服務(wù)描述
有人說(shuō)幼兒教師資格證很容易通過(guò)，裸考也正常過(guò)，教師資格證真的很容易通過(guò)嗎？想必不是這樣的吧，近年來(lái)，隨著報(bào)考教師資格證的人越來(lái)越多，想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實(shí)的知識(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將才能把心儀的教師資格證拿到手，而幼兒教師資格證相比來(lái)說(shuō)，可能會(huì)更難，一起來(lái)學(xué)習(xí)下幼兒教師資格證的知識(shí)點(diǎn)吧。
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簡(jiǎn)述幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
（1）游戲是幼兒較喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。
（2）游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。
（3）游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)，是兒童較好的一種學(xué)習(xí)方式。
（4）游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合。
簡(jiǎn)述學(xué)前教育的基本特點(diǎn)
(1)學(xué)前教育的非義務(wù)性。幼兒去幼兒園接受教育是自愿的而非強(qiáng)迫接受的，家長(zhǎng)完全可以根據(jù)孩子和自己各方面的情況，綜合考慮是否送孩子進(jìn)托兒所或幼兒園，以及送孩子進(jìn)哪所幼兒園或托兒所。
(2)學(xué)前教育保教結(jié)合。對(duì)學(xué)齡前兒童的教育要特別強(qiáng)調(diào)保育與教育相結(jié)合，一切教育活動(dòng)都是在保育的前提下進(jìn)行的。
(3)學(xué)前教育的啟蒙性。學(xué)前教育的啟蒙性指對(duì)學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要聯(lián)系起來(lái)，要啟于未發(fā)、適時(shí)而教、循序漸進(jìn)，不損傷“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壯成長(zhǎng)。
(4)學(xué)前教育的直接經(jīng)驗(yàn)性。在學(xué)前教育階段，由于學(xué)前兒童的認(rèn)知水平較低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們認(rèn)識(shí)事物主要是通過(guò)感官和動(dòng)作，與周圍生活環(huán)境中的事物直接接觸，進(jìn)行感知和操作，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
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