華夏愛嬰幼師培訓學校作為國內(nèi)*家專門從事特色幼師教育與崗前培訓的教育機構(gòu)（華夏愛嬰早期教育），其課程模塊：學前教育專業(yè)*統(tǒng)編教程、國際幼師特色課程與實操、國內(nèi)先進幼師特色課程與實操、人格與心理素質(zhì)課程與體驗、*生人文教育課程與活動、計算機實用技能與實踐操作等等。
幼師專業(yè)學校通過實踐證明，對于未來教師來說，單有豐富的知識，即“復合性知識結(jié)構(gòu)”是不夠的，還必須具有消化、改造、發(fā)展新知識的能力和較為豐富的“軟知識”，即有助于幼兒掌握獲得新知的方法和能力的“創(chuàng)造性輸出知識結(jié)構(gòu)”，有人將其概括為“啟育──思考型”。這兩個“知識結(jié)構(gòu)”是緊密聯(lián)系、相輔相成的，缺一不可，共同構(gòu)成了未來教師較為完整的知識結(jié)構(gòu)。
目前，我國幼兒園教師和職前培養(yǎng)主要由中師來完成，學生在幼兒師范學校、普師和職高附設(shè)的幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，而職后的培訓和層次提高主要由中師和高師共同進行。隨著時代的發(fā)展和社會對幼兒教師素質(zhì)要求提高，高師應充分發(fā)揮其學術(shù)優(yōu)勢和人力資源，華夏愛嬰幼師培訓在幼兒教師職前培養(yǎng)和職后培訓中發(fā)揮其越來越大的作用，逐漸成為幼兒教師培養(yǎng)的重要機構(gòu)。由此，我們設(shè)想，在二十一世紀我國將逐漸形成以高等師范學校為“龍頭”、以中等師范學校為主體，職前與職后、正規(guī)與非正規(guī)、學歷教育與非學歷教育、普及與提高、理論與實踐相結(jié)合的多元化的幼教師資宏觀培養(yǎng)模式。
華夏愛嬰早期教育是專門培養(yǎng)高端幼師的專業(yè)幼師培訓學校，針對目前幼兒師資緊缺，現(xiàn)有師資專業(yè)度不夠的現(xiàn)狀，開設(shè)幼師證書班和幼師短期培訓班，華夏愛嬰早期教育“以應用為主，理論與實踐相結(jié)合”的課程特色，制定“第三方、全面的”應用型人才培訓方案，全面提升幼兒教師的從業(yè)水平，為幼師培訓行業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的幼教人才，推動*幼教行業(yè)更快地發(fā)展。
華夏童年基礎(chǔ)教育學子畢業(yè)后頒發(fā)*承認的學歷證書，并且還可通過相應的考試得到以下證書：育嬰師資格證書（*人力資源與社會保障部）；幼師資格證（*教育部）；國際特色幼師培訓結(jié)業(yè)證（*國際幼兒教育研究院）；*特色幼師培訓結(jié)業(yè)證（*國際兒童科學教育師資培訓中心）。
歡迎熱愛幼教行業(yè)的前來我校報名！
