許多外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者都普遍認(rèn)為漢語(yǔ)是世界上最最難學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言，到底是什么原因讓老外對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度那么大呢？
原因之一：漢字太多，書寫太難
漢語(yǔ)之所以難學(xué)，就是因?yàn)橐獙W(xué)的漢字實(shí)在太多，這也是絕對(duì)的事實(shí)。
還有，漢字的拼寫方式也不是很規(guī)則，也就是說(shuō)，如果從一個(gè)漢字的組合方式中得不到任何顯而易見的語(yǔ)義提示，或者其中沒有包含什么有用的偏旁部首，就會(huì)把一個(gè)漢字的寫法忘得干干凈凈。
原因之二：漢字千變?nèi)f化，不像英語(yǔ)萬(wàn)變不離26個(gè)字母
英語(yǔ)之所以好學(xué)，就是因?yàn)檎莆沼⒄Z(yǔ)書寫方法所需要的技能也就是26個(gè)字母而已，而且只要沿水平方向、從左到右、從頁(yè)面的一邊寫到另一邊就可以了。相比之下，盡管中文也有組成漢字的那些共用的偏旁部首，卻沒有相應(yīng)的字母?？梢哉f(shuō)，組成漢字的偏旁部首是按照兩個(gè)方向來(lái)排列的，而不像字母那樣只按一個(gè)方向排列，看起來(lái)很整潔。
原因之三：漢語(yǔ)的聲調(diào)讓外國(guó)人摸不著頭腦
聲調(diào)是漢語(yǔ)中特有的，及時(shí)拼音相同聲調(diào)不同也會(huì)使表示的漢字有所不同，并且，聲調(diào)與漢字意義沒有特別大的關(guān)系，幾乎是要一個(gè)個(gè)字死記硬背。在學(xué)漢語(yǔ)過程中，最容易聽到的抱怨正是這一點(diǎn)，西方人對(duì)漢語(yǔ)最害怕的也是這一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是婦孺皆知。漢語(yǔ)的那些語(yǔ)調(diào)和強(qiáng)調(diào)習(xí)慣簡(jiǎn)直是與生俱來(lái)的，根深蒂固的，簡(jiǎn)直不可思議。
原因之四：文化差異導(dǎo)致語(yǔ)用習(xí)慣不同
東方、西方相互之間文化分隔的時(shí)間太長(zhǎng)，這也是漢語(yǔ)對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)為何那么難學(xué)的主要原因。盡管在過去幾十年里*和西方之間有了廣泛的接觸，然而，*人的知識(shí)和思想浩瀚如海，西方人卻無(wú)緣享用。即使有朝一日西方人想和*人融合成一體，其障礙往往也并非只是語(yǔ)言一個(gè)方面而已，*的障礙是巨大的文化差異。
這些漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也是廣大漢語(yǔ)教師最頭疼的問題，如何幫助學(xué)生克服這些學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的困難，讓學(xué)生不再懼怕漢語(yǔ)，并且提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了對(duì)外漢語(yǔ)教師永恒的話題。蘇州洪恩對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心是蘇州*一家授權(quán)開展IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，也是*與蘇大文合作的教育機(jī)構(gòu)，在洪恩有*秀的教師團(tuán)隊(duì)教授**的漢語(yǔ)教師授課技巧，并且參加培訓(xùn)以后有擇優(yōu)推薦服務(wù)。
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