寶寶可以學(xué)寫字嗎？幾歲開始學(xué)才恰當(dāng)呢？其實(shí)小朋友并不適合太早學(xué)寫字?。?3歲以上再開始，以免壞了孩子的興致不打緊，還可能會(huì)影響孩子的肌肉發(fā)育呢！
「老師，為什麼還不快點(diǎn)教小朋友寫字呢？這樣他的程度會(huì)不會(huì)趕不上別人呢？」經(jīng)常有家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子太慢學(xué)寫字競(jìng)爭(zhēng)力不足，而不斷地督促老師儘早讓孩子開始學(xué)寫字，但提早學(xué)寫字真的好嗎？
臺(tái)北市立聯(lián)合醫(yī)院精神科職能治療師張旭鎧表示，寫字這個(gè)動(dòng)作牽涉到精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力、專注力等能力的配合，因此，對(duì)3歲前的幼兒來(lái)說(shuō)，要握住筆，完整且漂亮地寫出一個(gè)完整的字體，的確有相當(dāng)?shù)睦щy度。
一般而言，要能正確地握住筆并寫出一個(gè)完整的文字，大約要等孩子4歲左右才能辦到；至於3歲以前的幼兒則可以先做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如隨意涂鴉等，藉以增加其學(xué)習(xí)興趣！
隨手涂鴉～3歲開始
寫字對(duì)成人來(lái)說(shuō)，雖然不是一件難事，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，要寫出一個(gè)完整且漂亮的字，并不是一件容易的事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要錯(cuò)估孩子的能力而硬逼孩子學(xué)習(xí)。
一般來(lái)說(shuō)，3歲以前的幼兒僅有涂鴉的能力；真的要握筆寫出一個(gè)字，則約半要待孩子4歲左右才可以達(dá)到。那麼看似簡(jiǎn)單的寫字，還需要運(yùn)用哪些能力呢？張旭鎧分析如下：
＊ 握筆：正確的握住筆需要小肌肉等精細(xì)動(dòng)作的協(xié)助。
＊ 坐姿：寫字時(shí)需要正確地坐姿，而維持正確地坐姿需要仰賴軀干肌肉的力量。
＊ 運(yùn)筆：寫字時(shí)除了小肌肉的協(xié)助之外，運(yùn)筆時(shí)還需要手腕肌肉的配合。
＊ 瞄準(zhǔn)：對(duì)準(zhǔn)寫國(guó)字方格子，則需要視知覺、手腳協(xié)調(diào)力的配合，如此一來(lái)下筆之后才可以準(zhǔn)確地對(duì)準(zhǔn)格子。
＊其他：而除了上述的種種能力之外，坐著寫字還需要良好的專注力及耐心，還有高度的學(xué)習(xí)興趣，否則如果孩子老是沒耐心、坐不住，也很難寫完一個(gè)字??！
寶寶適合學(xué)寫字嗎？
不少家長(zhǎng)希望孩子愈早學(xué)會(huì)寫字愈好，但也不能忽視孩子的能力發(fā)展是否足以應(yīng)付寫字。而家長(zhǎng)該如何評(píng)估孩子是否可以開始寫字了呢？張旭鎧提醒，家長(zhǎng)不妨依照兒童發(fā)展量表及小朋友的動(dòng)機(jī)是否足夠等方面，來(lái)評(píng)估孩子是否可以開始握筆寫字了。
Check1～～兒童發(fā)展量表
媽咪可以藉由兒童發(fā)展量表，來(lái)評(píng)估孩子是否已經(jīng)具備開始握筆寫字的能力。諸如：評(píng)估各項(xiàng)精細(xì)動(dòng)作的展發(fā)是否發(fā)展完全，像是：是否會(huì)抓握？是否會(huì)畫圓及畫十字等。
Check2～～學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
除此之外，媽咪還可以拿筆試著讓孩子畫圖，檢視孩子是否具有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如：當(dāng)寶寶的手裡握有蠟筆時(shí)是否會(huì)想畫畫，如果有，則可以進(jìn)一步的啟蒙；如果沒有，也不要心急，每個(gè)孩子的發(fā)展進(jìn)程不一樣，媽咪可以慢慢地從游戲中啟蒙。如：先讓寶寶試著學(xué)寫自己的名字；或是以涂鴉式的畫圖方式，讓寶寶畫全家福等。
提早握筆 打壞學(xué)習(xí)興趣
會(huì)寫字并不代表寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)度就超前囉！事實(shí)上，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，那只是一個(gè)不具意義的圖像而已呢！所以爸比、媽咪不必操之過(guò)急啦！
