線不少于100個(gè)

啟蒙星3.0云題庫

上線不少于5000試題

每月持續(xù)更新

學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

四點(diǎn)一線教學(xué)法

單詞速記手冊

注重課程的社會性

順應(yīng)*教育政策，形成家校合一的立體化教育模式

正面管教

家長大講堂

青鳥特色家長會

建議封閉式教學(xué)環(huán)境

創(chuàng)造良好的視覺感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的*印象

準(zhǔn)軍事化管理

周一至周五上課

學(xué)校采用全日制管理，半天專業(yè)課、半天輔導(dǎo)課

非放假期間，學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離開學(xué)校

設(shè)置晚自習(xí)模式

學(xué)習(xí)方式(線上+線下混合教學(xué))

面授為主、輔以線上強(qiáng)大資源

1學(xué)年課程以面授課程為主，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)

2學(xué)年課程逐步豐富線上資源，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)

3學(xué)年課程保持線上+線下比例平衡，真正變被動為主動學(xué)習(xí)

云平臺、云題庫

云平臺提供強(qiáng)大及時(shí)的教學(xué)資源

云題庫提供海量測試題，隨時(shí)隨地檢查學(xué)習(xí)效果

教學(xué)模式

多模式混合，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

理論課

上機(jī)課

趣味拓展課

職素競賽課

文化修養(yǎng)課

項(xiàng)目實(shí)踐課

學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)+自習(xí)+考核評測+資料鞏固

學(xué)習(xí)資料

云課堂

項(xiàng)目庫+補(bǔ)充知識庫+重難點(diǎn)突破視頻

云題庫

自測題+統(tǒng)一考試+就業(yè)崗位測試等