溫州寶寶感覺(jué)綜合訓(xùn)練課程、溫州寶寶觸覺(jué)訓(xùn)練
溫州央視大風(fēng)車感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程（運(yùn)動(dòng)課程）、
感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體各感覺(jué)器官相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
根據(jù)每個(gè)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，安排不同的訓(xùn)練課程和時(shí)間，通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合和特殊腦力兩大部分的訓(xùn)練，有效改善孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，讓孩子各方面的潛能得到充分發(fā)展，使其在日后的學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)更完美，獲得*的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)在觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足、前庭覺(jué)失調(diào)、本體覺(jué)發(fā)育不良。具體表現(xiàn)在
感覺(jué)統(tǒng)合能力的提升能使孩子在智能、學(xué)習(xí)、邏輯、記憶力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、行為規(guī)范等方面得到明顯的提高，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立孩子的自信心，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。孩子是個(gè)有機(jī)體，只有大腦及身體感官的組合互動(dòng)，才能形成學(xué)習(xí)能力。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練為孩子輕松接受各種知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子*限度發(fā)揮身體自發(fā)的潛能，最終達(dá)到感覺(jué)統(tǒng)合能力和學(xué)習(xí)能力的全面提升！
很多孩子會(huì)出現(xiàn)這樣一些情況，讓家長(zhǎng)很困惑：多動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，丟三落四做事拖拉，膽小，怕黑，粘人，挑食偏食，愛(ài)哭，吮手，咬手指，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，閱讀或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，情緒難以控制，對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，和同伴交往困難，身體協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作均發(fā)展不良等等，這些都是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在幼年時(shí)也許癥狀并不明顯。課時(shí)到了學(xué)齡期癥狀會(huì)越來(lái)越明顯或加重，讓家長(zhǎng)和教師非常操心！感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的*預(yù)防矯正期是0-6周歲。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如果出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象，而又錯(cuò)過(guò)了*訓(xùn)練時(shí)機(jī)，那么將遺憾終身、無(wú)法彌補(bǔ)。
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