張旭鎧強(qiáng)調(diào)，提早讓寶寶握筆學(xué)字，不僅不能達(dá)到提早學(xué)習(xí)的功效，反而有可能會(huì)打壞孩子的學(xué)習(xí)興趣，或是造成肌肉傷害，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，害處不少，因此建議家長(zhǎng)應(yīng)先確認(rèn)孩子的能力之后，再來(lái)決定是否可以提早進(jìn)行，以免加深日后校正的困難。
Questions1～～肌肉傷害
當(dāng)寶寶的生理尚未準(zhǔn)備充足時(shí)，肌肉的力量仍稍嫌不夠，因此強(qiáng)迫孩子寫字，常會(huì)造成握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤，而使寶寶的手容易酸痛，或是造成肌肉傷害、手指變形等后遺癥。更糟的是，生理上的不適應(yīng)，還有可能會(huì)影響孩子的心理，使孩子對(duì)寫字留下不好的印象而排斥寫字。
Questions2～～注意力不集中
乖乖地坐下來(lái)握筆寫字需要集中的注意力，但如果孩子的發(fā)展尚未成熟，可能就無(wú)法將注意力集中那麼長(zhǎng)的時(shí)間，常是坐一會(huì)兒就想起身玩耍，而讓家長(zhǎng)氣憤不已。而一再地強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的結(jié)果，有可能會(huì)使孩子產(chǎn)生排斥心理，表現(xiàn)於外的，就是不愛寫字，甚至還可能會(huì)產(chǎn)生拒學(xué)癥等嚴(yán)重后果。
Questions3～～改變大腦學(xué)習(xí)模式
學(xué)齡前的幼兒學(xué)習(xí)方式主要是以右腦學(xué)習(xí)為主，也就是圖像學(xué)習(xí)，因此，字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，僅只是一個(gè)圖像，不具意義。而此時(shí)如果家長(zhǎng)經(jīng)常以書本教材逐字逐句的教導(dǎo)小朋友，將會(huì)迫使小朋友提早從右腦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換至左腦學(xué)習(xí)，那麼往后孩子在空間、邏輯及圖像的表現(xiàn)可能就會(huì)比較不足，反而得不償失。
選對(duì)工具 正確學(xué)寫字
教導(dǎo)孩子學(xué)寫字，最重要的就是不要心急，并且要選對(duì)工具；當(dāng)孩子出現(xiàn)不適時(shí)，應(yīng)儘快糾正，并且多休息，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，如此才不會(huì)加深孩子的排斥感。
但學(xué)習(xí)工具該怎麼選呢？張旭鎧認(rèn)為，對(duì)於4～5歲開始學(xué)習(xí)握筆寫字的幼兒來(lái)說(shuō)，使用握筆器或是較粗的蠟筆、鉛筆（直徑約0.6～0.8）來(lái)練習(xí)是比較恰當(dāng)?shù)摹?
一般來(lái)說(shuō)，三角型的鉛筆比較適合幼兒，因?yàn)槿切偷墓P，容易支撐，小朋友比較容易握；若是使用圓型的鉛筆，則需給予握筆器，如此才能讓孩子正確握筆。
有了正確的握筆姿勢(shì)之后，寶寶寫字的速度才會(huì)又快又好。那麼要怎麼開始練習(xí)呢？當(dāng)寶寶3歲左右，媽咪就可以開始拿粗的蠟筆讓小朋友試著用蠟筆涂鴉或是畫圓、畫直線；到了4歲時(shí)，就可以由媽咪先畫虛線，再請(qǐng)小朋友跟著描繪，藉以訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)能力；或者媽咪也可以先拿紅色的蠟筆寫一個(gè)字，接著再請(qǐng)寶寶沿著字重新描繪一次，如此不僅可以訓(xùn)練孩子的視知覺，還可以讓孩子學(xué)習(xí)握筆、運(yùn)筆的方法。
此外，張旭鎧也特別提醒家長(zhǎng)，剛開始學(xué)寫字時(shí)，千萬(wàn)不可以用強(qiáng)迫的方式，且應(yīng)由簡(jiǎn)單的字開始練習(xí)，以免筆畫過(guò)於復(fù)雜使孩子產(chǎn)生挫折感，待孩子學(xué)得不錯(cuò)之后，就可以慢慢地增加難度囉！
而為了提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，不妨以日常用品或是孩子感興趣的玩具或是動(dòng)物開始著手，如：恐龍、車子、貓、狗等。
幼兒鉛筆字 每周兩次
