◎以溝通式教學(xué)為主軸
1 .強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)「自然而活用的美語(yǔ)」。
2 .容許會(huì)話的自由表達(dá)，但以不影響整體會(huì)話的結(jié)構(gòu)為限。
3 .結(jié)合主題式情境教學(xué)，培養(yǎng)「溝通能力」，不僅「學(xué)習(xí)美語(yǔ)」更能「使用美語(yǔ)」，有效率地提升美語(yǔ)學(xué)習(xí)成效！
4 .是以學(xué)習(xí)者為中心的一種教學(xué)法，有別于以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法。
◎以觸發(fā)式教學(xué)為手段
1 .經(jīng)過(guò)歸納演繹的過(guò)程，學(xué)生易于了解較復(fù)雜的知識(shí)或原理原則。
2 .利用歸納演繹方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生易于了解較復(fù)雜的知識(shí)，時(shí)間上比較經(jīng)濟(jì)，不必學(xué)生費(fèi)許多心思去摸索。
3 .以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思想去回答、解決、分析、判斷和歸納。
4 .重視學(xué)生思想與啟發(fā)，利于養(yǎng)成學(xué)生系統(tǒng)思考的習(xí)慣。
5 .教學(xué)步驟清楚分明，便于按部就班，循序進(jìn)行教學(xué)。
6 .由教師事前準(zhǔn)備教學(xué)教材，全盤掌握教學(xué)重點(diǎn)。
◎以PHONICS字母拼讀法為基礎(chǔ)
1 .用語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)
在以英文為母語(yǔ)的*中，字母拼讀法 (Phonics)早已成為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。 英文本身就是一個(gè)由 26個(gè)字母 組成的發(fā)音系統(tǒng)。
2 .單字拼讀規(guī)則練習(xí)
當(dāng)孩子能夠認(rèn)知字母與字母群的發(fā)音 規(guī)則時(shí)，同時(shí)也具備了看字讀音，聽(tīng)音拼字 的能力，進(jìn)而增加孩子學(xué)習(xí)單字的效率。
3 .六個(gè)月學(xué)會(huì)看字讀音、聽(tīng)音拼字
長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ) 將 Fantastic Phonics 發(fā)音系列教材(長(zhǎng)頸鹿字母拼讀法)，納入美語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要課程，搭配初階主干教材(Little Sun小太 陽(yáng))，完整規(guī)劃及循序漸進(jìn)地建 立階梯式學(xué)習(xí)模式，在短時(shí)間內(nèi)，幫助孩子累積大量單字閱讀及聽(tīng)寫能力，提升孩子學(xué)習(xí)的興趣。
◎以追蹤教學(xué)為利器
課前預(yù)習(xí)、專業(yè)授課、聽(tīng)說(shuō)作業(yè)、讀寫作業(yè)、家庭聯(lián)絡(luò)簿、Quiz隨堂測(cè)驗(yàn)（隨堂考試、周考、月考）、電話教學(xué)、季教學(xué)活動(dòng)、晉級(jí)評(píng)鑒課后家長(zhǎng)參與協(xié)助
