TWI班組長培訓
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〖課程標題〗TWI優(yōu)秀班組長培訓 〖舉辦地點〗根據客戶具體情況安排地點
〖授課方式〗企業(yè)內訓 〖培訓費用〗
【參加對象】企業(yè)各*主管/經理、管理人員、班長／組長／拉長／儲備干部課程背景 班組長在企業(yè)中扮演著生產組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產品的質量、成本、交期，效率、安全生產和員工士氣，他們不僅承擔著這些重要任務，還要上下溝通協(xié)調，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展，主要得益于對現(xiàn)場管理和現(xiàn)場管理人員的高度重視。放眼于未來，立志成為一流管理水平的企業(yè)，應該把培養(yǎng)和提升現(xiàn)場班組長的工作能力作為工作中的一個重點。
課程收益 1、培養(yǎng)班組長必備的管理意識與思維方式 2、提升班組長的組織、判斷與決策能力 3、提升班組長的責任意識與執(zhí)行能力 4、培養(yǎng)班組長發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力 5、掌握一線現(xiàn)場管理的各種技能和方法 6、加強同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍 7、認識到培養(yǎng)與激勵員工的重要性以及方法 8、認識到提升與發(fā)展自我的必要性
課程大綱 一、班組長的角色認知——明確你的工作與職責 1、制造業(yè)的發(fā)展趨勢---由粗放向精細管理轉變 2、不想當經理的班組長不是優(yōu)秀的班組長 3、班組長日常工作中常犯的角色錯位 4、日常管理容易陷入的八大誤區(qū) 5、班組長應具備的九大工作意識 6、班組長必備的十二項技能 7、班組長做人做事的三項基本原則 8、班組長的工作范疇、內容與職責 9、班組長的類型分析與自檢 案例分析與討論 二、培養(yǎng)班組長的組織與協(xié)調能力 1、面對工作任務如何來開展你的工作 2、計劃、組織、指揮、控制 3、如何提升你的工作指派與授權能力 4、如何加強團隊內與團隊間的配合與協(xié)作 5、如何帶領整個團隊去達成工作績效 案例分析與討論 三、培養(yǎng)自己和下屬的責任意識，與職業(yè)行為素養(yǎng) 1、現(xiàn)代主管應具備的職業(yè)人格與素養(yǎng) 2、如何提升自己與下屬的責任意識 3、如何替上司分擔責任，成為上司的得力助手---成長的階梯 4、如何替下屬承擔責任---個人魄力的提升 5、諾基亞與惠而浦世界500強企業(yè)對職業(yè)經理人的行為要求重點講解 案例分析與討論 四、培養(yǎng)和提升班組長的執(zhí)行能力 1、執(zhí)行力——從規(guī)劃到結果的推進器 2、基層主管執(zhí)行不力的根源 3、執(zhí)行不力的主、客觀八大原因 4、管理人員面對執(zhí)行力的態(tài)度 5、結果與任務 6、如何提升自己的執(zhí)行力？ 7、如何貫切與檢查下屬的執(zhí)行力？ 