培訓(xùn)對(duì)象
1、0起點(diǎn)的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者
2、欲出國(guó)工作或留學(xué)韓國(guó)的初學(xué)者
3、希望利用相對(duì)集中的時(shí)間學(xué)習(xí)韓語(yǔ)者
培訓(xùn)目標(biāo)
1、學(xué)員將理解3500以上的詞匯量，能基本聽(tīng)懂教師用韓語(yǔ)授課
2、學(xué)員能與韓國(guó)人進(jìn)行較熟練的對(duì)話，聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的韓語(yǔ)歌曲及電視劇
3、幫助學(xué)員掌握近300個(gè)慣用型,能擔(dān)任簡(jiǎn)單的生活會(huì)話的翻譯
4、學(xué)員將能書(shū)寫(xiě)與課文難度相當(dāng)?shù)臅?shū)信及文件
師資力量
1、聘有具有多年韓語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師
2、授課教師均為國(guó)內(nèi)頂尖外語(yǔ)院校畢業(yè)或具有韓國(guó)留學(xué)背景
3、常年聘有專(zhuān)職韓國(guó)外教在校授課
4、擁有日漸完善、多年來(lái)行之有效豐富的教學(xué)成果和方法
語(yǔ)泉全日制世宗韓語(yǔ)與傳統(tǒng)韓語(yǔ)培訓(xùn)的比較
機(jī)構(gòu) 語(yǔ)泉全日制世宗韓語(yǔ) 傳統(tǒng)韓語(yǔ)培訓(xùn)
開(kāi)設(shè)時(shí)間 省內(nèi)較早開(kāi)設(shè)韓語(yǔ)課程，有著領(lǐng)先的教學(xué)成果和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 省內(nèi)同行韓語(yǔ)開(kāi)設(shè)普遍較晚
課程體系 完善的課程體系，擁有從0基礎(chǔ)直達(dá)高級(jí)階段的全日制及業(yè)余制課程 課程設(shè)置不夠齊全，偏重特色強(qiáng)化，而忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的層次、階段等客觀因素，培訓(xùn)效果不佳
特色教材 《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》1、2、3冊(cè)
《韓國(guó)語(yǔ)教程》3、4冊(cè) 基本為市面上通用韓語(yǔ)教材，難以適應(yīng)*學(xué)員的實(shí)際情況
師資力量 1、聘有具有多年韓語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師
2、授課教師均為國(guó)內(nèi)頂尖外語(yǔ)院
畢業(yè)或具有韓國(guó)留學(xué)背景
3、常年聘有專(zhuān)職韓國(guó)外教在校授課
4、擁有日漸完善、多年來(lái)行之有效豐富的教學(xué)成果和方法 韓語(yǔ)教師緊缺，師資薄弱，兼職教師偏多，難以形成有效教學(xué)成果的師資隊(duì)伍
就業(yè)前景 與眾多*韓國(guó)企業(yè)簽訂協(xié)議，推薦畢業(yè)學(xué)員到各大韓國(guó)企業(yè)工作，擁有多渠道、廣闊的就業(yè)前景 單一的翻譯就業(yè)渠道，無(wú)法拓展小語(yǔ)種就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，阻礙了學(xué)員的就業(yè)前景
考試考證 全能韓語(yǔ)能力考試培訓(xùn)，安排考試拓展強(qiáng)化課程，90%以上的卓越合格率，讓學(xué)員的語(yǔ)言水平獲得權(quán)威認(rèn)證 考試安排和課程強(qiáng)化不能同步，無(wú)法讓學(xué)員及時(shí)了解、掌握考試的趨勢(shì)；考試通過(guò)率不高
國(guó)外留學(xué) 全日制留學(xué)直通車(chē)一站式服務(wù)，全方面的留學(xué)培訓(xùn)和國(guó)外生活指導(dǎo)，長(zhǎng)期保持較高的成功率 渠道通用，留學(xué)服務(wù)配套不全，收費(fèi)過(guò)高；外教或有韓國(guó)留學(xué)背景師資不足，無(wú)法提供全面的留學(xué)培訓(xùn)和國(guó)外生活指導(dǎo)
課時(shí)學(xué)費(fèi) 科學(xué)合理的課時(shí)安排，平民化的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，是中低收入階層學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的*選擇 課時(shí)普遍安排較長(zhǎng)，費(fèi)用偏高，普通學(xué)員難以承受
