2014年1月的云南高考藝考聯(lián)考，讓我從此堅(jiān)定往藝術(shù)行業(yè)行進(jìn)！，來到云南高考藝考培訓(xùn)網(wǎng)，是父母的安排，她們希望幫我完成考藝術(shù)學(xué)校的夢想。來之前我曾想：影視表演專業(yè)面試考試只要夠瘋癲，就可以過的！
來云南高考藝考培訓(xùn)網(wǎng)的當(dāng)天，老師的模擬面試環(huán)節(jié)讓我瞬間改變了自己最初的認(rèn)為。云南藝考培訓(xùn)鮮為人知，幸好父母為我安排這次的專業(yè)訓(xùn)練。讓我每天都在科學(xué)的課程安排下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，當(dāng)聽到別人不停說因緊張而表現(xiàn)不佳時(shí)，我越對自己有信心了！在這里我就與大家一起分享，我在云南高考藝考培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)到的知道。
回答考官提問，顧名思義，就是考官提出相關(guān)問題要求考生現(xiàn)場作答。這一考查環(huán)節(jié)在面試，尤其是初次面試中顯得尤為關(guān)鍵。考官提出的問題看似隨機(jī)，實(shí)際上隱含了對考生綜合素質(zhì)的全面考查。
首先，考查考生的臨場應(yīng)變能力。許多考官會臨場出一些讓人頗感意外的問題，比如說在某考生才藝展示結(jié)束之后，考官對其才藝作出了否定的結(jié)論，繼而的提問就是：“你覺得以你這樣的才藝對你將來從事藝術(shù)行業(yè)有幫助嗎？”，這樣的問題對涉及考場的考生來說無疑是當(dāng)頭一棒。但是我們的考生非常從容，對考官微笑著回答：“我的才藝的確達(dá)不到專業(yè)水平，但是我認(rèn)為對藝術(shù)的領(lǐng)悟高低并不在于對某種樂器的演奏是否達(dá)到爐火純青的地步。技巧可以通過后天練習(xí)來提高，但是對藝術(shù)的感覺，確實(shí)是從接觸它就自然產(chǎn)生的。我想作為一個(gè)編導(dǎo)，將要從事的工作是復(fù)雜而多元化的，這其中滲透著個(gè)人獨(dú)特的對藝術(shù)的感知能力，相信我的基礎(chǔ)積累能夠帶我邁向一個(gè)更高的臺階，只要我繼續(xù)努力，只要我能夠更系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)…….”考官在聽完該考生的回答之后給出了這樣的評論：“老師之所以向你提出這樣的問題。目的不在于看你能夠給我們怎樣的回答，而是要看在面對尷尬的問題時(shí)，你是否能從容應(yīng)對，這是作為一個(gè)編導(dǎo)最基本的素質(zhì)。你將來可能從事的行業(yè)中人才濟(jì)濟(jì)，作為編導(dǎo)，能否整合這些優(yōu)勢而不被消極因素所控制，關(guān)系著所編導(dǎo)的欄目、晚會或者各種的成敗?！庇纱丝梢姡恍┟嬖囘^程中的否定和打擊，并不能成為你自我否定的理由。你將要從 其次，考查考生的知識面。有許多考生報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)都存在一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為這是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生走向大專院校的一個(gè)捷徑。其實(shí)不然，藝考的考查相對更加綜合，常識性問題、時(shí)政性問題以及藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)性問題是考查的重點(diǎn)。高中階段我們學(xué)習(xí)積累的知識有限，很可能不能滿足藝考面試的需要。許多考生存在的另一個(gè)誤區(qū)就是，只需要牢固掌握書本知識即可。然而，我們的高考文化課考查的就是書本知識，藝考面試肯定要側(cè)重書本以外的知識，考察你的眼界是否開闊，思考問題是否具有局限性。
我親愛的弟弟妹妹們希望你們在2015年的考試中，也能有一個(gè)很好的成績！
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