在討論教育改革的時候，很多討論是在現(xiàn)有課程設置的基礎上加加減減，比如語文教材選誰不選誰的文章，或是英語減分、語文加分。沈陽夏令營想或許大家更應該思考的一個問題是，在職業(yè)、家庭、社會里，一個人需要什么樣的素質(zhì)？如何在學生身上培養(yǎng)這樣的素質(zhì)？從蘇格拉底、孔子，至杜威、陶行知，教育大家都意識到教育不僅僅是培養(yǎng)一門謀生技藝的問題，好的教育應該培養(yǎng)較全面的素質(zhì)，此事事關他們?nèi)蘸蟮纳钯|(zhì)量。
很多家長已經(jīng)意識到“素質(zhì)教育”問題的重要性，沈陽夏令營可以很好的培養(yǎng)孩子的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育不單單只音樂、書法等新的個體技能拓展 ，也需要有“團隊意識”，比如協(xié)作、溝通、妥協(xié)、理解和更完善的思維方式、心里成長。這是家庭教育和學校教育都不能獨立完成的，沈陽夏令營能很好的彌補，更能鍛煉孩子的各種能力。
