大家都知道，英語課本每模塊有重點課文，我們要養(yǎng)成閱讀課整體高中英語教學(xué)的習(xí)慣，閱讀材料是語言的載體，集語音、詞匯、語法與文化內(nèi)容于一體?？刹捎藐P(guān)鍵詞、提綱、問答題、圖表、聽錄音等多種方法。在學(xué)閱讀材料之前，進(jìn)行限時閱讀，老師設(shè)置一些問題，要求學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽課文，準(zhǔn)確把握課文大意的能力，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。
閱讀理解能力的訓(xùn)練是培養(yǎng)自學(xué)能力、“授人以漁”的重要環(huán)節(jié)。但起始年級的學(xué)生詞匯量很有限，加之基礎(chǔ)參差不齊，閱讀方法欠佳，因此，教師除注意規(guī)范自身的課堂教學(xué)用語的準(zhǔn)確、規(guī)范，課堂表述干凈利落，課堂用語越簡單越好。在引入新的知識點時，就應(yīng)注重閱讀的要求和訓(xùn)練。要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，通讀內(nèi)容，了解概要，準(zhǔn)確理解。
