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京佳公務(wù)員考試培訓(xùn),是*家專業(yè)從事公務(wù)員錄用考試培訓(xùn)、公務(wù)員考試研究、公務(wù)員就業(yè)指導(dǎo)的教育機構(gòu)。從2001年至今,已培訓(xùn)各類考生近20萬人次,為*各地公務(wù)機關(guān)輸送了13萬名優(yōu)秀人才。已設(shè)立河南分校、陜西分校、安徽分校、山西分校等二十多家分校。
以考試研究為導(dǎo)向,以教學(xué)效果為指標(biāo),以學(xué)員成功實現(xiàn)自己的職業(yè)理想為終極追求,京佳,用方法改變結(jié)果,為夢想創(chuàng)造可能!
2009年陜西省公務(wù)員面試真題解析
一、某地“創(chuàng)衛(wèi)”過程中,黨政機關(guān)干部全部冒雨走上街道,進行衛(wèi)生清潔工作,請你談?wù)勀愕目捶ā?
【*公務(wù)員網(wǎng)點評】
1.這種現(xiàn)象,一方面切實說明了隨著*轉(zhuǎn)變職能、機構(gòu)改革實施以來,干部的執(zhí)政理念已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,重視服務(wù),深入基層,從意愿上是想真正地接近人民群眾。這是無可厚非的。
2.然而,在具體做法上,姚漢誠老師認(rèn)為是值得商榷的。這種做法本身不夠切實,有作秀的嫌疑。一方面,機關(guān)干部全部進行清潔工作,勢必會造成本職工作的擱置,另外,讓他們從事并不專業(yè)的清潔工作,工作效率必然低下。對于“創(chuàng)衛(wèi)”的意義不大,也不會得到人民群眾的真正認(rèn)可。
3.想要表明自己轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念、貼近人民群眾的態(tài)度,應(yīng)該真正地堅守本職工作,采取更加切實有利的工作方式去為人民群眾多做好事、多做實事,只有這樣,才能把“執(zhí)政為民”的理念落到實處。
二、你管理單位公章,然而同事在使用公章的時候總是不能按照管理規(guī)定進行,面對這種局面,你會怎么辦?
【*公務(wù)員網(wǎng)點評】
1.公章管理是個復(fù)雜而敏感的工作,領(lǐng)導(dǎo)交給我來做是對我能力的認(rèn)可,我會盡力做好。
2.面對這種局面,我會通過自己的反思、細致的觀察以及和同事們的交流,弄明這一混亂局面產(chǎn)生的原因,在此基礎(chǔ)上,對癥下藥,采取合適的方式予以解決。
3.如果是公章管理制度不夠明確,那么就重新明確制度,在單位網(wǎng)站上、各科室進行公示,在辦公室里張貼出來。同事使用公章的時候要進行制度提示;
4.如果是單位的公章管理制度比較死板,不符合實際工作情況,要收集同事意見以及工作實例,向領(lǐng)導(dǎo)建議,完善制度,提高工作效率;
5.如果是我自身存在工作松散、不夠細致規(guī)范的問題,那么我會提高自身修養(yǎng),嚴(yán)格遵守公章管理制度,使同事們通過我自身的變化認(rèn)識到公章管理的嚴(yán)肅性,自覺遵守。
三、你正在辦公室里,有人來對你說,單位幾位同志身上出現(xiàn)了甲型H1N1流感的典型癥狀,你會怎么處理?
【*公務(wù)員網(wǎng)點評】
1.保持冷靜。冷靜的頭腦是處理問題的關(guān)鍵。
2.電話跟這幾位同志確認(rèn),如果缺是實情,讓他們原地等待,杜絕和其他一切人員的接觸。
3.匯報給領(lǐng)導(dǎo),上報衛(wèi)生*。
4.結(jié)合衛(wèi)生*和醫(yī)療機構(gòu),對這幾位同志進行全面的體檢。
5.如果是虛驚一場,要及時在單位內(nèi)部澄清,并宣傳普及甲流預(yù)防常識。
6.如果確是實情,要配合衛(wèi)生*的工作,對幾位同志進行思想安慰,并隔離。
7.在單位內(nèi)部對所有同志進行身體檢查,防止疫情隱患。