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溫州幼兒鉛筆字培訓(xùn)

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更新時(shí)間:2025-03-29
寶寶可以學(xué)寫字嗎?幾歲開始學(xué)才恰當(dāng)呢?其實(shí)小朋友并不適合太早學(xué)寫字?。?3歲以上再開始,以免壞了孩子的興致不打緊,還可能會(huì)影響孩子的肌肉發(fā)育呢! 「老師,為什麼還不快點(diǎn)教小朋友寫字呢?這樣他的程度會(huì)不會(huì)趕不上別人呢?」經(jīng)常有家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子太慢學(xué)寫字競(jìng)爭(zhēng)力不足,而不斷地督促老師儘早讓孩子開始學(xué)寫字,但提早學(xué)寫字真的好嗎? 臺(tái)北市立聯(lián)合醫(yī)院精神科職能治療師張旭鎧表示,寫字這個(gè)動(dòng)作牽涉到精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力、專注力等能力的配合,因此,對(duì)3歲前的幼兒來(lái)說(shuō),要握住筆,完整且漂亮地寫出一個(gè)完整的字體,的確有相當(dāng)?shù)睦щy度。 一般而言,要能正確地握住筆并寫出一個(gè)完整的文字,大約要等孩子4歲左右才能辦到;至於3歲以前的幼兒則可以先做一些簡(jiǎn)單的練習(xí),如隨意涂鴉等,藉以增加其學(xué)習(xí)興趣! 隨手涂鴉~3歲開始 寫字對(duì)成人來(lái)說(shuō),雖然不是一件難事,但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),要寫出一個(gè)完整且漂亮的字,并不是一件容易的事,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要錯(cuò)估孩子的能力而硬逼孩子學(xué)習(xí)。 一般來(lái)說(shuō),3歲以前的幼兒僅有涂鴉的能力;真的要握筆寫出一個(gè)字,則約半要待孩子4歲左右才可以達(dá)到。那麼看似簡(jiǎn)單的寫字,還需要運(yùn)用哪些能力呢?張旭鎧分析如下: * 握筆:正確的握住筆需要小肌肉等精細(xì)動(dòng)作的協(xié)助。 * 坐姿:寫字時(shí)需要正確地坐姿,而維持正確地坐姿需要仰賴軀干肌肉的力量。 * 運(yùn)筆:寫字時(shí)除了小肌肉的協(xié)助之外,運(yùn)筆時(shí)還需要手腕肌肉的配合。 * 瞄準(zhǔn):對(duì)準(zhǔn)寫國(guó)字方格子,則需要視知覺、手腳協(xié)調(diào)力的配合,如此一來(lái)下筆之后才可以準(zhǔn)確地對(duì)準(zhǔn)格子。 *其他:而除了上述的種種能力之外,坐著寫字還需要良好的專注力及耐心,還有高度的學(xué)習(xí)興趣,否則如果孩子老是沒耐心、坐不住,也很難寫完一個(gè)字??! 寶寶適合學(xué)寫字嗎? 不少家長(zhǎng)希望孩子愈早學(xué)會(huì)寫字愈好,但也不能忽視孩子的能力發(fā)展是否足以應(yīng)付寫字。而家長(zhǎng)該如何評(píng)估孩子是否可以開始寫字了呢?張旭鎧提醒,家長(zhǎng)不妨依照兒童發(fā)展量表及小朋友的動(dòng)機(jī)是否足夠等方面,來(lái)評(píng)估孩子是否可以開始握筆寫字了。 Check1~~兒童發(fā)展量表 媽咪可以藉由兒童發(fā)展量表,來(lái)評(píng)估孩子是否已經(jīng)具備開始握筆寫字的能力。諸如:評(píng)估各項(xiàng)精細(xì)動(dòng)作的展發(fā)是否發(fā)展完全,像是:是否會(huì)抓握?是否會(huì)畫圓及畫十字等。 Check2~~學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 除此之外,媽咪還可以拿筆試著讓孩子畫圖,檢視孩子是否具有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),例如:當(dāng)寶寶的手裡握有蠟筆時(shí)是否會(huì)想畫畫,如果有,則可以進(jìn)一步的啟蒙;如果沒有,也不要心急,每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程不一樣,媽咪可以慢慢地從游戲中啟蒙。如:先讓寶寶試著學(xué)寫自己的名字;或是以涂鴉式的畫圖方式,讓寶寶畫全家福等。 提早握筆 打壞學(xué)習(xí)興趣 會(huì)寫字并不代表寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)度就超前囉!