舞蹈是一種美的藝術(shù)，有很強(qiáng)的感染力。舞蹈教育作為藝術(shù)領(lǐng)域的一部分在其他不同領(lǐng)域的交叉融合過程中發(fā)揮著中介作用。通過正確的系統(tǒng)化舞蹈教學(xué)來發(fā)掘幼兒的潛能。塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展非常重要。
一、情趣的轉(zhuǎn)換
少兒很容易對(duì)舞蹈活動(dòng)表現(xiàn)出熱情和興趣，但是這種表現(xiàn)是淺層的，往往帶有情緒色彩。我們要激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，將其淺層的表現(xiàn)眼成為積極主動(dòng)的參加者。
二、循序漸進(jìn)，培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)創(chuàng)造力
少兒舞蹈教育活動(dòng)要以少兒為主，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)少兒舞蹈教育對(duì)幼兒自身的影響作用、對(duì)少兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使舞蹈成為技能訓(xùn)練和表演的功能。教學(xué)中，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)其學(xué)習(xí)舞蹈熱情的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣后再對(duì)其進(jìn)行舞蹈教育。從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、治理開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。
三、通過舞蹈教學(xué)，開發(fā)孩子們的智力
1.培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)
舞蹈課的訓(xùn)練是艱苦的，需要每個(gè)孩子的刻苦努力和持之以恒。通過訓(xùn)練，孩子們培養(yǎng)了自尊自愛自強(qiáng)自信的健康個(gè)性，從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。
2.培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及反應(yīng)能力
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和靠表象來認(rèn)識(shí)事物的心理和勝利特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂中提高模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)思路，它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練七敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知哦、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
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