隨著社會競爭日趨激烈，有一門小語種能力是你區(qū)別其他一般人才的重要標志之一，是提高自身競爭力邁向成功的重要保障。
《標準韓國語》*冊：
1、全面掌握韓語的發(fā)音，能夠讀出所有遇到的韓語。打造標準的首 爾 普通話。
2、講課的過程中以讀寫為基礎，不僅教學生韓語的寫法，還要教韓語的讀法，達到讀寫自如的效果。從根本解決“開口難”，“啞巴外語”的問題；不同角度的聽力練習，訓練即聽即懂。
3、講授韓語基礎語法，常用詞匯和基本日常用語。以課本內容為基礎，輔以大量實際應用練習。學完后可以培養(yǎng)出一定的語感，掌握最常用的語法體系，頭腦中建立出規(guī)范的語法結構，從而在會話和寫作中做到心中有數(shù)，有依可循。在講解書中詞匯的同時，補充相關詞匯和常用口語詞匯，達到1500—2000 單詞的水平。日常用語分為留學類生存韓語，職場類工作韓語，興趣類韓劇歌曲常用韓語，讓每個學員都能夠獲得與自己密切相關的信息，做到和韓國人初步交流，在生活中學以致用。
4、講授最實用的文化常識，使學員對韓國的風土人情，文化習慣和留學生活具有初步的了解。能夠體會出韓劇中蘊含的特殊文化意義。感受中韓兩國間文化的異同，領略語言文化相輔相成的魅力。
《標準韓國語》第二冊：
1、進一步鞏固強化發(fā)音，打造完美的首爾標準音。
2、聽說練習隨課程深入逐步展開，從課文內容的練習開始,強化日常交流用語，鞏固初級語法，學習新的語法知識。
3、 詳細講解相近語法的差別，使學員能夠靈活運用，在寫作與會話中避免重復使用，掃清日常交流中的語法障礙。詞匯擴展至3500—4000 的水平，培養(yǎng)初步猜測新單詞含義，鍛煉應用新單詞的能力。能夠看懂簡單的文章.
4、進一步講授韓國的風土人情，文化習慣。使學員對韓國文化的理解更加立體化，思考的角度更加深入，理性。
四、教學方式：
小班授課,采用先進的互動與情景教學,以學員為主體，針對每位學員的特點，采取不同的教學方式，多多練習完善學生對知識點的理解。于此同時，定期舉辦韓語角，老師與學員一起韓語交流，打造良好的韓語學習氛圍，并且講授日常生活中最常用的韓國用語，使學員韓語學習帶來的快樂、自信。
