對(duì)于少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)希望提高孩子的英語(yǔ)能力，而英語(yǔ)能力絕不僅僅是記住了多少單詞、會(huì)背多少文章，現(xiàn)在家長(zhǎng)希望孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)更多的是學(xué)習(xí)到實(shí)際運(yùn)用能力，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)作為一種技能運(yùn)用到未來的生活學(xué)習(xí)工作中。
現(xiàn)在很多孩子從*，甚至幼兒園就開設(shè)英語(yǔ)課，但是傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)多以單詞量、語(yǔ)法正確等為基礎(chǔ)，卻忽視了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用?？罩杏⒄Z(yǔ)采用美式互動(dòng)教學(xué)模式，注重學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)及溝通能力建立，還原語(yǔ)言本質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力?？罩猩賰河⒄Z(yǔ)培訓(xùn)讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)，提升整體能力，成為南京媽媽們的不二之選。
小佳今年*，從*開始媽媽就給她報(bào)讀英語(yǔ)培訓(xùn)班，希望她能夠?qū)W好英語(yǔ)，為將來打下良好基礎(chǔ)，但是換了好幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都提不起小佳的學(xué)習(xí)興趣，不但沒有提高英語(yǔ)成績(jī)，還對(duì)英語(yǔ)充滿反感。為此，小佳媽媽很是著急，一次偶然的機(jī)會(huì)得知一個(gè)朋友家的孩子在空中英語(yǔ)培訓(xùn)后，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度大大改變，也得到了很大的進(jìn)步。小佳媽媽就帶著小佳來到空中英語(yǔ)咨詢。
課程老師根據(jù)小佳的具體情況及年齡為其制定了少兒英語(yǔ)課程，小佳參加的是小班課，最多4人一起上課，4個(gè)孩子都是同一級(jí)別，老師了解每位學(xué)員的基礎(chǔ)情況及學(xué)習(xí)進(jìn)程。采用寓教于樂的教學(xué)方法，將游戲、講故事、競(jìng)賽等多種趣味性帶入教學(xué)，這樣的教學(xué)模式是小佳之前沒有接觸過的，覺得很有意思，開始接受這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。小圓桌的教室設(shè)置，老師和學(xué)員都坐在一起，讓孩子沒有距離感，有了學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，在教學(xué)中老師會(huì)讓孩子充分參與，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
