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寧波易迪思四大板斧搞定品牌營銷培訓

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更新時間:2024-12-28
課程亮點 適用企業(yè)內(nèi)部市場類*的各個層級統(tǒng)一認知,統(tǒng)一方法論和框架。其中包含企業(yè)品牌營銷從框架到實戰(zhàn)的各個方面,一天打通任督二脈。針對企業(yè)內(nèi)訓,其中重點擴大了企業(yè)品牌營銷方面的內(nèi)部溝通和創(chuàng)意產(chǎn)生、策劃執(zhí)行等實戰(zhàn)方面的內(nèi)容,這也是目前國內(nèi)對于品牌營銷“摩擦力”*的課程。 課程評價 這是國內(nèi)培訓時長一天的品牌營銷課程中*的課程。 課程板塊 1. 品牌認知:如何建立起關(guān)于品牌和營銷概念的真正認知和理解。 2. 品牌構(gòu)建:獨創(chuàng)六步法打造企業(yè)品牌。分拆六步分別闡述一個品牌的快速產(chǎn)生和發(fā)展,并結(jié)合經(jīng)典案例做講述。 3. 品牌實戰(zhàn):從實戰(zhàn)層面介紹方法和技巧,以及三種整合能力,資源整合、團隊整合、方法整合。 4. 品牌摩擦:溝通、偏見、細節(jié)、稀缺。 *版塊、品牌認知力 品牌的 N 重理解: ? Brand 的來源 ? 品牌是溢價、信用和企業(yè)資產(chǎn) ? 品牌只能由創(chuàng)始人定義 ? 品牌的執(zhí)行力與理論力 ? 品牌是天時地利人和的戰(zhàn)爭。 ? 對品牌的理解,決定了企業(yè)的生存水平 ? 品牌五階段:發(fā)現(xiàn)-認識-記?。矚g-忘不了 常見理解偏差: ? 品牌從業(yè)者的思維和眼界:樹狀思維 ? 品牌和營銷的區(qū)別與聯(lián)系 第二版塊、品牌構(gòu)建力:品牌六步法模型 1、定好位 ? 一個好定位是品牌的根基 ? 定位技巧 ? 一個好定位的自檢 2、配資源 ? 配資源為什么重要 ? 配資源的 X 種方法 ? 配資源自檢 3、講故事 ? 一個好故事有什么價值 ? 好故事 X 種模板 ? 好故事自檢 4、放煙花 ? 為什么放煙花最適合創(chuàng)業(yè)團隊 ? 放煙花的 X 種姿勢 ? 一個好煙花的自檢 5、譜曲子 ? 什么是譜曲子 ? 譜曲子的 X 個套路 ? 一首好曲子的自檢 6、搶座位 ? 一個座位為企業(yè)帶來什么 ? 快速搶到一個好座位 X 種姿勢 ? 如何確認這是一個好座位 ? 很多公司不會搶座位 第三版塊、品牌實戰(zhàn)力 ? 終極想象——從名字開始 ? 品牌觸點滲透——處處皆營銷 ? 30%戰(zhàn)略和70%執(zhí)行——做是營銷的本質(zhì) ? 30天營銷驗證法 ? 營銷沖刺5天工作法 ? 項目發(fā)起和迭代力 ? 動態(tài)調(diào)整中的品牌 ? 一邊調(diào)整企業(yè)方向,一邊品牌營銷 ? 沒錢做品牌怎么辦? ? 以小博大做品牌的一些辦法 企業(yè)實戰(zhàn)中的常見問題: ? 滿 ? 想太清楚 ? 缺少目標 ? 沒新意 ? 負重顧慮 ? 中庸結(jié)果 品牌是一棵大樹: ? 根基是品牌理念和企業(yè)愿景 ? 樹干是體系 ? 樹枝是方法、資源、團隊 團隊整合力: ? 品牌團隊搭建工具:雷達圖告訴你如何建立一個牛逼的營銷團隊 資源整合力: ? 能力和外部可利用待整合資源 ? 小型公司的整合資源之道:找到最長板,竭澤而漁 ? 大型公司的整合資源之道:不能有短板,補齊所有漏洞 方法整合力: ? 從《孫子兵法》講起 ? 田忌賽馬法 ? 聲東擊西法 第四版塊、品牌摩擦力 1. 溝通:我咨詢過的幾百家企業(yè)做不好營銷的原因里的*原因。 一個企業(yè)、尤其是大的團隊如何統(tǒng)一溝通。品牌營銷的對上溝通和對下溝通。平行溝通的技巧有哪些。品牌營銷一致性考試。 給CEO 的一套營銷試卷,倒逼CEO 思考的十個問題。 2. 偏見:好和壞的標準到底如何統(tǒng)一?你的偏見從何而來?如何克服營銷中的偏見? 3. 細節(jié):營銷是執(zhí)行,執(zhí)行來自細節(jié)。細節(jié)的把握是成敗的關(guān)鍵。 4. 稀缺:很多創(chuàng)意和策劃做不出來,無法執(zhí)行,很多時候因為稀缺心態(tài)。如何克服稀缺心態(tài)?創(chuàng)意產(chǎn)生的辦法。 總結(jié)和課程回顧: 一天之內(nèi),從認知到構(gòu)建到執(zhí)行到摩擦,完整講述從樹根到樹葉的整個品牌營銷框架。*落地到摩擦力環(huán)節(jié),從這里入手,全*一起進行認知統(tǒng)一和營銷溝通,這是解決實戰(zhàn)中真正問題的關(guān)鍵。之后再推進策劃和落地執(zhí)行,因此,課程從認知入手,到真正解決問題,形成一致認知結(jié)束。*對全天內(nèi)容進行回顧和再次記憶。
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