8、如何培養(yǎng)和塑造自己成為執(zhí)行型人才 9、執(zhí)行工具YCYA制度 案例分析與討論 五、溝通能力──管理的核心 1、正視溝通及其重要性---70%的正確解讀 2、溝通的原則、心態(tài)、與技巧決定你的人緣 3、溝通障礙的產生與防范 4、有效處理沖突的六大技巧進退有方 5、報告、聯(lián)系、商討團隊的精髓 6、如何與下屬建立相互依賴的關系 7、如何與上級進行積極有效的溝通怎樣才能成為上司的得力助手 8、如何與同級進行配合與協(xié)作如何獲得相關*與同事的支持與配合 案例研討分析 六、造產品前先造人──員工的培養(yǎng)與激勵 1、管理者的產品是員工的行為 2、員工心態(tài)培養(yǎng)---態(tài)度決定一切 3、培養(yǎng)部下的四種途徑與應有的態(tài)度 4、員工表現(xiàn)不良的原因 5、糾正部下不良行為的4個步驟 6、如何做好教育訓練-訓練四步驟 7、OJT訓練的五項基本原則 8、如何激發(fā)部屬的工作熱情 9、指責部屬的正確方法 10、如何處置表現(xiàn)不良的部屬 11、如何處理員工與員工之間、管理人員與員工之間的矛盾 案例分析與討論 七、如何發(fā)掘和解決工作中存在的問題 1、為何工作中存在大量問題卻視而不見，解而不除？ 2、錯誤觀念影響問題的發(fā)現(xiàn)與解決 3、面對問題的心態(tài) 4、管理人員思考與解決問題的五個維度 5、如何從人、機、物、環(huán)、管理中找出問題、消除浪費 6、如何建立和推廣“問題提案建議制度” 7、如何與相關*及時、有效，協(xié)作解決問題 8、解決問題的技巧與方法---軟硬手法的結合 案例研討分析：*外企解決問題成功經驗分享 八、班組長工作管理要點 1、革新管理意識及其重要性 2、抓住日常管理要點 3、決定重點管理項目 4、抓住貫穿整個生產過程的主線 5、讓一切都處在掌控之中問題把握與處理 案例分析與研討 九、生產過程控制管理 1、如何安排和實施具體生產計劃 2、如何對作業(yè)人員進行合理安排 3、如何確保車間或流水線作業(yè)順暢 4、如何確保生產物料的準時配備 5、如何運用生產過程的管制工具 6、如何處理生產異常與及時反饋 7、生產過程事前、事中、事后控制 8、生產進度落后應采取的措施與對策 9、如何避免常見的各種浪費及對策 案例：列舉多家跨國公司的生產過程管理實例 十、班組長自我革新與能力提升培養(yǎng) 1、認識自己，了解自身局限IQ、EQ與AQ 2、突破現(xiàn)有格局，培養(yǎng)成功心態(tài) 3、經常保持八條危機意識 4、班組長應擁有的五種勇氣 5、班組長應具備的五種良好習慣 6、班組長自我提升與成長規(guī)劃 十一、疑難問題解答。
康老師
? 華東交大經管系經濟學碩士
? *科技*管理工程學士
? 臺灣生產力中心專職講師
? 資深企管顧問、生產管理高級教練
? 南京歐陸企業(yè)管理咨詢有限公司特聘講師
? *中小企業(yè)競爭力工程特約講師
? 長三角管理培訓網講師
? *培訓師大聯(lián)盟高級培訓師
? 全球世界咨詢師聯(lián)盟中心高級咨詢師
? 多家世界500強企業(yè)精益生產培訓師
【培訓風格】
◆ 訓練方式：咨詢體驗式內訓 / 咨詢顧問式督導
◆ 課程風格：將統(tǒng)計、行為訓練融管理、激勵于一體
◆ 咨詢風格：以咨詢效果為導向，解決方案模型化
康老師是一位善于運用各種培訓手法的專業(yè)講師，他思路清晰、邏輯嚴密、善于運用通俗易懂的語言對課程內容進行講授，并且案例詳實、融會貫通。
【核心課程】
《TWI優(yōu)秀班組長管理技能提升》、《現(xiàn)場管理與改善實務》、《8D》、《5S實施與現(xiàn)場改善》《SPC統(tǒng)計過程控制應用》、《新舊QC七大手法》、《FME失效模式及后果分析》》
《精益生產導入》、《IE工業(yè)工程運用與分析》、《看板與拉動式生產管理》等
【部分客戶】
蘇州高新區(qū)三星電子、南京、揚州開發(fā)區(qū)等二十多家企業(yè)生產管理咨詢顧問、培訓師；服務過百家麗（*）、南京東陶、中牧實業(yè)、飛利浦照明、華宇電腦、上汽集團、華宇電腦、南京夢麗偲、*電子科技集團、揚州可瑞爾、萬旭電子、ADO、中川電子、航空電子、嘉彰電子、首邦電子、美日薄膜、江鈴汽車、巨輝集團、鉅泰集團、奐鑫集團、燦坤跨國集團等近500家。