事實(shí)上,對(duì)寶寶來(lái)說(shuō),那只是一個(gè)不具意義的圖像而已呢!所以爸比、媽咪不必操之過(guò)急啦! 張旭鎧強(qiáng)調(diào),提早讓寶寶握筆學(xué)字,不僅不能達(dá)到提早學(xué)習(xí)的功效,反而有可能會(huì)打壞孩子的學(xué)習(xí)興趣,或是造成肌肉傷害,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),害處不少,因此建議家長(zhǎng)應(yīng)先確認(rèn)孩子的能力之后,再來(lái)決定是否可以提早進(jìn)行,以免加深日后校正的困難。 Questions1~~肌肉傷害 當(dāng)寶寶的生理尚未準(zhǔn)備充足時(shí),肌肉的力量仍稍嫌不夠,因此強(qiáng)迫孩子寫字,常會(huì)造成握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤,而使寶寶的手容易酸痛,或是造成肌肉傷害、手指變形等后遺癥。更糟的是,生理上的不適應(yīng),還有可能會(huì)影響孩子的心理,使孩子對(duì)寫字留下不好的印象而排斥寫字。 Questions2~~注意力不集中 乖乖地坐下來(lái)握筆寫字需要集中的注意力,但如果孩子的發(fā)展尚未成熟,可能就無(wú)法將注意力集中那麼長(zhǎng)的時(shí)間,常是坐一會(huì)兒就想起身玩耍,而讓家長(zhǎng)氣憤不已。而一再地強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的結(jié)果,有可能會(huì)使孩子產(chǎn)生排斥心理,表現(xiàn)於外的,就是不愛寫字,甚至還可能會(huì)產(chǎn)生拒學(xué)癥等嚴(yán)重后果。 Questions3~~改變大腦學(xué)習(xí)模式 學(xué)齡前的幼兒學(xué)習(xí)方式主要是以右腦學(xué)習(xí)為主,也就是圖像學(xué)習(xí),因此,字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),僅只是一個(gè)圖像,不具意義。而此時(shí)如果家長(zhǎng)經(jīng)常以書本教材逐字逐句的教導(dǎo)小朋友,將會(huì)迫使小朋友提早從右腦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換至左腦學(xué)習(xí),那麼往后孩子在空間、邏輯及圖像的表現(xiàn)可能就會(huì)比較不足,反而得不償失。 選對(duì)工具 正確學(xué)寫字 教導(dǎo)孩子學(xué)寫字,最重要的就是不要心急,并且要選對(duì)工具;當(dāng)孩子出現(xiàn)不適時(shí),應(yīng)儘快糾正,并且多休息,不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),如此才不會(huì)加深孩子的排斥感。 但學(xué)習(xí)工具該怎麼選呢?張旭鎧認(rèn)為,對(duì)於4~5歲開始學(xué)習(xí)握筆寫字的幼兒來(lái)說(shuō),使用握筆器或是較粗的蠟筆、鉛筆(直徑約0.6~0.8)來(lái)練習(xí)是比較恰當(dāng)?shù)摹? 一般來(lái)說(shuō),三角型的鉛筆比較適合幼兒,因?yàn)槿切偷墓P,容易支撐,小朋友比較容易握;若是使用圓型的鉛筆,則需給予握筆器,如此才能讓孩子正確握筆。 有了正確的握筆姿勢(shì)之后,寶寶寫字的速度才會(huì)又快又好。那麼要怎麼開始練習(xí)呢?當(dāng)寶寶3歲左右,媽咪就可以開始拿粗的蠟筆讓小朋友試著用蠟筆涂鴉或是畫圓、畫直線;到了4歲時(shí),就可以由媽咪先畫虛線,再請(qǐng)小朋友跟著描繪,藉以訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)能力;或者媽咪也可以先拿紅色的蠟筆寫一個(gè)字,接著再請(qǐng)寶寶沿著字重新描繪一次,如此不僅可以訓(xùn)練孩子的視知覺,還可以讓孩子學(xué)習(xí)握筆、運(yùn)筆的方法。 此外,張旭鎧也特別提醒家長(zhǎng),剛開始學(xué)寫字時(shí),千萬(wàn)不可以用強(qiáng)迫的方式,且應(yīng)由簡(jiǎn)單的字開始練習(xí),以免筆畫過(guò)於復(fù)雜使孩子產(chǎn)生挫折感,待孩子學(xué)得不錯(cuò)之后,就可以慢慢地增加難度囉! 而為了提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,不妨以日常用品或是孩子感興趣的玩具或是動(dòng)物開始著手,如:恐龍、車子、貓、狗等。 幼兒鉛筆字 每周兩次
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