根據(jù)*英語教學(xué)考試大綱，卡瑞恩為學(xué)生系統(tǒng)歸納和復(fù)習(xí)2個(gè)重點(diǎn)，系統(tǒng)的知識(shí)梳理和科學(xué)的應(yīng)對策略：針對單詞量欠缺或記不住的學(xué)生——記憶法：遵循記憶規(guī)律、詞根詞綴記憶、組合詞記憶、圖形記憶和故事記憶；既然有了單詞這些建筑基石，語法作為黏合劑就十分重要——口訣加深影響。綜合培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用的能力和用英語獲取信息與處理信息的能力；適當(dāng)增加了詞匯量，擴(kuò)大了聽和讀的輸入量。為學(xué)生步入*英語學(xué)習(xí)或者日后的英語學(xué)習(xí)運(yùn)用打下牢固基礎(chǔ)。
